如何制定年度培訓計劃-文庫吧資料
2025-03-04 14:32本頁面
【正文】 ise, elearning專家加上模塊三 正確地做事 第二個基本點 培訓效果評估與反饋LEVELmodelCenter） 問卷調(diào)查法? 封閉式問卷? 開放式問卷? 封閉式與開放式結(jié)合問卷中人網(wǎng)“ 工具 ” 欄目“HR 表格大全 ”“ 哈佛表格大全”小組研討法? 選擇 一群代表性人員加入主題小組? 探討培訓能力需求及相關(guān)課程規(guī)范? 頭腦風暴個案分析法? 針對績效不 善部門或人員進行個案追蹤? 找出問題原因及績效關(guān)鍵? 從個案問題中找出培訓需求? 重要事件追蹤也是很好的方法專 家指導法? 委托外界專家進行培訓需求調(diào)查? 利用外界提供人才心理測評中心 訪談對象要有代表性，各部門、各層級均應有代表３．事先安排時間，讓接受訪談者有準備４．即使是非正式訪談，也要事前準備好訪談提綱?！癏R知識庫 ”“工具 ”? ? ? 華夏心理網(wǎng)? 心理 120? 中國總經(jīng)理網(wǎng)模塊一 模塊二 模塊三做正確的事培訓圍繞：培訓圍繞：一個中心，一個中心，兩個基本點正確地做事第一個基本點 培訓需求分析正確地做事第二個基本點 培訓效果評估做正確的事做正確的事 —— 建立完善的 培訓體系正確地做事正確地做事 —— 制定 年度培訓計劃做正確的事行動計劃：不同職位的我們回去做什么？內(nèi)容回顧：做正確的事內(nèi)容回顧：做正確的事 /正確地做事正確地做事一個完整的培訓體系包含如下內(nèi)容1. 組織學習體系2. 培訓需求調(diào)查體系3. 培訓課程設計、開發(fā)與管理體系4. 培訓機構(gòu)篩選和內(nèi)訓師隊伍建設體系5. 培訓資格審查與報名體系6. 培訓行政支持體系7. 培訓效果評估與效果跟蹤體系8. 培訓預算控制體系9. 員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系年度培訓計劃結(jié)構(gòu)封面目錄執(zhí)行概要主體計劃– 背景分析與需求調(diào)查結(jié)果分析– 關(guān)鍵問題分析– 培訓目標設定– 培訓課程安排– 行動計劃– 預期效果與評價方法– 預算附錄正確地做事正確地做事 —— 制定 年度培訓計劃一個具體的培訓計劃包括? 項目名稱? 必要性和目的說明? 培訓對象? 課程大綱? 培訓日期和地點? 培訓使用的器材和使用說明? 培訓完成的標準? 培訓使用的資源說明? 培訓費用預算說明一個中心一個中心兩個基本點兩個基本點一個中心培訓對誰好處最大？員工！員工！?培訓需求分析?培訓效果評估與跟蹤組織分析 任務分析 人員分析三個層次培訓需求分析的四段時間 (TNA， Training Needs Analysis)cycle）? 第二、學習圈理論強調(diào)重視每一個學習者的 “學習風格 ”的差異： 經(jīng)驗型學習者、反思型學習者、理論型學習者和應用型學習者? 第三、集體學習比個體學習的效率高一個中心一個中心兩個基本點兩個基本點一個中心培訓對誰好處最大？員工！員工！?培訓需求分析?培訓效果評估與跟蹤在年度培訓規(guī)劃之前，由 培訓部門、公司高層、主管、員工 等采用 各種方法與技術(shù) ，對公司及其員工的目標、知識、態(tài)度、技能等方面進行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定 是否需要進行培訓及培訓內(nèi)容 的一種活動或者過程模塊二 正確地做事第一個基本點 培訓需求分析培訓需求調(diào)查體系戰(zhàn)略 目標文化公司業(yè)績 問題工作主管發(fā)展 困難興趣學員需求調(diào)查p 參加公司會議p 與高層經(jīng)理直接面談p 研究會議紀要和通訊p 問卷調(diào)查p 小組訪談p 工作跟蹤p 直接面談p 問卷調(diào)查p 績效考評 我們將涉及培訓需求分析的 三個層次四段時間九種方法組織分析 任務分析 人員分析三個層次組織分析公司戰(zhàn)略公司年度工作規(guī)劃戰(zhàn)略與年度規(guī)劃對培訓有何要求管理現(xiàn)狀或問題對 培訓有何要求組織績效不佳的原因制度、工作流程方面的問題造成管理盲點的原因未來發(fā)展 對培訓有何要求組織未來發(fā)展的需求接班人培育計劃國際化發(fā)展的需求第一步 本崗位涉及的能力主要工作職責 主要任務 可能涉及的能力負責培訓方案的設計 組織培訓需求調(diào)查選擇受訓人員制定培訓計劃如何設計企業(yè)的培訓體系如何進行培訓需求調(diào)查如何制定計劃負責培訓實施及相關(guān)培訓行政基礎(chǔ)工作確定培訓講師與場地培訓講師服務負責培訓資料、教材管理、教學設備、儀器的保管對培訓結(jié)果進行評估時間管理如何進行培訓評估談判能力負責新員工培訓 負責教材開發(fā)負責授課如何進行授課演講能力職業(yè)生涯發(fā)展方案的設計與實施組織職業(yè)生涯輔導會議進行能力調(diào)查，評估員工能力和特長有效的員工溝通如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃管理會議管理管理知識任務分析 培訓專員為例第二步 對各項能力進行重要性排序可能涉及的能力 重要性（ 5分制） 備注如何設計企業(yè)培訓體系如何進行培訓需求調(diào)查如何制定計劃553時間管理如何進行培訓評估談判能力353如何進行授課演講能力55有效的員工溝通如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃管理會議管理管理知識4433第三步 列出重要的技能項目可能涉及的能力 重要性（ 5分制）備注如何 設計 企 業(yè) 的培訓 體系如何 進 行培 訓 需求調(diào)查55如何 進 行培 訓評 估 5如何 進 行授 課演 講 能力55第四步 對任職人重要的技能項目進行評估可能涉及的能力 技能掌握程度（ 5分制）備注如何 設計 企 業(yè) 的培訓 體系如何 進 行培 訓 需求調(diào)查13如何 進 行培 訓評 估 2如何 進 行授 課演 講 能力13第五步 確認最需要提高的技能可能涉及的能力 技能掌握度（ 5分制）可能的培訓課程如何 設計 企 業(yè) 的培訓 體系1 如何設計企業(yè)培訓體系（優(yōu)先）如何 進 行培 訓評 估 2 培 訓評 估技能如何 進 行授 課 1 內(nèi)部講師的培訓 (優(yōu)先 )合格合格合適合適合適合適不合格不合格合
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