如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維-文庫吧資料
2025-02-22 00:46本頁面
【正文】 造。它可以省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時(shí)間，提高效率。過去的思維影響當(dāng)前的思維，形成了固定的思維模式。當(dāng)問到初中生時(shí)，一位尖子學(xué)生回答： “是零 ”，一位差生喊道： “是英文字母O”，他卻遭到了班主任的批評。結(jié)果，當(dāng)問到機(jī)關(guān)干部時(shí)，他們一個(gè)個(gè)面面相覷，都用求救的眼光看著在場的領(lǐng)導(dǎo)?！?——— 物理大師楊振寧物理大師楊振寧練習(xí)：這是什么？。美國學(xué)生常傲慢美國學(xué)生常傲慢自大，中國學(xué)生常謙遜退讓。美國美國教育鼓勵(lì)你東奔西跳，中國教育是要人教育鼓勵(lì)你東奔西跳，中國教育是要人按部就班按部就班 。美國教育鼓勵(lì)有廣泛的興趣，中國美國教育鼓勵(lì)有廣泛的興趣，中國的教育是注重狹窄專業(yè)的教育是注重狹窄專業(yè) 。 為什么人越長大想象力卻越貧乏？要知道大人的知識比小孩多，其想象力應(yīng)該比小孩更豐富才對。回想一下，一個(gè)人從小孩長成大人，不知要經(jīng)歷多少次考試，也不知要核對多少次標(biāo)準(zhǔn)答案，頭腦也不知多少次被灌輸 “唯一正確 ”的觀念，而現(xiàn)實(shí)的世界卻是多樣的，創(chuàng)造力的發(fā)揮更是需要大膽假設(shè)。該家長認(rèn)為，原則上講，根據(jù)畫面顯示內(nèi)容，兒子的答案都不能算錯(cuò)。第二題，他兒子面對畫面上大片成熟的麥子和兩個(gè)正在捉蝴蝶的小孩寫道： “莊稼豐收了 ”。發(fā)明就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情—— 諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者艾伯特 人 人 皆 可 創(chuàng) 新 每個(gè)人遇到事物，考慮的角度不同，思維方式的不同等等因素，導(dǎo)致了結(jié)果的不同。創(chuàng)新思維 ：創(chuàng)新思維是指對事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物、新方法的思維形式。 起源于 拉丁語它原意有三層含義：第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。換句話說，由于觀點(diǎn)不同，它們都是正確的答案。至于圖形 D呢 ?它是唯一由直線和圓弧組成的，所以 D也是正確的。有些讀者可能選擇圖形 C，你也答對了！因?yàn)閳D形 C是唯一不對稱的，因此 C是正確答案。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維內(nèi)容提要：什么是創(chuàng)新性思維；為什么 大多數(shù)人缺乏創(chuàng)新意識與習(xí)慣；如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。熱身練習(xí) :睜大你的眼睛哦?。。。∪绻氵x擇 B，恭喜你，你答對了，因?yàn)閳D形 B是唯一全部由直線構(gòu)成的圖形。圖形 A也是一株因?yàn)閳D形
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1