北師大版語文八上黃生借書說word學(xué)案-展示頁
2024-11-30 23:43本頁面
【正文】 二人稱代詞：余、予、爾、汝、子。（ 15 分鐘 ） 1）《黃生借書說》選自《 _______》，作者是 _______（朝代）的 _______，字 ________，號 _________，又號 _________。 四、品品。知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。異日，日后、將來。姑，姑且、且。庋，置放；收藏。 4）必高束焉，庋藏焉：一定捆起來掛在高處，收藏起來。惴惴，惴惴不安、提心吊膽，憂懼的樣子。強(qiáng)假，勉強(qiáng)借來。 夫人，那人。 1）書非借不能讀也：書不是借來的就不會好好地讀。 1) 其他祖父積，子孫棄者無論焉。 5) 惟予之公（ ）書與張氏之吝（ ）書若不相類。學(xué)生結(jié)合課堂練習(xí)譯讀全文，教師巡視，全班交流（ 20 分鐘） 積累幾個詞 1) 汗（ ）牛塞屋 2) 非獨（ ）書為然，天下物皆然。 （第 2 段學(xué)生齊讀；第 3 段男女生分開讀；第 4 段男女生分開讀；第 6段學(xué)生齊讀。（讀譯） 4．感嘆句：然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。 4．重點段落讀。 2．自由讀 3 遍。 學(xué)習(xí)過程： 一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、讀讀。 學(xué)習(xí)重點： 讀通全文，領(lǐng)會 “ 書非借不能讀 ” 的道理。 （ 3）理解本文闡述的 “ 書非借不能讀 ” 的道理，珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。 《黃生借書說》學(xué)案設(shè)計（教師用） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （ 1）了解 “ 說 ” 的有關(guān)知識和作者。 （ 2）通過朗讀領(lǐng)會課文的主要內(nèi)容，并背誦課文。 （ 4）學(xué)習(xí)本文運用對比方法闡明道理的寫法。 學(xué)習(xí)難點： 對比的寫法。（ 58 分鐘） 1．聽讀。 3．齊讀。 （第二段： 1．設(shè)問：子不聞藏書者乎？ 2．反問：然天子讀書者有幾？ 然富貴 者讀書有幾？ 3．中心句：書非借不能讀也。（讀理） 5．然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？（讀譯） 5．分組齊讀。） 三、議議。 3) 往借，不與（ ），歸而形（ ）諸夢； 4) 故有所覽輒?。? ）記 。 2． 理解古今義。 祖父 無論 古義：祖父和父親 今義：父親的父親 古義：不用說，更不必說 今義：表示條件關(guān)系連詞 2) 非夫人之物而強(qiáng)假焉 夫人 古義：那個人 今義：對別人妻子的尊稱 3) 子不聞藏書者乎然天子讀書者有兒 子 然 古義：（你） 今義：兒子 3．翻譯幾句話。 2）非夫人之物而強(qiáng)假焉
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