20xx魯科版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第unit5、6單元教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 03:21本頁(yè)面
【正文】 ing” excited) 2 .listen and imitate the text A: read and follow S by S B:practice to imitate the text in their groups C:show it out . Step 3 practice practice part 2 Let’ s discuss. A:Read these three sentences by S1 S2 S3 B： Try to find the answers in their groups . C: Show their results . Step 4 consolidation 1 Read the four options together 2 Fill in the blanks by themselves . 3 Check up their answers . 4 Role play the text with their deskmates . 5 Step 5 Summary Summarize the new words and sentences together Step 6homework 1. Listen and imitate the text. 2 Write down a short essay according to the text . Blackboard design Lesson 4 Again, Please! 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)： 1. 能聽說(shuō)并認(rèn)讀： plan painting sound camp must had better stay during 等單詞 2. 能聽說(shuō)、認(rèn)讀： Do you have any plans for the summer?” “ What are you going to do in the holidays?” I’ ll go to the summer camp in the Britain.” “ You’ d better take an umbrella.” “ Everyone is getting ready for middle school life.” “ I’ll miss my friends.. 。 Make a survey .將學(xué)生分組，每組發(fā)一張關(guān)于暑假活動(dòng)的調(diào)查表，每張調(diào)查表上呈現(xiàn)不同形式的暑假娛樂活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位調(diào)查采訪不同國(guó)家如何過(guò)暑假，請(qǐng)每組選一個(gè)代表采訪小組內(nèi)的成員：“ What are you going to do yhis summer holiday?”其它學(xué)生回答： “ I’ m going to ? .”并結(jié)合 had better 合理性的建議進(jìn)行小組合作。 4. 學(xué)生跟讀課文并自主練習(xí)。 3. 課文第三段的處理教師可以提問學(xué)生：“ What will they take for the camp?”學(xué)生聽音回答” camera。 2. 聽課文第一自然，回答問題： What will they do during the weedends?此處教師可以利用單詞卡帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞 during 和 ：“ They’ ll have English classes during the weekends.” ，教師對(duì)學(xué)生提問：“ What about the weekends?之后讓學(xué)生回答：“ They will visit some famous places.”教師接著提問 。 Step 2. Presentation. 導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)完詞組 the summmer camp 之后，教師順其自然的利用一個(gè)問題導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)?？刹扇《鄠€(gè)學(xué)生 進(jìn)行問答的形式來(lái)進(jìn)行，當(dāng)進(jìn)行到最后一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，教師有意的你讓學(xué)生來(lái)詢問自己 What are you going to do this summer holiday?教師可以回答 I am going to stay for the summmer camp.從而引導(dǎo)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)詞組 the summmer camp。 三 教學(xué)方法：情境教學(xué)法 四 教具：卡片， PPT 課件 五、教學(xué)過(guò)程 Step 1. Warmingup. . Free talk. 此處教師可以利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的句型 What are you going to do this summer holiday?I’ m going to?等進(jìn)行回答。 （二）教學(xué)難點(diǎn) umbrella 的發(fā)音。 二、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) during,weekday,camera,umbrella的認(rèn)讀。讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)言情景中體味英語(yǔ)，運(yùn) 用英語(yǔ) . （三）情感目標(biāo) ，形成良好的學(xué)習(xí)策略。 U6L2 You’ d better take an umbrella 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列單詞：during,weekday,camera,umbrella :the summer camp,the British Museum,Hyde Park,the London Eye,had better What are you going to do this summer holiday?I’ m going to?等進(jìn)行回答及運(yùn)用 You’ d better take?進(jìn)行合理性的建議。 Step 5. Summary. 讓學(xué)生看板書，跟老師重復(fù)本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容。 Step 4. Application. 學(xué)生兩人以小組仿照 Let’ s talk 部分進(jìn)行操練，讓學(xué)生上臺(tái)展示。 4. 聽課文最后一段，讓學(xué)生自主理解并翻譯。聽音回答問題“ What is peter going todo this summer holiday?”引導(dǎo)學(xué)生回答。教師可以利用多媒體課件呈現(xiàn)圖片幫助學(xué)生理解，并學(xué)習(xí)單詞 summer camp,visit some fomous places。 2. 聽課文第一自然，回答問題： What’ s jenny’ s plan for the summer holiday?引導(dǎo)學(xué)生利用課文中的話進(jìn)行回答，并操練詞組 read some Chinese storybooks,take Chinese painting classes。教師肯定語(yǔ)氣說(shuō)：“ It sounds good!”學(xué)習(xí)單詞 ：” xxx,what are you going to do this summer holiday?板書句子并領(lǐng)讀操練，并引導(dǎo)該生利用I’ m going to ? .進(jìn)行回答。 2. 句型 What are you going to do this summer holiday?I’ m going to ?的靈活運(yùn)用。 What are you going to do this summer holiday?I’ m going to ?進(jìn)行提問以及回答。 ，勞逸結(jié)合的觀念，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 （二）能力目標(biāo) What are you going to do this summer holiday?及 I’ m going to take Chinese painting classes./travel/go to a summer 回答。 課時(shí)分配 每課一課時(shí)，共計(jì)四課時(shí)。 教學(xué)中應(yīng)注意的問題 ：句子一般將來(lái)時(shí)時(shí)態(tài)的運(yùn)用和回答。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂誰(shuí)說(shuō)并認(rèn)讀句子，能與他人討論暑假計(jì)劃這一話題。 情感目標(biāo)：了解牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力的故事，并客觀地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五． Summary and homework： Unit 6 Plan for the Summer 單元備課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ： 能聽懂會(huì)說(shuō)規(guī)范書寫單詞 umbrell, map 能聽懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀單詞和短語(yǔ) plan,painting,sound,camp,must,had better,stay,during,the British Museum,Big Ben,the London Eye,camera,get ready,middle school life, trip, term, miss, more 等，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。 ，朗讀閱讀材料。 。 4. 教師領(lǐng)讀句子。 2. 再播放錄音，學(xué)生在句末標(biāo)上升降調(diào)。 男女生分角色朗讀句子后，同位 間運(yùn)用句型談?wù)搱D片并展示。 ，教師指圖問一生： What does he usually do after school？學(xué)生回答， 之后找生根據(jù)圖片兩兩問答。 。 。 教學(xué)難點(diǎn)： any 的使用，及 how many 后名詞復(fù)數(shù)的變化。 （三）情感目標(biāo)：了解不同國(guó)家的鄉(xiāng)村生活。 （ 二
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