如何制定年度培訓(xùn)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 的學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃看個(gè)小案例：6 10月 25日 起改善行動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議啟動(dòng)會(huì)議 (第一次全體會(huì)議 )XX公司各部門 根據(jù)時(shí)間安排，培訓(xùn)公司可酌情參加部分會(huì)議小組會(huì)（選組長(zhǎng)）7 每三周一次小結(jié) 交流總結(jié)會(huì)議組與組會(huì)議 （各小組間進(jìn)行改善經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議）組長(zhǎng)會(huì)議 （于三周一次小組會(huì)議后，召開各小組長(zhǎng)交流會(huì)議）8 總結(jié)大會(huì)完成以上全部工作后，所有人員召開總結(jié)大會(huì)培訓(xùn)后學(xué)員改善活動(dòng)小組及交流增進(jìn)培訓(xùn)后行為轉(zhuǎn)移的二十種方式挑出至少五種適合您公司的增進(jìn)培訓(xùn)后行為轉(zhuǎn)移的二十種方式? 所有學(xué)員做一個(gè)行動(dòng)方案，詳細(xì)說明重返工作崗位后運(yùn)用新習(xí)得之理念及技巧的步驟，學(xué)員與主管進(jìn)行討論，雙方同意執(zhí)行該方案之時(shí)間與方式。客戶的滿意不僅是公司長(zhǎng)期發(fā)展的保證，同時(shí)也帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益，比如客戶投訴的降低、客戶訂貨量的增加等。人均產(chǎn)值的增加對(duì)應(yīng)著一定的公司收益，這種效應(yīng)的增加也部分地來自培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)費(fèi)用很高且對(duì)組織來說價(jià)值很大培訓(xùn)效果評(píng)估的幾項(xiàng)指標(biāo)? 1. 骨干員工流失率。FOUR第四級(jí)評(píng)估確定培訓(xùn)對(duì)公司運(yùn)作的影響v收集資料：1，問卷； 2，操作結(jié)果分析v何時(shí)收集1，有選擇的小組學(xué)習(xí)； 2，費(fèi)用 回報(bào)分析v只用于：252。培訓(xùn)和行為表現(xiàn) /公司目標(biāo)相連時(shí)252。工作中表現(xiàn)欠佳可導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失252。根據(jù)反饋修改課程LEVELmodel問卷調(diào)查法? 封閉式問卷? 開放式問卷? 封閉式與開放式結(jié)合問卷中人網(wǎng)“ 工具 ” 欄目“HR 表格大全 ”“ 哈佛表格大全”小組研討法? 選擇 一群代表性人員加入主題小組? 探討培訓(xùn)能力需求及相關(guān)課程規(guī)范? 頭腦風(fēng)暴個(gè)案分析法? 針對(duì)績(jī)效不 善部門或人員進(jìn)行個(gè)案追蹤? 找出問題原因及績(jī)效關(guān)鍵? 從個(gè)案問題中找出培訓(xùn)需求? 重要事件追蹤也是很好的方法專 家指導(dǎo)法? 委托外界專家進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查? 利用外界提供人才心理測(cè)評(píng)中心 “HR知識(shí)庫 ”“工具 ”? ? ? 華夏心理網(wǎng)? 心理 120? 中國(guó)總經(jīng)理網(wǎng)模塊一 模塊二 模塊三做正確的事培訓(xùn)圍繞：培訓(xùn)圍繞：一個(gè)中心，一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)正確地做事第一個(gè)基本點(diǎn) 培訓(xùn)需求分析正確地做事第二個(gè)基本點(diǎn) 培訓(xùn)效果評(píng)估做正確的事做正確的事 —— 建立完善的 培訓(xùn)體系正確地做事正確地做事 —— 制定 年度培訓(xùn)計(jì)劃做正確的事行動(dòng)計(jì)劃：不同職位的我們回去做什么？?jī)?nèi)容回顧：做正確的事內(nèi)容回顧：做正確的事 /正確地做事正確地做事一個(gè)完整的培訓(xùn)體系包含如下內(nèi)容1. 組織學(xué)習(xí)體系2. 培訓(xùn)需求調(diào)查體系3. 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理體系4. 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篩選和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)體系5. 培訓(xùn)資格審查與報(bào)名體系6. 培訓(xùn)行政支持體系7. 培訓(xùn)效果評(píng)估與效果跟蹤體系8. 培訓(xùn)預(yù)算控制體系9. 員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系年度培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)構(gòu)封面目錄執(zhí)行概要主體計(jì)劃– 背景分析與需求調(diào)查結(jié)果分析– 關(guān)鍵問題分析– 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定– 培訓(xùn)課程安排– 行動(dòng)計(jì)劃– 預(yù)期效果與評(píng)價(jià)方法– 預(yù)算附錄正確地做事正確地做事 —— 制定 年度培訓(xùn)計(jì)劃一個(gè)具體的培訓(xùn)計(jì)劃包括? 項(xiàng)目名稱? 必要性和目的說明? 培訓(xùn)對(duì)象? 課程大綱? 培訓(xùn)日期和地點(diǎn)? 培訓(xùn)使用的器材和使用說明? 培訓(xùn)完成的標(biāo)準(zhǔn)? 培訓(xùn)使用的資源說明? 培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算說明一個(gè)中心一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)兩個(gè)基本點(diǎn)一個(gè)中心培訓(xùn)對(duì)誰好處最大？員工！員工！?培訓(xùn)需求分析?培訓(xùn)效果評(píng)估與跟蹤組織分析 任務(wù)分析 人員分析三個(gè)層次培訓(xùn)需求分析的四段時(shí)間 (TNA， Training Needs Analysis)庫伯1939年生， 1967年獲哈佛博士學(xué)位 “學(xué)習(xí)圈 ”（ learning如果我們能夠受人尊敬，我們就會(huì)很高興地聽取培訓(xùn)教師的管理，而不會(huì)感到難看。挑戰(zhàn)、鼓勵(lì)以及表揚(yáng)可以創(chuàng)造一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境。? ，這樣可以使自己了解學(xué)習(xí)的結(jié)果是否滿意。? ，我們也就想了解問題的解決辦法。何時(shí)培訓(xùn)？? WHERE培訓(xùn)預(yù)算控制體系：培訓(xùn)成本：? 人員成本– 薪水，培訓(xùn)者和教師的工資– 管理者 /督導(dǎo)消耗在培訓(xùn)上的工資– 外部的培訓(xùn)提供者的費(fèi)用– 外部的顧問的費(fèi)用– 內(nèi)部的課程審定的費(fèi)用– 練習(xí)生和培訓(xùn)者的差旅費(fèi)? 設(shè)備成本– 培訓(xùn)設(shè)備– 培訓(xùn)，建筑物和設(shè)備的折舊? 管理成本– 薪水 /管理的工資，后備人員– 電話費(fèi)和郵資– 辦公室消費(fèi)– 系統(tǒng)和過程費(fèi)用（如郵件 培訓(xùn)調(diào)查表）– 租用的房間? 材料成本– 影片和磁帶遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)工具– 在聯(lián)系中使用的材料– 書籍等培訓(xùn)預(yù)算的提留培訓(xùn)預(yù)算的提留? 按照銷售額? 按照銷售利潤(rùn)? 按照員工年平均工資? 按照以往培訓(xùn)紀(jì)錄的人均天數(shù)和費(fèi)用，增加或者減少? 培訓(xùn)預(yù)算的使用培訓(xùn)預(yù)算的使用如果包括企業(yè)內(nèi)部人員的費(fèi)用在內(nèi)：? 30%內(nèi)部有關(guān)人員的工資、福利及其其他費(fèi)用? 30%企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)? 30%派員工參加外訓(xùn)? 10%作為機(jī)動(dòng)如果不包括企業(yè)內(nèi)部人員的費(fèi)用在內(nèi)：? 50%企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)? 40%派員工參加外訓(xùn)? 10%作為機(jī)動(dòng) 菲爾于 1970年提出，然后由喬治亞州政府采用，取得了很好的成效，其后廣為企業(yè)界所應(yīng)用。培訓(xùn)素材庫建立依所用類別，對(duì)培訓(xùn)用案例、管理游戲、故事、視頻資料等進(jìn)行整理入庫。 ” 毛澤東直線上司對(duì)培訓(xùn)的支持接受教練給機(jī)會(huì)強(qiáng)化鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)重要，允許員工去培訓(xùn)作為教練全程輔導(dǎo)員工學(xué)到新技能后有實(shí)踐機(jī)會(huì)培訓(xùn)完與其探討如何支持其新技能調(diào)整工作安排鼓勵(lì)員工參加培訓(xùn)可以確認(rèn)以下兩點(diǎn)嗎 ?
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