【摘要】豫劇,也稱河南梆子,是河南省的主要?jiǎng)》N之一。豫劇產(chǎn)生于明末清初,多以唱為主,其風(fēng)格富有激情奔放的陽(yáng)剛之氣,唱腔高亢流暢,善于表演大氣磅礴的場(chǎng)面,具有強(qiáng)大的情感力度。豫劇伴奏樂(lè)器之文場(chǎng)伴奏樂(lè)器:板胡三弦笛子豫劇伴奏樂(lè)器之武場(chǎng)伴奏樂(lè)器:板鼓堂鼓大鑼小镲梆子
2024-12-15 21:16
【摘要】音樂(lè)劇《漁夫和金魚(yú)的故事》教案設(shè)計(jì)東城地壇小學(xué)何洋一、指導(dǎo)思想及理論依據(jù)音樂(lè)劇是一門(mén)新型的綜合藝術(shù)實(shí)踐課,它以講故事的形式將時(shí)間、地點(diǎn)、事件諸多要素構(gòu)成情節(jié),用以展開(kāi)沖突、塑造形象,最終還要表現(xiàn)一定的人文主題,體現(xiàn)了深刻的人文關(guān)懷。其構(gòu)成要素幾乎囊括了音樂(lè)、文學(xué)戲劇、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)形式。它的認(rèn)識(shí)功能、
2024-11-27 05:33
【摘要】北國(guó)之聲教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞這首歌曲,使學(xué)生感受北京的生活氣息,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京的情感。教學(xué)過(guò)程:學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。,啟發(fā)學(xué)生介紹自己對(duì)作品的感受,并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。
2024-12-16 04:00
【摘要】馴鹿?“鄂溫克人”是經(jīng)過(guò)民族識(shí)別而稱謂“鄂溫克族”的?!岸鯗乜俗濉庇捎谌丝诤苌?,分布很廣,長(zhǎng)期以來(lái),互相隔絕,所以,這里說(shuō)的“鄂溫克人”指的是“鄂溫克獵民”,以區(qū)別其他“鄂溫克人”,“鄂溫克獵民”專(zhuān)指居住在大興安嶺敖魯古雅河畔的這一部分“鄂溫克族”。?自稱是“鄂溫克”,也稱“鄂翁喀拉”,意思是:“住在大山林中的人們”。?
2024-11-19 03:31
【摘要】唱大戲授課班級(jí):六年級(jí)二班執(zhí)教人:劉婧課程類(lèi)型:造型.表現(xiàn)欣賞.評(píng)述學(xué)習(xí)目標(biāo):1、初步了解中國(guó)京劇臉譜的特點(diǎn)、譜式及有關(guān)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)繪制臉譜的基本方法和步驟,畫(huà)一張臉譜。3、提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn):京劇臉譜的認(rèn)識(shí)與繪制。學(xué)習(xí)難點(diǎn):臉譜紋
2024-11-28 01:23
【摘要】第七課放牧教學(xué)目標(biāo),本課題的四首音樂(lè)作品,都圍繞中外特定的環(huán)境下的“音樂(lè)與自然”——鐘聲而創(chuàng)作的不同風(fēng)格的樂(lè)(歌)曲。讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中提高審美的情趣。音高。唱準(zhǔn)的自然音列,并進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)。、小號(hào)等銅管樂(lè)器的音色。教學(xué)內(nèi)容聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》、《
2024-11-26 23:24
【摘要】《鐘聲》教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)分解依據(jù):1、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)新《音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法提出了明確的要求,倡導(dǎo)體驗(yàn)、模仿、探究、合作及綜合式的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)師生交流的教學(xué)環(huán)境,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,其用意就在于改變傳統(tǒng)的單向灌輸和被動(dòng)接受的教學(xué)模式,啟發(fā)學(xué)生在親身體驗(yàn)或?qū)嶋H模仿的過(guò)程中,主動(dòng)地探索性學(xué)習(xí)。音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)
2024-12-11 10:04
【摘要】五十六朵花(第二單元第二課)瑤族?主要分布在廣西、湖南、云南、廣東、貴州和江西等省,人口約230多萬(wàn)。?瑤族先民居于長(zhǎng)江流域、秦漢時(shí)期,瑤族是長(zhǎng)沙武陵蠻的一部分。南遷后,有的向西南山區(qū)移動(dòng),形成了大分散、小集中的分布局面。?瑤族居住地區(qū)多為亞熱帶,海拔多在1000至2020米之間,村寨四周竹木疊翠,風(fēng)景秀
【摘要】第八單元鐘聲第一課時(shí)《楓橋夜泊》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材:(1)說(shuō)教材分析我所說(shuō)的課題《楓橋夜泊》是選自小學(xué)音樂(lè)人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元《鐘聲》。本課是音樂(lè)與文化的自然結(jié)合,在充分挖掘音樂(lè)因素的基礎(chǔ)上,再通過(guò)古詩(shī)的欣賞增加對(duì)歌曲的感受,從而理解音樂(lè)所帶來(lái)的悠遠(yuǎn)意境。(2)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點(diǎn)以及五年級(jí)
2024-11-27 09:51
【摘要】《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路:鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》是根據(jù)歌曲《保衛(wèi)黃河》融合其他音樂(lè)素材創(chuàng)作而成,它采用自由變奏曲式生動(dòng)的表現(xiàn)了抗日軍民的英雄形象。這兩部作品具有很高的思想性和藝術(shù)性。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這兩部作品,首先要注意“難忘歲月”、“我與祖國(guó)”的人文主題。通過(guò)欣賞使學(xué)生能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣,愿意了解與其相關(guān)的音樂(lè)文化與歷史背景,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)
【摘要】第一單元北國(guó)之聲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞這首歌曲,使學(xué)生感受北京的生活氣息,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京的情感。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入:學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。2.初聽(tīng)歌曲,啟發(fā)學(xué)生介紹自己對(duì)作品的感受,并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。
【摘要】《吹起羌笛跳鍋莊》西南路小學(xué)肖慧軍教材分析:歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》是人教版第十冊(cè)教材,本單元是一個(gè)從低、中年級(jí)延續(xù)過(guò)來(lái)的向?qū)W生介紹五十六個(gè)民族音樂(lè)歌舞的重要單元。幫助學(xué)生樹(shù)立五十六個(gè)民族互幫互學(xué)共同繁榮的理念是非常有必要的。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中,少數(shù)民族能歌善舞的優(yōu)良傳統(tǒng)更是學(xué)生值得學(xué)習(xí)的。羌族同其他少數(shù)民族一樣,也是一個(gè)能歌善舞的民族,這首歌
【摘要】課題長(zhǎng)江我的家備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀豐富有關(guān)長(zhǎng)江的相關(guān)文化知識(shí)。過(guò)程與方法在演唱和欣賞時(shí)能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親河的感情知識(shí)與技能能夠有表情的表現(xiàn)《長(zhǎng)江我的家》重點(diǎn)運(yùn)用深情而又自然的聲音演唱歌曲《長(zhǎng)江我的家》。難點(diǎn)能夠正確區(qū)分并演唱歌曲中重復(fù)歌
2024-12-16 18:19
【摘要】第一篇:音樂(lè)人教五年級(jí)下冊(cè)(2014年新編)《看大戲》教案 看大戲 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲,豐富情感體驗(yàn),激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的熱愛(ài)。 2.在聆聽(tīng)、感受、模唱等音樂(lè)活動(dòng)中,體會(huì)歌曲旋律...
2024-10-25 13:01
【摘要】保衛(wèi)黃河教學(xué)內(nèi)容:初步學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。教學(xué)目標(biāo):1.了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景以及作者冼星海,初步學(xué)習(xí)歌曲《保衛(wèi)黃河》。2.用激昂的聲音富有情感的演唱歌曲。3.豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):用激