音樂人教五年級下冊(20xx年新編)看大戲教案-文庫吧資料
2024-10-25 13:01本頁面
【正文】 ？對我們有什么啟發(fā)？（3）體會藝術與生活的關系、集體主義精神。分析樂曲的結構：引子——狩獵——慶功——尾聲。欣賞花山巖畫、舞蹈紋彩陶盆。（二）完整欣賞、借景抒情。他多年來創(chuàng)作了大量的音樂作品，“揚州慢”、“原始狩獵圖”、“西湖尋夢”、“雙聲恨”等多件作品相繼在國際和國內(nèi)比賽中獲獎，并經(jīng)常有國內(nèi)、國外的民族樂團演出，獲得了很高評價。作者簡介：錢兆熹先生是浙江歌舞團國家一級作曲。教學準備：《原始狩獵圖》的音樂資料，原始壁畫、巖刻的圖片、文字，多媒體教學設備等。下面我們就一起來學習這首歌曲。介紹豫劇師：豫劇, 也稱河南梆子，是河南省的主要劇種之一。），表現(xiàn)歌曲的風格特點板書設計：《看大戲》 拍號2/ 4 6 〡 5 0 〡 7 6 〡5 0〡教學反思：第三篇：看大戲教案《看大戲》教案一、教學目標體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中能夠初步表現(xiàn)出豫劇的特點。：現(xiàn)在我們已經(jīng)基本了解、掌握了歌曲的風格特點，請同學們再來演唱歌曲，把我們剛才掌握的知識，運用到我們的演唱中去，努力表現(xiàn)歌曲的特點。師生配合，體會河南方言與歌曲之間的緊密聯(lián)系。五：拓展：1．模仿河南話，感受歌曲的風格特點。6．教師播放《看大戲》伴奏，學生完整演唱歌曲。學生隨教師的伴奏輕聲模唱第一段歌詞，開始時的速度可以慢一些。3．教師鋼琴伴奏，學生隨琴完整演唱歌曲曲譜。2．教師鋼琴伴奏，學生輕聲隨琴學唱《看大戲》曲譜。教學準備：多媒體，鋼琴，打擊樂。教學重點：體驗、感受歌曲所具有的豫劇的唱腔特點。，感受，模唱等音樂活動，體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步掌握豫劇唱腔的特點。在這首歌曲中，“唱、念”我們今天都運用了，請同學們課下設計幾個戲曲動作來表現(xiàn)這首歌曲，下節(jié)課匯報。教師播放《看大戲》伴奏，學生完整演唱、表現(xiàn)歌曲。如“爸爸媽媽愛迷戲”這里是典型的戲曲“拖腔”，“愛呀愛迷戲”旋律的進行，近似戲曲中的“甩腔”，演唱時可以在這里設計力度及速度的變化。教師鋼琴伴奏，學生用河南方言朗讀念白、演唱歌曲。如果沒有河南的同學，教師課前做好相應準備，為學生示范。師：請同學們思考一下：歌曲之前還有一段念白，如果要更好地體現(xiàn)歌曲所具有的豫劇風格特點，我們應該怎樣來設計這段念白呢？教師啟發(fā)學生思考：歌曲旋律與語言音調(diào)結合緊密，這段念白怎么才能反映出河南的特點呢？——用河南方言。（教師播放歌曲《看大戲》伴奏。演唱歌曲，初步表現(xiàn)歌曲的風格特點。教師分別用河南話學說“看呀看大戲，聽呀聽大戲”“聽呀聽大戲，演呀演大戲”“將來我要唱大戲”，然后學生演唱這些樂句。再次欣賞《花木蘭》選段《誰說女子不如男》視頻表演，感受豫劇的唱腔風格。（教師可設計幾個包括﹟5音的片段，讓學生進行模唱，感受音程之間的距離和關系。（3）豫劇《花木蘭》選段——《誰說女子不如男》視頻。（1）京劇《白蛇傳》視頻。歌曲具有哪種戲曲的風格特點呢？聽一聽下面的三個唱段，比較一下，歌曲和其中哪個唱段的風格特
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1