店長(zhǎng)如何進(jìn)行員工激勵(lì)-文庫吧資料
2025-02-23 13:05本頁面
【正文】 歷盡千辛萬苦，終于找到了珍寶，滿載而歸。眾人到了城里，感覺非常舒服，便又產(chǎn)生了不想再走的念頭 ? 導(dǎo)師見狀便收起法術(shù)，滅掉化城，大聲疾呼：“剛才的城市是我施展法術(shù)幻化出來，供大家暫時(shí)歇腳的?！? ? 導(dǎo)師見眾人大有半途而廢、放棄目標(biāo)的打算，便暗使法術(shù)，在險(xiǎn)道上幻化出一座城市，說：“大家看，前面不就是一做大城！過城不遠(yuǎn)，就是寶藏所在地啦。真的不知道要跑多么長(zhǎng)的路才能找到。由于路途艱險(xiǎn)，他們曉行夜宿，很是辛苦。 ? 在佛教經(jīng)典《法華經(jīng) 也就是說，既要讓人有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的欣慰，不至于望著高不可攀的“果子”而失望，又不能毫不費(fèi)力地輕易摘到“果子”。 ?在巴普洛夫臨終前，有人向他請(qǐng)教如何取得成功，他的回答是：“要熱誠(chéng)而且慢慢來。 ? 籃球架子的高度啟示我們，一個(gè)“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)最有吸引力，對(duì)于這樣的目標(biāo)，人們才會(huì)以高度的熱情去追求。他渴望見到光明，并堅(jiān)定不移地相信，黑暗不是永遠(yuǎn)，只要永不放棄努力，黑暗過去，就會(huì)是無限光明 “籃球架子”原理 ? 留意過籃球架子嗎？籃球架子為什么要做成現(xiàn)在這么高，而不是像兩層樓那樣高，或者跟一個(gè)人差不多高？不難想象，對(duì)著兩層樓高的籃球架子，幾乎誰也別想把球投進(jìn)籃圈，也就不會(huì)有人犯傻了；然而，跟一個(gè)人差不多高的籃球架子，隨便誰不費(fèi)多少力氣便能“百發(fā)百中”，大家同樣也會(huì)覺得沒什么意思。 倘若沒有它，他或許早就會(huì)被黑暗吞沒，或許早就已在苦難中倒下。只有他，從小到老彈斷一千根琴弦后，才能了悟這無字秘方的真諦。淚水滴落在紙上，他笑了。他按捺不住內(nèi)心的喜悅，雙手顫抖著，慢慢地打開琴盒，取出秘方。 ? 一天又一天，一年又一年，小瞎子用心記著師父的遺囑，不停地彈啊彈，將一根根彈斷的琴弦收藏著，銘記在心。 小瞎子流著眼淚答應(yīng)了師父。一天老瞎子終于支撐不住，病倒了，他自知不久將離開人世，便把小瞎子叫到床頭，緊緊拉著小瞎子的手，吃力地說： 孩子，我這里有個(gè)秘方，這個(gè)秘方可以使你重見光明。 ?⑹要讓員工看到希望。 ?⑷關(guān)心員工家庭。 ??關(guān)注員工健康。 ? 身為店長(zhǎng)，不但不能與員工爭(zhēng)功，還有必要將自己的功勞讓與員工，要有這個(gè)雅量。一旦做出承諾，一定要全力地實(shí)現(xiàn)它，如果條件發(fā)生變化，承諾無法實(shí)現(xiàn)，須先與對(duì)方重新商量。 ??遵守承諾。 (工作不遂心時(shí)、人事變動(dòng)時(shí)、生病時(shí)、為家人擔(dān)心時(shí) ) ?第三，察覺員工內(nèi)心的要點(diǎn)。 ?第二，掌握員工的心理狀況。 ??用人情打動(dòng)員工的心。 ?第四，如有可能，盡量讓你的員工主動(dòng)請(qǐng)纓。 第二，當(dāng)你的員工和別的管理者發(fā)生分歧時(shí)，要堅(jiān)定不移地支持你的人。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)?！? ? 高中畢業(yè)了?！? 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。然而，這次卻出乎她的預(yù)料 ——直到結(jié)束，都沒有聽到。 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順的讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第 21名?！? 回去的路上，她流下了淚。 ? 兒子上小學(xué)了。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。因?yàn)槿?30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。 有這樣一位媽媽 ? 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。如果員工做錯(cuò)了，讓他了解你不滿意的是他的工作，而不是他個(gè)人。 ?⑧不要拿員工比來比去。 ?⑥注意員工積極的和好的表現(xiàn)，不要只挑錯(cuò)。 ? ④誠(chéng)實(shí)地表達(dá)你的感情，要求員工也誠(chéng)實(shí)地表達(dá)他們的感情。 ? ②和員工談話時(shí)，要專心致志，讓他們感覺到受重視。 讓員工擁有個(gè)人的具體目標(biāo) 我可不能連分內(nèi)的活都干不好，那就太不象話了 方法 員工內(nèi)心感受 明確地表揚(yáng)員工取得的成績(jī) 行，沒有白干，班長(zhǎng)終于還是看到了，還有干頭 營(yíng)造愉快的工作環(huán)境 在這干活起碼還有個(gè)好心情，不錯(cuò)，接著干吧 激發(fā)員工之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 難道我比他差嗎，不行，我得趕上，別讓人小瞧我 班長(zhǎng)的人格魅力 這人還行，跟著他不會(huì)吃虧；我得想法報(bào)答他。 ?④人際關(guān)系緊張。 ?②自己拼命干的事，卻被忽略。 ? ⑥人員流動(dòng)增多，常發(fā)生爭(zhēng)吵。 ? ④缺勤率增加、請(qǐng)病假人數(shù)增多 。 ? ②表現(xiàn)出不滿情緒。因?yàn)楹笳?，激?lì)手法單一，達(dá)不到激勵(lì)每個(gè)個(gè)體的效果（個(gè)體對(duì)于激勵(lì)的需求是不同的）。 如果紅燒肉放在餐桌上共享，激勵(lì)的效果當(dāng)然有，但是，一定比單獨(dú)放在碗里而使員工獲得激勵(lì)的效果小。千萬不能墨守陳規(guī)！要學(xué)會(huì)“因人、因時(shí)、因事激勵(lì)” ? 思考一下：老板為什么要單獨(dú)在每個(gè)人碗底放紅燒肉，而不是端在桌子上大家共分享？紅燒肉單獨(dú)放在每個(gè)人碗里產(chǎn)生的激勵(lì)作用和放在桌上共享的激勵(lì)作用，究竟哪個(gè)會(huì)更大一些？ ? 我們知道，每個(gè)人都渴望被激勵(lì)，在獲得有效激勵(lì)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)檫@種激勵(lì)而產(chǎn)生自豪感、成就感。 ? 正面想一想，這種精明其實(shí)是一種很用心的激勵(lì)手法 讓每個(gè)人都感到激勵(lì)！“如果這碗紅燒肉放在桌子上，讓大家夾來吃，可能就不會(huì)這樣感激老板了。眾伙計(jì)恍然大悟，難怪
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