【摘要】《今生今世的證據(jù)》學案[學習目標]1.反復研讀,與文本、編者對話,深刻體會作者在作品中流露出的觀點。2.了解文中對場景細致描寫的方法及物與場景的個性化的表現(xiàn)手法。[學習重點、難點]1.通過閱讀,訓練學生運用評點的方法來深入理解課文的能力。2.文章富含哲理,仔細品味,理解課文。[檢查預習]40分1.給下列加橫線字注音(20分)打夯()
2025-06-16 02:33
【摘要】今生今世的證據(jù)劉亮程恒久的烙印?蟄居窮鄉(xiāng)僻壤多年,甘受寂寞,以智慧的火光執(zhí)著耕耘在自己的家園里,他就是散文家劉亮程。?他在一個靠近沙漠的村子里長大,種過地,當過鄉(xiāng)農(nóng)機管理員,勞動之余寫點文字,幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個村子。?他被譽為“20世紀中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學家”。
2024-11-26 09:01
【摘要】評點是做讀書筆記的常用的方法。古人講讀書不動筆等于不讀書。讀書不是純粹單向的、被動的接受,同時也是在思考,思考有了心得,就隨時記下來,書的天地邊角空白處都是記錄的地方,因此,評點不僅僅是讀書一種方法,更重要的是一種習慣,一種讀書的好習慣,大家最好能養(yǎng)成這樣的好習慣。從方法上講,評點的要義是對話,是交流
2024-11-26 09:02
【摘要】?今生今世的證據(jù)?劉亮程一、作家作品作者?劉亮程,1962年生,新疆沙灣縣人。在一個靠近沙漠的村子里長大。種過地,當過鄉(xiāng)農(nóng)機管理員。勞動之余寫點文字,幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個村子。在這個村子里,房子
【摘要】今生今世的證據(jù)劉亮程劉亮程,1962年生于新疆沙灣縣沙漠邊緣的一個小村莊,在那里度過童年和青年時期。種過地,當過十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機管理員。勞動之余寫點文字,幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個村子。在這個村子里,房子被風吹舊,太陽將人曬老,所有樹木都按自然的意志生葉展枝。他在不慌不忙中努力接近一種自然生存。
【摘要】今生今世的證據(jù)從容說課《今生今世的證據(jù)》是一篇有關(guān)故鄉(xiāng)的散文,但是它跟一般的鄉(xiāng)思作品有明顯的不同,劉亮程沒有過多地去抒情,相反,這是一篇情感深藏不露、多少顯得克制、理智的作品。如果說許多鄉(xiāng)思作品是在反復吟詠人與故鄉(xiāng)的依戀之情的話,那么《今生今世的證據(jù)》則越過這種感情去進一步追問這種感情何以會產(chǎn)生,人與故鄉(xiāng)的關(guān)系到底是什么,故鄉(xiāng)對一個人來說又意
2024-12-16 04:43
【摘要】1.第四段“我也會對以往的一切產(chǎn)生懷疑”,請用簡潔的語言概括作者在這一段中對以往的哪些東西會產(chǎn)生懷疑。(不超過35字)(5分)答:2.第六段“即使有它們,一個人內(nèi)心的生存誰又能見證”,請結(jié)合全文內(nèi)容簡要談
2024-12-13 10:12
【摘要】云集全國名校名師,專注備考、教研,提供優(yōu)質(zhì)教學資源!1特級高級研修班上課《今生今世的證據(jù)》[課題名稱]《今生今世的證據(jù)》[設(shè)計理念]注重人文與工具的統(tǒng)一,突出語文味。語文課要靜,鬧哄哄不好。注意基礎(chǔ)知識的落實,如字音、近義詞辨析、成語運用等等;引導學生讀書,走進文本,整體感知文本,了解文本有幾個部分,每個部
2024-11-27 11:28
【摘要】追蹤訓練一、基礎(chǔ)訓練1.下列加點字讀音正確的一組是()A.爐灶(zào)拆毀(huǐ)煙垢(g?u)B.骨?。╤?)瘸腿(qu?)滲浸(jìn)C.即使(jì)抹泥巴(mǒ)
【摘要】教學思路:《今生今世的證據(jù)》是一篇有關(guān)故鄉(xiāng)的散文,但是它跟一般的鄉(xiāng)思作品有明顯的不同,劉亮程沒有過多地去抒情,相反,這是一篇情感深藏不露,多少顯得克制、理智的作品。如果說許多鄉(xiāng)思作品是在反復吟詠人與故鄉(xiāng)的依戀之情的話,那么《今生今世的證據(jù)》則越過這種感情去進一步追問這種感情何以會產(chǎn)生,人與故鄉(xiāng)的關(guān)系到底是什么。故鄉(xiāng)對一個人來說又意味著什么,人在家鄉(xiāng),人離
2024-12-14 00:09
【摘要】蚌埠四中校內(nèi)公開課教學設(shè)計王蕊《今生今世的證據(jù)》教學設(shè)計執(zhí)教人:王蕊教學目標1培養(yǎng)獨立研讀能力,深刻體會作者在文中流露出的觀點。2結(jié)合自己的生活體驗,感悟這種對家的情感。3正確理解人與故鄉(xiāng)的關(guān)系。教學重點1通過閱讀,訓練學生運用評點的
2025-05-17 23:14
【摘要】《今生今世的證據(jù)》教案教學目標:知識與能力目標:通過研習本文,結(jié)合自己的生活體驗,深刻體會作者的“今生今世的證據(jù)”的含義。過程與方法目標:通過評點的方法閱讀文本,與作者展開對話,培養(yǎng)獨立閱讀、獨立思考的能力。?情感、態(tài)度、價值觀目標:體會文中獨特、個性化的具有詩意的意象,體驗作者情感的層層深化,理解其中“故鄉(xiāng)情結(jié)”。?教學重難點:?教學重點:
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021今生今世的證據(jù)蘇教版高一上冊語文教案 《今生今世的證據(jù)》是劉亮程寫作的散文,文中沒有反復吟詠人對家鄉(xiāng)的依戀,而是越過這一層面去探究思鄉(xiāng)之情何以產(chǎn)生,人...
2025-04-05 12:39
【摘要】《今生今世的證據(jù)》教案12篇 《今生今世的證據(jù)》教案1【理論支持】 皮亞杰建構(gòu)主義學習理論告訴我們,要創(chuàng)設(shè)適切的閱讀情境。建構(gòu)主義特別重視“閱讀情境”對意義建構(gòu)的鋪墊、預熱、浸染。中要...
2024-12-06 00:44
2025-04-15 00:01