【導(dǎo)讀】能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。進(jìn)行提問及回答。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：Therebe句型的正確運(yùn)用。采用多種方式使學(xué)生熟練掌握對話。每課一課時，共計(jì)四課時。Yes,theyare./No,theyaren’是否有某物并回答。village，并用多種方式操練。接著同學(xué)們對于第一幅圖的描述，教。并強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)的讀音。，師指著小河，問：What’sthis?領(lǐng)讀句子，男女生大小生讀。4．打開課本，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)第三段內(nèi)容并圈出新單詞。己的記憶小組用Arethere??介紹自己的家鄉(xiāng)，城市或自己的小房間等，然后請同學(xué)根據(jù)自己的示范，進(jìn)行小組間的練習(xí)并展示。的英語自信心有很大幫助，最終達(dá)到運(yùn)用的目的。物品的數(shù)量并準(zhǔn)確回答。強(qiáng)調(diào)sheep單復(fù)數(shù)是相同的。教師板書，并回答。出示課文圖片，填空。

　　

【正文】 教學(xué)方法：情境教學(xué)法 四 教具：卡片， PPT 課件 一、熱身（ Warmup） . 。 (1)教師出示單詞卡或課件呈現(xiàn)本單元的單詞和短語，umbrella map plan painting sound camp must had better stay during the British Museum Big Ben London Eye camera get ready middle school trip term life miss more,學(xué)生搶讀單詞。接著讓學(xué)生根據(jù)圖片提示說一句話或者短語，初步復(fù)習(xí)本單元的知識。 (2)教師針對本單元內(nèi)容進(jìn)行提問，學(xué)生根據(jù)剛才的圖片提示，快速回憶課文并回答問題。 What is Li Ming going to do this summer holiday?Where is Li Ming going to stay for the summer camp? What will he do during the weekdays? 二、練習(xí)（ Practice） （一）學(xué)習(xí) Let’ s listen 部分。 課件展示 Let’ s 。 T: Who are they ? 引導(dǎo)學(xué)生說出這四個孩子的名字。 They are Jenny,Wang Hong , Guo Yang and Li 細(xì)看四幅圖，說出每幅圖的關(guān)鍵詞： travel,read some books ,take Chinese painting classes and go to a summer camp.(對于基礎(chǔ)差的學(xué)生引導(dǎo)他們在聽的過程中，要學(xué)會聽關(guān)鍵詞） 做 Listen and ，學(xué)生獨(dú)立做選擇。訂正后，再次聽錄音，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。 .聽力材料： (1) Do you have a plan for the summer,Jenny? Yes,I’ m gong to take a Chinese painting class. (2) What are you going to do this summer,Wang Hong? I’ m going to travel with my family. (3) What’ s your summer plan, Guo Yang? I’ m going to join a summer camp . (4)Li Ming ,you’ ll go to middle school next term. Yes, I look summer I’ ll read some new books.（根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，基礎(chǔ)好的用聽力材料練習(xí)對話，基礎(chǔ)不好的學(xué)生可以根據(jù)圖片說出基本意思即可） 利用上節(jié)的課后作業(yè)（調(diào)查表）練習(xí)對話如： What is Wang Hong going to do this summer holiday？ She is going to travel to H ai Nan .She had better take an umbrella. （二）學(xué)習(xí) Listen and repeat .部分。 ，學(xué)生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生注意句子的升降調(diào)的規(guī)律。找學(xué)生讀句子，訂正學(xué)生發(fā)音，對發(fā)音準(zhǔn)的同學(xué)表揚(yáng)。 ，學(xué)生模仿跟讀，訂正學(xué)生發(fā)音，對發(fā)音準(zhǔn)確的同學(xué)給予表揚(yáng)。引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納句子升降調(diào)的讀音規(guī)律。 三、運(yùn)用（ Production） （一） 閱讀 （ reading） 1．閱讀前 (Prereading ) 1）談話引入。 T： Summer holiday is are you going to do this summer holiday? Do you want to know what pupils in America are gong to do?（出示課件圖片） What are they going to do in the summer holiday? T： Are we right? let’ s read the text. 【設(shè)計(jì)意圖】談話法導(dǎo)入閱讀環(huán)節(jié)，能喚起學(xué)生與閱讀主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生根據(jù)本單元的知識進(jìn)行回答，充分挖掘?qū)W生的知識儲備，為下面 的閱讀打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生觀察圖片并預(yù)測短文內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀短文的的興趣。 2. 閱讀中。 1）初讀短文。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題在原文中畫出中心詞和關(guān)鍵句 子。（ different summer schools， cooking and crafts ， different summer camps）學(xué)生快速默讀短文判斷正誤。 （ 1） Some pupils go to different summer schools.( ) （ 2） Some learn cooking and crafts. ( )(結(jié)合 notes 學(xué)習(xí)單詞 ) （ 3) some pupils also go to different summer camps. ( ) 【設(shè)計(jì)意圖】通過這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的跳讀能力，在跳讀時學(xué)生不需要詳盡的了解所讀材料，只需要了解閱讀材料的基本信息，學(xué)生可以跳過細(xì)節(jié)和不重要的句子。 2）再讀短文，做練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題里的關(guān)鍵詞在短文劃出相關(guān)的句子，訂正答案。（ other subjects ， Football camps , science camps ） （ 1） They study ( ) or some other subjects. (2)Football camps , science camps and ( ) are popular. 【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的掃讀能力。掃讀是一種從閱讀材料中尋找特定信息的活動。在進(jìn)行掃讀時，學(xué)生要在幾分鐘內(nèi)找到有關(guān)的信息，完成老師設(shè)置的任務(wù)。 3)第三次默讀短文，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀全文，根據(jù)注釋和上下文內(nèi)容推測和理解生疏的單詞和詞組。然后完成課本練習(xí)題 :相關(guān)圖片下的方框內(nèi)劃勾。訂正答案，引導(dǎo)學(xué)生討論課本圖片。如： They are going to a football camp in the summer holiday. Some pupils are going to a space camp in the summer holiday . Many pupils like reading in the library. 【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)讀能力，在跳讀和掃讀的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確的理解全文。 4）模仿錄音跟讀課文。采取領(lǐng)讀、全班跟讀、小組朗讀和自由讀相結(jié)合的方式進(jìn)行。 【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生深入理解短文的基礎(chǔ)上，采取多種方式有感情 的朗讀短文，并關(guān)注自己的語音語調(diào)。 5） .小組為單位，根據(jù)圖片或者短語提示復(fù)述短文內(nèi)容。 (have a long holiday ,about ten weeks ,go to different summer schools , study maths and some other subjects ,learn cooking and crafts ,read in the library, go to different summer camps football camps, science camps science camps space camps )(根據(jù)學(xué)生的不同情況，可以說一句話，也可以說幾句話，也可以說一段話） 【設(shè)計(jì)意圖】通過這幾個環(huán)節(jié)的閱讀和有針對性的練習(xí)，既能 使學(xué)生細(xì)致地掌握文章內(nèi)容，又鍛煉了他們的語言輸出能力。 3. 閱讀后。 1）小組內(nèi)練習(xí)：假設(shè)自己在美國，調(diào)查小組的同學(xué)的暑假計(jì)劃。然后找一個同學(xué)用英語介紹小組內(nèi)同學(xué)的暑假計(jì)劃。如 Wang Hong is going to study English .Li Ming will learn cooking and crafts.讓學(xué)生仿照例句簡單介紹本小組成員的暑假計(jì)劃。 Name Study English Learn cooking and crafts Read in the library Go to a football camp Go to a space amp go to a science camp 【設(shè)計(jì)意圖】在讀懂的基礎(chǔ)上練習(xí)口語表達(dá)和書面表達(dá)，把閱讀知識和技能內(nèi)化成學(xué)生自身的能力。 （二） fun time 部分。 1）聽課文錄音，模仿跟讀這首小詩，注意語音語調(diào)。 2）自己有感情的朗讀這首小詩。 3） 完成配套練習(xí)。 六、課外活動（ Afterschool Activities） 1．聽本課 Let’ s ，模仿跟讀。 2. 用所給短語介紹自己的暑假計(jì)劃。