【正文】 學員對象 企業(yè)中基層管理者 公司新晉之員工 設置用意 體驗部門之間溝通協(xié)調(diào)、公司整體運作管理的現(xiàn)實情況。 5. 模擬生產(chǎn)流程，體驗流程管理、與過程控制。 3. 體驗部門溝通與跨部門溝通的重要性質(zhì)。 托桿傳球 1. 無 1. 培養(yǎng)團隊合作精神。速降并不需要嚴格的專業(yè)技巧，但只要開始下降，就無法退縮，必須克服恐懼與障礙、堅持到底。觀眾在感受到高科技、大制作所帶來的視覺震撼外，影片中神秘莫測的雪山、艱險異常的巖壁以及那些充滿了浪漫色彩和英雄主義的登山者，是否讓不甘寂寞的你有點蠢蠢欲動呢？ 也許在巖壁上，你能攀登的高度只有 10米，但你能從中體會到的東西并不比《垂直極限》的男主角少。 參訓人數(shù) 不限，人數(shù)較多時，需要將隊員劃分成若干個由 8～ 12個人組成的小組。 課程時間 項目時間： 1小時以上，取決于參加人數(shù)的多少。 1. 學習沿繩下降的技能； 2. 克服恐懼，勇往直前，體驗極限，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝別人首先戰(zhàn)勝自己； 3. 積極心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)；； 4. 積極心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)； 5. 培養(yǎng)團隊意識和面對困難時的互助精神。 課程目標 課程介紹 注意事項 在極限運動中，攀巖運動以其獨有的憑空凌虛的刺激感，登臨高處的征服感，挑戰(zhàn)自我與自然的成就感，給予了眾多渴望成功、希望證明自己的勇士們以獨特的吸引力。 回顧時間： 1小時以上，取決于參加訓練人員素質(zhì)。 1. 了解拓展的起源和形式； 2. 為培訓做好心理和身體準備； 3. 使增強隊員之間的互相認識和了解，鼓勵溝通，打消彼此隔膜、拉近距離； 4. 在初步團隊建設完成各項任務的過程中營造團隊氣氛，形成初步統(tǒng)一的團隊?！鞍倌晷薜猛伞?，日后一定會不斷記起這次不同尋常的活動。 參訓人數(shù) 團隊挑戰(zhàn)人數(shù)在 14人左右。 課程時間 項目時間： 以上，取決于參加人數(shù)的多少。 1. 培養(yǎng)決策和統(tǒng)籌意識，增強相互合作的團隊精神； 2. 培養(yǎng)團隊成員的動手能力； 3. 體會組織分工和協(xié)作的重要性； 4. 體會共同參與和充分發(fā)揮個體特長的重要作用； 5. 使學員理解工作績效的產(chǎn)出的標準，包括安全性、實用性和經(jīng)濟性； 6. 培養(yǎng)投入 —— 產(chǎn)出核算思維方式和合理利用資源的經(jīng)營理念； 7. 在大自然中感受集體創(chuàng)造勞動成果的樂趣，掌握一種生存技能。這是一個考驗對團合作與協(xié)調(diào)性的項目。 參訓人數(shù) 不限，人數(shù)較多時，需要將隊員劃分成若干個由 8～ 12個人組成的小組。 課程時間 項目時間： 40分鐘以上，取決于參加人數(shù)的多少。 協(xié)力前進 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個月、孕婦等人士不能參加拓展訓練； 2. 參訓隊員必須穿運動鞋，女同志嚴禁穿裙子。 課程目標 課程介紹 注意事項 如果蜈蚣能夠“奔跑”起來，那么，它每一條腿的行動需要多么“協(xié)調(diào)”，才能達到“奔跑”的效果？如果一只正在“奔跑”的蜈蚣有兩只腳的“鞋帶”松了，它又怎樣繼續(xù)疾奔如風？ 本項目所有隊員都站立在兩塊木板上，一起從甲地走向乙地。 回顧時間： 1小時以上，取決于參加訓練人員素質(zhì)。 1. 培養(yǎng)團隊精神 2. 感受個人和集體的關(guān)系 3. 團隊目標的實現(xiàn)需要團隊中每個人發(fā)揮作用 4. 意見不一致，組織目標難以實現(xiàn) 5. 個人目標的實現(xiàn)依賴于組織目標的實現(xiàn) 6. 注意組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)，溝通問題 7. 團隊成長的幾個時期：磨合、風暴、成熟、轉(zhuǎn)型期 學員對象 企業(yè)高中基層管理者 生產(chǎn)型企業(yè)員工 設置用意 考驗團隊合作、創(chuàng)新、戰(zhàn)略定位等內(nèi)容的項目。記分以培訓師宣讀完規(guī)則后開始，至所有人和道具過終點為止，用時最短的團隊為勝者。 課程目標 課程介紹 注意事項 團隊成員全部站在木板上，木板架在油桶上，人和木板均不可著地，從起點至終點移動木板和油桶。 參訓人數(shù) 最多 16名隊員，男學員至少在 4位以上。 課程時間 項目時間： 40分鐘以上，取決于參加人數(shù)的多少。 罐 頭 鞋 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個月、孕婦等人士不能參加拓展訓練； 2. 參訓隊員必須穿運動鞋，女同志嚴禁穿裙子。同一時間，雷區(qū)內(nèi)只能有一個人，其它人不許踏入。項目要求通過前方一片未知的雷區(qū)，每邁一步都可能“觸雷”。 課程時間 項目時間： 45分鐘 回顧時間： 1小時以上，取決于參加訓練人員素質(zhì)。 1. 培養(yǎng)勇于嘗試，不斷探索的精神； 2. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，突破定式思維； 3. 樹立成本觀念，培養(yǎng)善于吸取經(jīng)驗教訓、少走彎路的能力； 4. 善于利用工具與資源； 5. 體驗競爭與合作的關(guān)系； 6. 擅于學習、尤其向別人學習； 7. 正確的目標； 8. 對信息正確理解。 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個月、孕婦等人士不能參加拓展訓練； 2. 參訓隊員必須穿運動鞋（不能穿足球鞋、皮鞋、高跟鞋），女同志嚴禁穿裙子。要想學會與人打交道就要先學會付出你的真心和信任，這樣才能贏得別人的真誠。我們的社會是由我們這些每一個社會的個體組成，社會的運動前進發(fā)展正是在我們每一個社會成員所編制的社會關(guān)系下進行的。 橋被賦予了無窮的生命力和想象色彩。中國的傳統(tǒng)文化對橋的描寫也舉不勝舉，西湖的斷橋把愛情故事推到了極致。工程師為了人民的利益引爆了自己的杰作和生命。 參訓人數(shù) 人數(shù) 10人以上，最好不要超過 16人。 課程時間 項目時間： 1小時以上，取決于參加人數(shù)的多少。斷橋一小步，人生一大步。 斷 橋 1. 克服恐懼，勇往直前，認識自我，戰(zhàn)勝自我； 2. 增強自我控制與決斷能力以適應存在巨大壓力的外部環(huán)境； 3. 自我說服與自我激勵，鼓勵他人和獲取鼓勵的重要性； 4. 面對困難時的互助精神，培養(yǎng)團隊意識； 5. 學員的挑戰(zhàn)順序與團隊內(nèi)部組織方法的關(guān)系，從群體至團隊的培養(yǎng)； 6. 認識心態(tài)對行動的影響，學習緩解心理壓力； 7. 學習換位思考。我想此人不久也必將嘗到孤家寡人之苦，到那時也只能顧影自憐了。此時他已被束之高閣，懸在半空，怎敢有人問津。我試想會不會有這樣的人，他憑借自己卓越才華超群不顧他人只想自己往上爬！我恐怕此人需要吃些苦頭，因為每上一階你便會發(fā)現(xiàn)離地面又遠了許多，并且其難度較之從前又增加了不少。爬天梯是一個雙人合作的項目，凡成功者都知道只有通過二人通力合作才有可能攀至峰頂。 回顧時間： 1小時以上，取決于參加訓練人員素質(zhì)。想要獲得新高，就需要相互幫助，既要有甘為人梯的精神，也要做到吃水不忘挖井人。 天 梯 1. 體會相互協(xié)作的重要性，通過相互合作來發(fā)現(xiàn)對方及自己的長處、利用長處來彌補各自的短處； 2. 體會全力以赴、合理分工、相互鼓勵、充滿信心、克服心理障礙是實現(xiàn)目標的保障； 3. 體會階段性目標對于現(xiàn)實最終目標的重要性； 4. 體會團隊內(nèi)部人員合理搭配對實現(xiàn)整體目標的價值； 5. 通過兩人的相互幫助來增進兩人的相互溝通和彼此的了解； 6. 共同學習、總結(jié)經(jīng)驗，體會對提高整體工作效率的重要性； 7. 珍惜別人的幫助，懂得感恩是能夠繼續(xù)前進的無形動力。最終搭建屬于自己團隊的房子。 參訓人數(shù) 不限，人數(shù)較多時，需要將隊員劃分成若干個由 8～ 12個人組成的小組。 課程時間 項目時間： 40分鐘以上，取決于參加人數(shù)的多少。 建 繩 房 1. 培養(yǎng)團隊成員的溝通意識，提高溝通技巧和決策能力； 2. 感受特殊情境下完成的合作方式； 3. 了解團隊領導人的領導風格對完成任務的影響和重要作用； 4. 培養(yǎng)學員科學的思維方式和對知識的運用能力； 5. 使學員理解角色定位及盡職盡責地完成本職工作的重要性； 6. 理解“失與得”的辯證關(guān)系。 項目時間： 1小時以上，取決于參加人數(shù)的多少。 空中單杠是一個以個人挑戰(zhàn)為主的項目，它屬于高空高難度項目，整個過程需要獨立完成。但你又可能低頭看看腳下，這一步邁出也有可能從高空滑落。當你站在一根搖搖擺擺的高桿的頂部，抬頭仰視著你眼前空中懸掛的橫桿時，是不是會聯(lián)想到你生活中的某些片斷。 課程時間 參訓人數(shù) 12－ 18人，人數(shù)過多時候需要劃分成幾隊小組來完成。 空 單 1. 克服心里障礙，增強自我控制能力； 2. 建立自信心，增強自我決斷的能力； 3. 培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我的信心和勇氣； 4. 通過相互鼓勵，相互保護，體驗隊友之間的相互信任、相互負責的團隊精神； 5. 心里舒適區(qū)，與突破舒適區(qū)的意義； 6. 積極與消極，主動與被動，劃分四個象限，你在那里？ 7. “為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。盲人島代表著公司的最底層員工，他們有任務書可是他們看不到，因此不知如何去完成任務，這就需要其它島上的人員的對他們進行必要的幫助和指導。珍珠島代表著管理層，他們的任務書上的任務很多，需要考驗他們是如何在很多信息中找到最有效的信息。這個項目的最終目的是在規(guī)定的時間將所有的人集中在平安島上。第三個是珍珠島，島上的是健全人。 課程目標 課程介紹 注意事項 孤島求生 ，這個項目是在三個島上分別有三隊人