【摘要】杜十娘怒沉百寶箱——馮夢龍講課體系一、作者介紹三、人物關(guān)系四、故事線索五、歷史意義六、歷史地位二、故事簡介一、作者介紹馮夢龍字猶龍,又字耳猶,別號墨憨子、龍子猶,長洲人(今江蘇吳縣)。他和兄馮夢桂、弟馮夢熊被
2024-11-25 03:43
【摘要】《杜十娘怒沉百寶箱》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識和能力1.在閱讀中感受樸實(shí)自然的口語色彩。2.分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象,體會作者情感。3.鑒賞作者對人物形象的成功塑造。二、過程和方法閱讀、感受、理解、討論、鑒賞三、情感態(tài)度和價值觀感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神。●重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法
2024-12-06 23:00
【摘要】《杜十娘怒沉百寶箱》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)(一)簡介作者及“三言”(附“二拍”)1、作者馮夢龍(1574—1645),明代文學(xué)家、戲曲家。字猶龍,號墨憨齋主人,長洲(今江蘇吳縣)人。明崇禎年間任福建壽寧縣知縣,清兵入關(guān)時,參加過抗清活動,后憂憤而死。他很重視小說、戲曲等通俗文學(xué),從事創(chuàng)作的同時,做過大量的搜集、編訂
2024-12-05 23:11
【摘要】7《杜十娘怒沉百寶箱》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在閱讀中感受樸實(shí)自然的口語色彩。2、分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象,體會作者情感。3、鑒賞作者對人物形象的成功塑造。4、感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象,體會作者情感?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神。
2024-11-26 17:16
【摘要】企管一A董政陳柏孫張壬安黃向偉曾一洲楊逸航董薇薇林莉軒周圓庭林佳蓉◆目錄?作者介紹?三言二拍?故事大綱?人物分析?討論分析?其他比較?文學(xué)批評◆作者介紹?明代文學(xué)家、戲曲家。?字猶龍,又字
2024-08-01 19:52
【摘要】一、基礎(chǔ)知識1.下列各項中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是()A.坐監(jiān).(jiān)蓮萼.(è)諂.笑(chǎn)行.戶(hánɡ)B.鐘馗.(kuí)告罄.(xīn)褻.瀆(xiè)兌.準(zhǔn)(duì)C.倉猝.(
【摘要】《杜十娘怒沉百寶箱》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):1、能說出故事情節(jié)的內(nèi)容和悲劇結(jié)局的意義。2、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程在上新課前,請同學(xué)們用心聽一首歌,想一想歌的旋律是怎樣的,表現(xiàn)了主人公怎樣的感情?(教師點(diǎn)擊幻燈片一,出現(xiàn)流行歌曲《杜十娘》的旋律及有關(guān)歌詞)(學(xué)生1:我認(rèn)為歌的旋律是歡快的,與主人公的命運(yùn)不符。
2024-11-27 20:32
【摘要】 《杜十娘怒沉百寶箱》教案 教學(xué)目標(biāo) (一)知識教學(xué)點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫在人物形象塑造人物個性體現(xiàn)上的作用。 2、體會人物語言中蘊(yùn)涵的人物心理狀態(tài)和思想活動。 3、了解中國古代話本、擬話本...
2024-12-06 01:11
【摘要】馮夢龍(明)課件制作:曹愛武(駐馬店市第三高中)教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生從“百寶箱”入手,解讀杜十娘形象的悲劇意蘊(yùn),認(rèn)識封建社會對婦女的摧殘。教學(xué)重點(diǎn):從人物、情節(jié)、環(huán)境多角度分析杜十娘悲劇的必然性。作者簡介作者,馮夢龍,字猶龍,號“墨憨齋主人”,別號
2025-01-20 21:50
【摘要】精品資源歡迎下載8杜十娘怒沉百寶箱 ●教學(xué)目標(biāo)1.在閱讀中感受樸實(shí)自然的口語色彩。2.分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象,體會作者情感。3.鑒賞作者對人物形象的成功塑造。4.感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神?!裾n時安排2課時●教學(xué)步驟第一課時 一、導(dǎo)入新課:1、馮夢龍《金玉奴棒打薄情郎》的入話開宗明義地指出:“婦人
2025-05-08 02:17
【摘要】《杜十娘怒沉百寶箱》第一課時教學(xué)目標(biāo):1.誦讀課文,注意文中的重點(diǎn)字詞2.學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)3.理解文中表達(dá)的思想感情教學(xué)難點(diǎn):1.學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)2.理解文中表達(dá)的思想感情教學(xué)方法:傾情誦讀——整體感知,體會情感——感受形象,咀嚼涵詠—品味語言的方法。一、情景導(dǎo)入:
2024-12-06 02:16
【摘要】精品資源歡迎下載第二課時一.處理課后練習(xí)三。(略)二.分析評價主人公的人物形象:1.學(xué)生閱讀課文,畫出最能體現(xiàn)杜十娘性格的描寫語句。(只要能尋找到幾處,并說明其性格特征就行了)2.概括杜十娘的人物形象:杜十娘本是風(fēng)塵女子、京城名姬,但她不甘于做王孫公子的追歡取樂的玩物,而是費(fèi)盡心思脫離那個火坑,但由于社會的原因,
【摘要】課型:新授課單位:鄭州四中授課人:喬俊紅馮夢龍(明)1、給下列紅色字注音:讀書在庠入于北雍游資已罄衣衫襤褸黜逐
2024-11-18 08:21
【摘要】杜十娘怒沉百寶箱商丘市第四高級中學(xué)張心功人教版教材高中語文第四冊第8課一﹑說教材本冊的小說在整個高中語文的小說中起承上啟下的作用,本單元的小說又都是古代小說。根據(jù)新課堂標(biāo)準(zhǔn)的要求,教學(xué)重點(diǎn)是鑒賞小說的人物形象和語言。本文寫出了作者對追求幸福,被迫犧牲的婦女的同情,對始亂終棄和卑鄙無恥的紈绔子弟的揭露和譴責(zé)。學(xué)
2024-11-26 20:59
【摘要】3《杜十娘怒沉百寶箱》:理想幻滅的女性梁惠王章句上原文:孟子見梁惠王①。王曰:“叟②!不遠(yuǎn)千里而來,亦將有以利吾國乎?”孟子對曰:“王!何必曰利?亦③有仁義而已矣。王曰,‘何以利吾國?’大夫曰,‘何以利吾家?’士庶人④曰,‘何以利吾身?’上下交征⑤利而國危矣。萬乘之國,弒⑥其君者,必千乘之家;千乘之國,弒其君者,必百乘之
2024-12-06 02:22