【正文】 現(xiàn) B 段樂(lè)曲。 師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢 (播放原速 A 段音樂(lè)，根據(jù)孩子的回答，選擇相近的四個(gè)部位隨 A 段音樂(lè)彈奏 ) ⑤ 展示 A 段彈奏法圖譜。 (播放慢速 A 段音樂(lè) ) ③ 尾隨 A 段原速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作。 語(yǔ)令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈 (配以動(dòng)作 ) ② 尾隨 A 段慢速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作。 師：魔仙是怎么彈奏的呢用動(dòng)作告訴我。 (1)嘗試用彈奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn) A 段樂(lè)曲。 (播放完整音樂(lè) ) 提問(wèn) 1：你聽到音樂(lè)里魔仙好似在干什么 (彈奏，點(diǎn)指 ) 提問(wèn) 2：魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后，王子和公主的雕像開始怎么樣了 根據(jù)回答出示彈奏點(diǎn)指雕像圖示。 。國(guó)王很難過(guò)，天天都在想辦法解救他們。 在很久很久以前有位國(guó)王，他有許多活潑可愛的王子和公主。 。 活動(dòng)打算 1.[化石 ]音樂(lè)。 ，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知。 當(dāng)然，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，色彩的運(yùn)用不是一次活動(dòng)就可以教會(huì)的，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我們不僅要設(shè)計(jì)更多符合幼兒興趣的美術(shù)欣賞活動(dòng)，還要滲透到日常的教學(xué)中，循序漸進(jìn)，提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒繪畫出更加豐富的作品，同時(shí)有助于陶冶幼兒的性情，幫助幼兒培養(yǎng)良好的性格。本次活動(dòng)分四個(gè)層次來(lái)體驗(yàn)冷暖色的不同，首先是通過(guò)實(shí)物觸摸冷與暖，讓幼兒感受冷與暖的差異 。美術(shù)教學(xué)中色彩是最基礎(chǔ)的繪畫語(yǔ)言，幼兒只有理解色彩的情感，才能更準(zhǔn)確的用色彩表達(dá)繪畫主題，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣。 要求： ① 幼兒帶上手套，自由選取兩種顏色在調(diào)色盒中混合，觀察顏色變化 ② 嘗試用調(diào)配后的色彩大膽創(chuàng)作 ③ 選取幼兒繪畫，描述繪畫主題和創(chuàng)作心情 [活動(dòng)反思 ] 繪畫是我們表達(dá)思想和情感的重要方式，也是美術(shù)作品的獨(dú)特內(nèi)涵。 ② 老師：不同的色彩代表不同的心情，今天你們的心情是什么顏色的 ? [活動(dòng)延伸 ] 《心情大猜想》 (1)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了冷色和暖色，也知道冷色和暖色可以表達(dá)不同的心情，下面我們玩一個(gè) “ 心情大猜想 ” 的游戲。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。 (1)將針筒畫活動(dòng)的材料準(zhǔn)備好 老師：既然色彩是有情感的，那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂(lè)的事情在紙上表達(dá)出來(lái)吧。 ) (4)冷暖色人物畫像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎 ?有什么不同 ?(冷色調(diào)畫中人物嚴(yán)肅郁悶，暖色調(diào)畫中人物和藹微笑，他們的心情不一樣。 (引導(dǎo)幼兒欣賞冷暖色調(diào)的人物畫像 ) (2)欣賞冷色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色 ?看了后感覺如何 ?(畫中主要以藍(lán)色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色， 也就是常說(shuō)的冷色調(diào)，看后讓人感覺比較冷。 ) (1)出示冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅 老師：色彩是有溫度的，感覺溫暖的是暖色，感覺冰冷的是冷色。而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺是冷冷的，這是冷色。 (幼兒舉手回答 ) 師結(jié)：紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對(duì)了，都是我們生活中最常見的。 (3)老師：小朋友，摸到冰塊的時(shí)候是什么感覺 ?(涼涼的 )生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎 ?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答 ) 師結(jié)：冰塊是涼 涼的，滾雪球的時(shí)候小手也是涼涼的，這種看起來(lái)很冷的顏色就是冷色。針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆 ：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng)，幼兒有通過(guò)繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。冷暖色調(diào)的蔬菜水果 (橙子、蘋果、茄子、藕 )。 [活動(dòng)難點(diǎn) ] 理解冷暖色的情感象征，運(yùn)用冷暖色來(lái)表達(dá)自己的心情。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)是對(duì)生活直觀的表達(dá)，因此，本次美術(shù)欣賞活動(dòng)以色彩為主題，通過(guò)《我的心情會(huì)變色》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和理解冷暖色，能夠用色彩表達(dá)心情，提高幼兒對(duì)繪畫的 興趣和對(duì)生活的體驗(yàn)。但是，對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)仍停留在感官層面，沒有充分理解色彩在情感表達(dá)中的作用。 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇 5 [設(shè)計(jì)意圖 ] 色彩作為美術(shù)中的基本元素，裝飾著我們的生活，映射著我們的心情。 愛護(hù)作品，不得把作品撕破。 大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。 現(xiàn)場(chǎng)作畫： 幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場(chǎng)作畫 大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、 大三班手繪 t 恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫 中班長(zhǎng)卷畫： (中一：以花為主題進(jìn)行印畫 中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫 中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作 中四班 :以樹為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫和棉簽點(diǎn)畫 ) 四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間 幼兒畫展： (每天早上 8:10 作品應(yīng)擺放到位，下午 18:30 將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒畫展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè) ! 二、活動(dòng)主題： “ 陽(yáng)光下成長(zhǎng) ” 美術(shù)周活 動(dòng)。 教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，重點(diǎn)在 倒影的表現(xiàn)上予以講解，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。 四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。 交代要求： (1)畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫面。 在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法 ?(點(diǎn)彩 ) 為什么要用這種方法 ? 因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫。 教師肯定幼兒多種繪畫方法。 (2)把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫就行了。 分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。 我們小朋友都畫過(guò)對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫的 ? 你覺得應(yīng)該怎么畫。 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么 ?水中的倒影和岸上的圖有什么不同 ?有什么相同的地方 ? 幼兒觀察后回答：水中的倒影。 引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過(guò)倒影。 通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫對(duì)稱、均衡與和諧美。 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇 3 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。 不足處：在活動(dòng)過(guò)程中，有少數(shù)幾個(gè)幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。 2. 教師評(píng)價(jià)，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。 4. 幼兒欣賞自己的手印畫，體驗(yàn)手印畫的樂(lè)趣，根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。 3. 幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。 四、 手印畫 1. 教師： “ 我們畫畫的時(shí)候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢 ?你們看看，老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫我們的小手。 (寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。 ) 4. 幼兒照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)幼兒。 3. 畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。 二、 引導(dǎo)幼兒畫小手 (即添畫小手輪廓 ) 1. 認(rèn)識(shí)小手的形狀 (讓幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么 )。 3. 幾盤已調(diào)好的水粉顏料。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 圖畫紙若干張。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫，并知道手的作用。 情感目