北師大版語文八上黃生借書說word學(xué)案-文庫吧資料
2024-11-26 23:43本頁面
【正文】 今義： 3) 子不聞藏書者乎然天子讀書者有幾 子 古義： 今義： 3．用自己的話說說下面句子的意思。這幾個(gè)詞在古代和現(xiàn)代意義有很大的差別，試說說。 5) 惟予之公（ ）書與張氏之吝（ ）書若不相類。 1) 汗（ ）牛塞屋 2) 非獨(dú)（ ）書為然，天下物皆然。） （讀出對比手法和敘議結(jié)合的寫法） 二、議議。（讀理） 第五段： 5．然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？（讀譯） 4．分組齊讀。 （第二段： 1．設(shè)問：子 不聞藏書者乎？ 2．反問：然天子讀書者有幾？ 然富貴者讀書有幾？ 3．中心句：書非借不能讀也。 2．齊讀。 學(xué)習(xí)過程： 一、讀讀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀通全文，領(lǐng)會(huì) “ 書非借不能讀 ” 的道理。 （ 3）結(jié)合工具書、課堂練習(xí)題、文下注釋、逐句理解課文。 六 、 教師評價(jià)（學(xué)生互評 ).（ 2 分鐘） 七、板書設(shè)計(jì)： 黃生借書說 讀讀 ———— 議議 ———— 品品 感情 \意思 \道理 意思 \結(jié)構(gòu) 寫法 \手法 《黃生借書說》學(xué)案設(shè)計(jì)（學(xué)生用） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （ 1）了解 “ 說 ” 的有關(guān)知識和作者。 ” 一句即可看出。 3）最能表現(xiàn)歐 陽修勤奮學(xué)習(xí)的句子是哪句？（以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。 太夫人以荻畫地，教以書字。 D、乃丹書帛曰 “ 陳勝王 ” ，置人所罾魚腹中。 B、唯予之公書與張氏之吝書若不相類。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。 2．課外閱讀《歐陽修苦讀》 歐陽公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻 畫地，教以書寫。 1．積累讀書名言。最后，以自己當(dāng)年的貧寒境遇和黃生相對照，使黃生能感到借得到書讀的幸運(yùn)，以激勵(lì)他下苦功讀書。然后，用讀自家所有的書和讀借自別人家書的兩種不同心理作對比，來證明 “ 書非借不能讀 ” 。這三個(gè)方面的對比是 ① 藏書者和借書者對書的不同態(tài)度的對比； ② 藏書者和借書者不同心理的 對比； ③ 作者過去和現(xiàn)在對書的不同態(tài)度的對比。中間三段是重點(diǎn)。 3）課文中的第一人稱代詞有吾，寫出 3 個(gè)自己所學(xué)過的第
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1