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正文內(nèi)容

一般幼兒園家長會發(fā)言稿15篇免費下載-文庫吧資料

2024-08-08 11:10本頁面
  

【正文】 在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項工作 !我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。用小紅花進行獎勵,他們會很開心的把小紅花帶回家,有的貼在家里的 __箱上,有的貼在墻上,每周五我們還評選一次 “ 本周小明星 ” 發(fā)鉛筆進行獎勵?,F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進,知道孩子不是會認多少個拼音、會計算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法,就表示這個孩子有多聰明的。這就是我們注重對幼兒進行能力培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就 不一一列舉了。舉個很明顯的例子 :趙靖宇小朋友是這學期從中二班來到我們中一班的,在剛來我們班時,她很不愿意上幼兒園,可能時由于和其他小朋友不太熟悉的緣故,也不太愛說話,現(xiàn)在通過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的進步,她喜歡上幼兒園了,也能夠大膽回答問題,還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。 第二向你們匯報一下孩子在本學期所學的知識。希望在新學期里,為了幼兒的健康成長,大家一起努力。 盡量給幼兒制造一個溫馨的家庭環(huán)境和良好的完成作業(yè)的習慣,每天堅持進步一點點,我們就會快樂多一點。假如,兩個小朋友打架等不愉快的事情發(fā)生時,可能有意外,如果超過兩次后,我們大家就該冷靜,仔細審視每件事情,學會用智慧換位思考事情。 還有,現(xiàn)在已經(jīng)開學。例如老師每天給小朋友不只有愛心的作業(yè),請 家長和孩子共同完成,培養(yǎng)愛心。這樣從小鍛煉我們的孩子要找到自我,要訓練自我的潛力。便于老師將寶寶在園的信息及時反饋給各位家長。因此,我們共同要全面的教育我們的孩子,在學校里面的事情,老師會不斷思考,認真考慮, 把最好的愛和正能量帶給孩子們。不能只做當局者,也要學做旁觀者。對孩子的健康和快樂成長意義重大。首先,謝謝大家能準時參加本次會議。 ,上班期間我們不允許帶手機,如果有事請您在中午 1:00—— 2:00之間打電話,下午是 5:30x6:30,中間如果有事,不是很著急,請您發(fā)微信,我在休息時會盡快回復(fù)您。 四、逐月安排 9 月:《我們的種植園》,正月十五耍龍燈,保護視力健康用眼,不跟陌生人走 10 月:中秋節(jié)的習俗,圖書分享會,六步洗手法 11 月:幼兒體能測試,正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒,幼兒戶外活動中的安全 12 月:圣誕節(jié)活動,愛護五官,防止異物入侵 1—— 2 月:元旦活動、幼兒發(fā)展測試,幼兒食品安全教育。 ,如果家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點可以帶到幼兒園來。 ,如如何逃生,各種各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等。 ,還有家長參加的活動爸爸訓練營大班時間是 4 月 8 號 3: 00x5: 00,希望爸爸們踴躍報名。同時 ,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容 ,僅僅這幾個活動是不夠的 ,他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透 ,例如 :利用聽故事 “ 小虎走丟了 ”, 讓幼兒知道回家要等父母來接 ,決不跟陌生 人走 ,也不吃陌生人給的東西, (四 )衛(wèi)生工作 ?家長應(yīng)如何預(yù)防 ,告知家長體能測試都有哪幾項內(nèi)容,每項的要求,班級會根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉。 (三 )安全教育 在平日的教育實踐中 ,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面 ,或讓幼兒被動的接受 “ 你不能怎樣 ,你不該怎樣 ”, 成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出 ,針對我班的實際情況 ,我們將開展了一系列安全教育活動 ,如 :談話活動 “ 我身邊的危險 ”, 看圖講述 “ 誰對誰不對 ”, 美術(shù)活動 “ 我來設(shè)計安全標志 ” 等。 (4)編織角 :各種編織示意圖、編織用的繩子、半成品、輔助材料在益智區(qū)和圖書區(qū)開展活動。 (2)益智區(qū):翻繩、穿珠、繩結(jié)等。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。 (嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少,什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實。 (3)科學領(lǐng)域:認識各種各樣的繩子 ,初步了解不同材質(zhì) 的繩子的作用 。 (墻飾:需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌,還要有兒歌的句式特點,還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方,要進行評比,有評比標準,參與評比的人員,有記錄表,有獎品 ) (2)健康領(lǐng)域:引導幼兒探索玩繩子的多種方法 ,體驗玩繩子的樂趣 .鼓勵幼兒初步掌握花樣跳繩的方法。 。通過《繩子變花樣》、《千變?nèi)f化》,等活動,引導幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力、愿意積極開動腦筋思考。另一方面,幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解,為了豐富幼兒對于繩子的經(jīng)驗,對繩子有更深入的了解,班級設(shè)定了 “ 繩子大變身 ” 這一主題。根據(jù)大班的年齡特點,組織幼兒利用各種感官去認識各種繩子,繩子是人們生活中常見的工具,而翻繩游戲是中國經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一。 (5)家長工作:本學期班級主要以園所開展的各項家長活動進行溝通,同時做好主題 活動的家園共育工作。 (4)本學期在戶外活動方面以體能測試為主,測試項目分別為 10 米往返跑、立定跳遠、網(wǎng)球投擲、平衡木、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈。消滅傳播疾病的媒介生物,進行一些必要的消毒工作,可以使病原體喪失感染健康人的機會。患傳染病的動物也是傳染源,也要及時地處理。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時候,切斷三 個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),即可有效的控制傳染病的流行。 (四 )衛(wèi)生工作 ,常見的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結(jié)膜炎等等。 (二 )保教工作 規(guī)則意識逐步形成:大班兒童的規(guī)則意識逐步形成,他們開始學習控制自己的行為,遵守集體的一些共同規(guī)則,主要以培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)為主,做好保教配合并對幼兒進行指導。但這一時期的兒童對于規(guī)則的認識還沒有達到自律。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲,像體育游戲、棋類游戲等。比如,在小舞 臺表演游戲中幾個小朋友一起分配角色、道具,能以語言、動作等進行表現(xiàn),并有一定的合作水平。他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動等:在勞動中表現(xiàn)出一定的責任感。 (三 )自理能力和勞動能力明顯提高:這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了,他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服,能用筷 子吃飯、夾菜,也能不影響別人安靜地入睡。例如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn),例如,摔痛了能忍著不哭。大班兒 童在評價自己時會說:“ 我會唱歌跳舞,但畫不行。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發(fā)展,他們不再輕信成人的評價,當成人的評價與兒童的自我評價不一致時,他們會提出申辯。 (一 )自我評價能力逐步發(fā)展: 5 歲到六歲以后,兒童的個性特征有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機會,感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會,望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。感謝各位家長對我們工作的支持和理解 ,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。 請全托的家長 ,每星期至少為孩子準備兩套衣服 ,以便老師能給孩子及時換洗衣物。 (日托的可寫便條讓孩子帶來或打電話說一聲 ) 孩子都是家里的寶貝 ,在家里飯來張口 ,衣來伸手 ,現(xiàn)在孩子已升入中班 ,要有一定的獨立能力和生活自理能力 ,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活 ,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成 ,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊 ,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉 ,盡量要求孩子做到 “ 自己的事情 自己做 ” ?,F(xiàn)在孩子即使不會 ,寫不好 ,家長朋友也不要著急 ,因為孩子的手發(fā)育沒有完全 ,所以請耐心等待 ,后會好的。 請每位家長為孩子買一個手帕 ,交兩張一寸照片 ,一張全家福 ,星期一全部交來。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望 ,希望所有的家長朋友記住這樣的一句話 :你可以不是天才 ,但你可以成為天才的父母 !” 三、家長配合工作 我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿 ,那就是讓您的孩子具有強健的身體 ,良好的習慣、廣泛的興趣 ,聰明的大腦 ,為了這一共同的心愿 ,讓我們互相理解 ,互相支持 ,加強交流 ,讓你們的孩子受更好的學前教育 ,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。 孩子是父母心中的太陽 ,是父母生活的希望。 俗話說 :沒有規(guī)矩 ,不成方圓。每天中午我們?nèi)焕蠋煻颊J真負責地照顧他們 ,吃中午飯和午休 ,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習慣 (舉例談?wù)?)這是我們中三班的一大優(yōu)點 ,希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會 ,讓自己的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去。教育孩 子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見 ,這是對人的禮貌。 一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動 ,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手 ,想說就說 ,十分的隨意。由于中班孩子身體發(fā)育迅速 ,精力充沛 ,其身體對活動的 量有了更大的需求。孩子們個方面的發(fā)展與上學期相比進步很大 ,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。 我們以上取得的這些成績和你們在座的各位家長的支持是分不開的 ,所以 ,在新學期里我們希望各位家長朋友繼續(xù)支持我們的工作。 ” 我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答 ,那就是 “ 家園共育 ”, 這也是今天我們召開家長會的目的。為了我們能更好地開展教育工作 ,今天我們聚在了一起 ,無論談什么都 離不開一個話題 ,那就是我們的孩子。 以上是我就本學期工作向家長們做的簡單的匯報,在來期的工作中,我們?nèi)匀粚⒄J認真真做好本職工作,關(guān)愛孩子,服務(wù)家長,同時也衷心希望各位家長能一如既往地支持我們的工作。 家園合作是幼兒發(fā)展的需要,幼兒園和家長形成教育合力,才能最有效的促進幼兒的健康成長。 為性格內(nèi)向的孩子提供更多表現(xiàn)的機會,投去更多關(guān)注的目光,讓他們在成功的體驗與激勵中更加活潑大方。 采用班級 “ 大帶小 ” 的活動方式,鼓勵幼兒間互相關(guān)心、愛護,形成友愛、寬松、和諧的班級氛圍,讓孩子們在互幫互助的過程中體驗共同成長的快樂。在教育過程中我們以發(fā)展的眼光看幼兒,努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的點滴進步及時表揚并給予肯定,讓他們在寬松和諧的環(huán)境中不斷提高,不斷進步。 八、個別教育耐心細致。通過開展豐富多彩的體育活動如:體育游戲、比賽、堅持每天 2 小時的戶外活動等,培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣,從而促進幼兒身體的發(fā)展。 七、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)。在平 時的活動中,我們也稟著輪流的原則,讓每位幼兒都有機會在大家面前說、唱、陳述自己的觀點,展示自己的聰明才智。例如:做好每天的早晨的談話活動,選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。例:舞蹈班書法班美術(shù)班運動會開幕式等 六、養(yǎng)成教育求實、創(chuàng)新。 本學期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動、興趣活動、以及情景課程中的表現(xiàn)活動對幼兒進行了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發(fā)。 挖掘孩子們善良的天性,培養(yǎng)孩子們在同伴中學會分享,學會關(guān)心,學會交流,并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗,鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。 本學期我們有幸成為托福幼兒英語的試驗基地,幼兒英語學習多以游戲為主,在平常注意將一些常見的英語口語,問候語,英文單詞等滲透到生活中,本學期期末,我們還按照中心的標準對幼兒進行了聽力測試和簡單的筆試,孩子們學習英語的興趣充分調(diào)動了起來,現(xiàn)在全園的孩子都能張口說一些常見的英語單詞,其中學前班的孩子能還能看圖用英語說出比較連冠的句子。例:超市購物三,將數(shù)學教育內(nèi)容融入幼兒的一日生活。具體從以下三方面進行探索:一:引導幼兒關(guān)注周圍的事物,善于捕捉生活中的數(shù)量信息。 “ 解決問題應(yīng)該是數(shù)學課程的中心 ” 。 發(fā)展幼兒的語言才能,即聽、說、讀、等能力,在突出口語能力培養(yǎng)的同時積極滲透閱讀教育,使幼兒初步感知文章、文學、語言文化,盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,形成對文學 作品的興趣,形成幼兒的文學創(chuàng)作動機,喜歡仿編和創(chuàng)遍活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的認知特征、情感特征、人格特征和身體動作技能。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。從觀察、了解每一個孩子入手,積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動方式,創(chuàng)設(shè) 健康、活潑、充滿關(guān)愛的生活環(huán)境,通過多種形式發(fā)揮并調(diào)動家長參與班級工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,家園密切合作,促使每個幼兒獲得不同程度的提高,促進每個幼兒健康快樂的成長。下面就本學期工作向大家做一個簡單的總結(jié)匯報。如上下樓梯幼兒會互相提醒。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習。根據(jù)幼兒生活需要和社會他人的素質(zhì)要求,還在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標。還通過環(huán)境布置渲染、安全教育活動設(shè)計等活動,加強幼兒的安全教育,引導幼兒學習保護自身安全,增強安全根據(jù)幼兒的身心特點,針對幼兒可能遇到的安全問題,對幼兒進行教育以提高自我保護意識。讓幼兒知道出現(xiàn)危險時不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。開展了多種形式的安 全教育活動。除了這些老師還經(jīng)常對幼兒進行安全教育,然而讓掌握一定的自我安全保護的方法是幼兒安全教育的重點。為了家長能放心地把孩子交給老師。明顯的幼兒的體質(zhì)相對上學期而言增強了不少,幼兒的出勤率也大大提高。在隨時隨地的對幼兒進行細致入微的生活照顧的同時,也讓幼兒學習自己照顧好自己,比如幼兒都會在進行戶外活動前相互幫忙墊上毛巾,戶外活動后會把毛巾取下來曬在走廊的欄桿上。舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提,我們每天都會把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學習、生活。 總之,幼兒在各方面的主動性都增強了,自我控制能力也有所提高,在日常生活當中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己,主動學習的積極
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