20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題五語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明5-1-文庫(kù)吧資料
2024-11-26 16:43本頁(yè)面
【正文】 、賽馬等習(xí)俗 ② 對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響 ③ 它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn) ④ 作為六畜之首 ⑤ 馬是人類的朋友和伴侶 ⑥ 千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心 A ． ③②④①⑤⑥ B ． ③⑥①④⑤② C ． ⑤③②⑥①④ D ． ⑤④②③①⑥ [ 解析 ] 分析可知， ①③⑥ 三個(gè)句子都屬于馬 “ 對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響 ” 的具體表現(xiàn)，故 ②統(tǒng)領(lǐng) ①③⑥ 三個(gè)句子。全國(guó)卷 Ⅱ ] 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 馬是中國(guó)人喜愛(ài)的動(dòng)物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物。語(yǔ)句排序題的解答，應(yīng)以研究句子之間的邏輯聯(lián)系為基礎(chǔ)，而語(yǔ)句復(fù)位題和因境補(bǔ)文題的解答還應(yīng)關(guān)注句子的語(yǔ)境。 考向二 連貫 連貫是指語(yǔ)言的表達(dá)要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接流暢，呼應(yīng)自然。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例 ) 讀 《論語(yǔ)》辨損益悟先賢睿智 憑慧眼識(shí)真?zhèn)我捊挥蚜挤? 解析 本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。請(qǐng)寫一則贈(zèng)言，用以印制書簽。 2 ． [ 2 0 1 4 “ 優(yōu)雅的飲茶方式 ” 包含四個(gè)方面：茶舍、茶葉、入茶之水的講究，主賓身份情趣要相宜，切忌不解茶道、飲茶時(shí)佐以葷食，切忌茶舍布置混亂，茶具粗劣。 ② 處 “ 他們 ”多余，因?yàn)榍懊嬉延?“ 研究者 ” 。 ( 2 ) 畫線的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤，序號(hào)分別是 _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ 。歷來(lái)的研究者在飲茶著述中， 他們②試圖教給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式 ：③即茶舍要雅致，茶葉需上品，入茶 之④水最好是甘冽 的泉水 ；⑤主賓身份情趣要相宜，或有詩(shī)文唱和、書畫助興；⑥或會(huì)心賞鑒； 切忌⑦主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食；茶舍布置混亂 ，⑧茶具粗劣， 也是犯忌之事⑨。山東高考 ] 閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 如 [ 例 2] “ 盛譽(yù) ” 是指極高的聲譽(yù)或榮譽(yù)，前面再加上“ 極高 ” ，造成 語(yǔ)意重復(fù) ，需刪去 極高 ， “ 務(wù)必 ” 與 “ 一定 ” 是相同的意思，兩詞連用，也造成語(yǔ)意重復(fù)，需刪去一個(gè)。如 “ 李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門生 ” ，調(diào)整為 “ 李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門生 ” ，歧義就可以消除了。如 “ 中國(guó)女排打敗了俄羅斯隊(duì)獲得冠軍 ” ，加上標(biāo)點(diǎn)，變?yōu)?“ 中國(guó)女排打敗了俄羅斯隊(duì)，獲得冠軍 ” 表意就明確了。如 “ 同桌好說(shuō)話 ” ，只要把句中的 “ 好 ”改成 “ 喜歡 ” ，就消除了歧義。 ( 2 ) 變換詞語(yǔ)法。消除歧義可以采取如下方法： ( 1 ) 添加語(yǔ)境法。 3 ． 消除歧義法 —— 避免含糊，消除歧義 在語(yǔ)言運(yùn)用中，由于運(yùn)用兼類詞、多義詞或語(yǔ)序不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)產(chǎn)生了歧義，從而影響了語(yǔ)意表達(dá)。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。 2 ． 巧用替代法 —— 善于概括，巧用指代 無(wú)論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。俗話說(shuō) “ 簡(jiǎn)明扼要 ” ，從表達(dá)上說(shuō)，只有扼住 “ 要 ” ，才能做到簡(jiǎn)明。 技法探究 J I F A T A N J I U 解答語(yǔ)言簡(jiǎn)明題 “ 四法 ” 1 ． 去次留主法 —— 圍繞中心，突出重點(diǎn) 要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝，游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。與前文 “ 一定 ” 語(yǔ)意重復(fù)，刪除其一。 ( 2 ) 文中使用不得體的兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是 _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ 。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。 為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于 10 月 18 日下午 4 點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦 “ 走近孔子 ” 讀書交流會(huì)。 例 2 [ 2 0 1 6 ④ 色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對(duì)象。 ② 人類應(yīng)該為永葆大自然的色彩美做出自己的努力，讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，讓草原永遠(yuǎn)青翠。 且做且思 Q I E Z U O Q I E S I 例 1 把游離于話題之外的一句找出來(lái)，并說(shuō)明理由。修改病句題 中的語(yǔ)言表達(dá) “ 簡(jiǎn)明 ” ，指能通過(guò)刪除多余語(yǔ)句、消除歧義等方式，達(dá)到表意簡(jiǎn)潔明確的目的。這一考點(diǎn)一般以主觀試題形式呈現(xiàn)，是考查的熱點(diǎn)。它的三個(gè)條件是： ( 1 ) 統(tǒng)一的話題； ( 2 ) 合理的句序； ( 3 ) 語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)。使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。 學(xué)案一 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ① 明確考綱對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的考查要求及考查特點(diǎn)； ② 掌握解答語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體題的技巧。 2020 年 12 月 4 日， “ 中國(guó)珠算 ” 被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 名錄。全國(guó)卷 Ⅰ ] 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。 ③ 處由前面人類 “ 改變氣候狀況 ” 可知，應(yīng)補(bǔ)寫交代人類行為目的方面的內(nèi)容，故可補(bǔ)出 “ 使它向著有利于人類的方向發(fā)展 ” 。 而且還影響著人類的活動(dòng) 氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻? 使它向著有利于人類的方向發(fā)展 解析 語(yǔ)段首句總說(shuō)氣候?qū)τ谧匀缓腿祟惖挠绊懀?①處由前面 “ 不僅 ?? 形態(tài) ” 可知，應(yīng)填入與其構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系且談?wù)摎夂驅(qū)θ祟愑绊懙木渥?，故可補(bǔ)出 “ 而且還影響著人類的活動(dòng) ” 。但是，② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，有時(shí)會(huì)帶來(lái)某些災(zāi)害。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)
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