心理測(cè)驗(yàn)方法概述-文庫吧資料
2025-02-22 00:44本頁面
【正文】 的智力測(cè)驗(yàn) ? 適用于 2歲以上兒童，主要有四部分組成 ①言語推理：測(cè)查詞匯、理解、言語關(guān)系等能力； ②抽象視覺推理：測(cè)查臨摹和圖案分析推理等能力； ③數(shù)量推理：測(cè)查計(jì)數(shù)、心算和邏輯運(yùn)算能力； ④短時(shí)記憶：測(cè)查數(shù)字記憶、句子記憶和物體記憶等記憶功能。 四、品德測(cè)評(píng)法 （一） FRC品德測(cè)評(píng)法 （二）問卷法 （三）投射技術(shù) （四）其他測(cè)驗(yàn)方法 被測(cè)評(píng)個(gè)體獨(dú)立報(bào)告 表征行為與事實(shí) 主管人員檢查 儲(chǔ)存并利用專家仿真 測(cè)評(píng)系統(tǒng)測(cè)評(píng) 報(bào)告分?jǐn)?shù)、等級(jí)、評(píng)語 以及提出指導(dǎo)建議 判斷 調(diào)查證實(shí)修 正或不處理 水平性評(píng)定仿真系統(tǒng) 區(qū)分性選拔仿真系統(tǒng) 問題診斷指導(dǎo)仿真系統(tǒng) （二）問卷法 ? 卡特爾 16因素個(gè)性問卷（ 16PF） （三）投射技術(shù) ? 測(cè)評(píng)目的的隱蔽性 ? 內(nèi)容非結(jié)構(gòu)性與開放性 ? 反應(yīng)的自由性 （四）其他測(cè)驗(yàn)方法 ? 生理學(xué)測(cè)評(píng) ? 蕭孝榮修訂哈梅誠實(shí)測(cè)驗(yàn) ? 認(rèn)知測(cè)驗(yàn)方法 ? 知覺測(cè)驗(yàn) 第三部分 能力測(cè)驗(yàn) 主要內(nèi)容 ? 能力理論 ? 能力界定 ? 能力測(cè)評(píng) 一、有關(guān)能力的理論 （一）因素分析理論 兩因素學(xué)說（ Spearman） 1904 G因素 。 測(cè)評(píng)對(duì)象的質(zhì)與量有大小、強(qiáng)弱與多少上的程度差異、數(shù)量差異或存在與否差異。 ? 品德測(cè)評(píng) ? 直接對(duì)象：行為表現(xiàn) ? 測(cè)評(píng)目標(biāo)：深層的品德因素 行為表現(xiàn) 深層的品德因素？ 一、品德 ? 品德是一個(gè)耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng) ? 品德內(nèi)外統(tǒng)一性 “言行一致” “表里如一” ? 品德具有穩(wěn)定性 ? 品德具有差異性 二、品德測(cè)評(píng) ? 是一種建立在對(duì)品德特征信息“測(cè)”與“量”基礎(chǔ)上的分析與評(píng)判活動(dòng)。 3. 根據(jù)測(cè)驗(yàn)的材料特點(diǎn)可以分為： a) 文字測(cè)驗(yàn)：文字表述、被試用文字作答 b)非文字測(cè)驗(yàn)：圖形辨認(rèn)、圖形排列、實(shí)物操作等 四、心理測(cè)驗(yàn)的形式 心理測(cè)驗(yàn)的形式是指測(cè)驗(yàn)的表現(xiàn)形式，包括刺激與反應(yīng)兩個(gè)方面。 二、心理測(cè)驗(yàn)的起源與發(fā)展 1. 心理測(cè)驗(yàn)的起源： 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中個(gè)別差異研究的需要。 一、心理測(cè)驗(yàn)定義 。 一、心理測(cè)驗(yàn)定義 。 “行為樣本”：代表性的行為； 一、心理測(cè)驗(yàn)定義 3. 心理測(cè)驗(yàn)的行為樣組不一定是真實(shí)行為，許多情況下只是概括化的模擬行為，是一種間接的行為反應(yīng)。 一、心理測(cè)驗(yàn)定義 定義的具體含義： 。 心理測(cè)驗(yàn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1