幼兒園小班語言活動方案策劃精選10篇-文庫吧資料
2025-08-02 00:22本頁面
【正文】 活動反思： 《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡單、畫面有趣。 二、結(jié)束 討論：最后小蛇會怎樣 ?會發(fā)生什么事情呢 ?引導(dǎo)幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。 教師第二遍完整的講述故事 (1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》。 教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。葡萄是一串一串的、紫色的 。香蕉是長長的、黃色的 。 提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么 ?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測 ) 教師根據(jù)課件生動的講述故事 指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。 幼兒園小班語言活動方案策劃精選（精選篇 5） 活動目標(biāo)： 激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。氣球是什么顏色？如果是你你喜歡把氣球畫在哪？天空是什么顏色？彩虹是怎樣的？彩虹有什么顏色？ 豐富詞匯：美麗 幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌 1）教師范頌，并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句，鞏固詩歌內(nèi)容。 小兔子的東西賣完了， 明天再來開鋪子。 附兒歌： 小兔子，開鋪子， 一張小桌 子， 兩把小椅子， 三雙小襪子， 四個小瓶子， 五頂小帽子。 東西又賣完了，小兔子說： “ 我的東西賣完了，明天 再來開鋪子。 游戲的擴展 小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。 老師指導(dǎo)幼兒游戲 引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正 運用量詞來參加活動。 分組練習(xí)，加快速度。 第二遍欣賞兒歌 理解兒歌內(nèi)容 （ 1） 是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述） （ 2） 鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞） （ 3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？ 三、 幼兒學(xué)念兒歌 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。（拉上帷幕） 二、 引出兒歌 隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 之五：小兔子，我要買二把椅子。 之三：小兔子，我要買一張桌子。 師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。（幼兒 練習(xí)頂這個量詞）這里的東西可真多呀！ （突然來了五只小猴子） 之一：小兔子，我要買五頂帽子。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用 “ 把 ” 這個量詞） 師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾 頂，我們來數(shù)數(shù)。 （師出場）：哇！小兔子家開了鋪子，施老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練 習(xí)完整講述。 ，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。 。 教師：我們的小腳在哪里？ 脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭？ ，會有什么感覺？ 請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。 一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。 教師講故事 小腳丫丫有兩個朋友 鞋子和襪子。 故事磁帶。 知道襪子、鞋子能保護自己的腳。 幼兒兩人一組造橋，其他幼兒從橋下鉆過，體驗搭橋和過橋的樂趣。 教學(xué)反思：這環(huán)節(jié)據(jù)我觀察，班上的孩子大部分都理解兒歌的內(nèi)容，也都 感受兒歌的詼諧與幽默。 (1) 教師邊做動作邊示范朗誦。 5. 討論：這是一座什么樣的橋 ?誰會害怕這座橋 ? 小結(jié)：彎彎腰，造座橋，有人害怕有人愛，不是橋，不是橋，哈哈，原來是只大花貓。 教學(xué)反思：教師要注意關(guān)注、培養(yǎng)孩子的傾聽能力。同時也是突破這節(jié) 課的難點、以及為下一個階段做好鋪墊。如鳥兒飛到橋
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