20xx秋鄂教版語文七上第9課故鄉(xiāng)的桂花雨-文庫吧資料
2024-11-26 16:32本頁面
【正文】 明月，低頭思故鄉(xiāng)。結(jié)合課文主旨，你認(rèn)為它有怎樣的深刻內(nèi)涵呢？ 明確：如“與題目的‘桂花雨’搖相呼應(yīng)，點明了‘鄉(xiāng)愁’的主題”，“形象生動再現(xiàn)了當(dāng)時的美好圖景”，“父母的溫情如‘桂花雨’般滋潤著童年的‘我’的情感世界”等等?！边€有的孩子在復(fù)述中，加入了父母在一旁會心的笑容，“因為他們也被這美好的景色和孩子的天真所感染了。 ②創(chuàng)造性的復(fù)述課文的這兩處內(nèi)容。 、學(xué)習(xí)班長小結(jié)本節(jié)課收獲了什么？ 第二課時 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更快的進入文本） 二、 研讀課文，升華感情 理解“桂花雨”的深刻內(nèi)涵： ①勾劃出文中兩處有關(guān)“桂花雨”的語句。 討論：文中的人物形象栩栩如生，在你心目中，他們是什么樣的形象呢？請結(jié)合文章的內(nèi)容來談。 錦言佳句畫波浪線。 注： 關(guān)鍵詞語畫三角號。 中秋 ___桂花 ___故鄉(xiāng) 童年 ___桂花 ___故鄉(xiāng) 杭州 ___桂花 ___故鄉(xiāng) 文章采用了常用寫作技巧：托物抒情 探尋文章中優(yōu)美之處，用圈點批注法來解讀，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。她被譽為“臺灣文壇上閃亮的恒星”。 由于海峽兩岸同胞長時間往來隔絕，鄉(xiāng)愁親情縈繞著一代人的情懷。
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