【正文】 用“彈性球 2”元件，然后把他們都“分離”，生成形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。 教學(xué)用品 給同學(xué)們演示一個(gè)動(dòng)畫，讓同學(xué)們分析，這個(gè)動(dòng)畫由幾個(gè)圖層組成的，問(wèn)這個(gè)問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入新課。 感情德育 圖層的應(yīng)用。 八年級(jí) 上冊(cè) 25 備課時(shí)間： 2020 年 月 日 授課時(shí)間： 2020 年 月 日 第 46 頁(yè)練習(xí) 課題 第 6 周 2 節(jié) 課時(shí) 初 二（ 7,9,11,13,14）班 授課班級(jí) 制作一個(gè)高興 的表情改成悲傷的表情 動(dòng)畫 知識(shí)目標(biāo) 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖層的應(yīng)用。 八年級(jí) 上冊(cè) 24 評(píng)價(jià)表 課次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 在相應(yīng)□內(nèi)打√ 第 1 課 動(dòng)畫的原理 □了解 □不知道 啟動(dòng)和退出 Flash □會(huì) □不會(huì) Flash窗口的組成 □熟悉 □了解 □不知道 制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫 □ 會(huì) □不會(huì) 第 2 課 元件和實(shí)例的概念 □知道 □不知道 動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的基本制作方法 □熟悉 □了解 □不知道 第 3 課 制作簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 □會(huì) □不會(huì) 形狀提示的作用 □熟悉 □了解 □不知道 動(dòng)作補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別 □了解 □不知道 第 4 課 多圖層動(dòng)畫的制作方法 □了解 □不知道 箭頭工具的用法 □熟悉 □了解 □不知道 第 5 課 拷貝幀和粘貼幀的操作 □會(huì) □不會(huì) 在“屬性”面板中設(shè)置“簡(jiǎn)易” 參數(shù) □會(huì) □不會(huì) 板書設(shè)計(jì) 單元小結(jié) 一、 Flash的窗口界面 二、補(bǔ)間動(dòng)畫 三、圖層 教學(xué)反思 這節(jié)課我們鞏固上幾節(jié)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，同學(xué)們填“評(píng)價(jià)表”以后，再練習(xí)了不熟悉的部分，通過(guò)再次練習(xí)同學(xué)們 進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到了，不熟悉的內(nèi)容。 四、在制作一個(gè)動(dòng)畫前，先分析一下動(dòng)畫一共分為幾個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，每個(gè)過(guò)程該如何實(shí)現(xiàn)，然后在不同的圖層進(jìn)行制作。圖層 的排列順序會(huì)影響整個(gè)動(dòng)畫在屏幕上的 顯示效果，在制作動(dòng)畫過(guò)程中，可以適當(dāng)調(diào)整圖層順序，從而獲得需要的效果。在一個(gè)關(guān)鍵幀中定義一個(gè)對(duì)象的位置、大小或顏色等屬性，然后在另一個(gè)關(guān)鍵幀中改變這些屬性，利用“插入→創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”命令可以再前后兩個(gè)關(guān)鍵幀中改變?cè)搱D形的形狀或繪制另一個(gè)不同的圖形，在“屬性”面板的補(bǔ)間框里選定“形狀”選項(xiàng)，就可以在前后兩個(gè)關(guān)鍵幀之間創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。面板也是 Flash 的重要組成部分，制作動(dòng) 畫的過(guò)程中經(jīng)常需要打開(kāi)各種面板。 導(dǎo)入新課 教學(xué)過(guò)程 這一單元，簡(jiǎn)單地介紹了動(dòng)畫的原理， Flash 的工作環(huán)境，動(dòng)作補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間兩種動(dòng)畫形式，以及多圖層動(dòng)畫的基本制作方法。 智能目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用動(dòng)畫技術(shù)的制作動(dòng)畫的能力和創(chuàng)新能力。 作業(yè) 思考以下問(wèn)題： “彈性球”動(dòng)畫由多少個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)象組成？ 彈性球落地時(shí)發(fā)生了變形，哪兩個(gè)關(guān)鍵幀之間是彈性球變形的過(guò)程？ 八年級(jí) 上冊(cè) 23 備課時(shí)間： 2020 年 月 日 授課時(shí)間： 2020 年 月 日 單元小結(jié) 課題 第 6 周 1 節(jié) 課時(shí) 初二（ 7,9,11,13,14）班 授課班級(jí) 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到第一單元的內(nèi) 容。在教學(xué)過(guò)程中，充分注意了學(xué)生差異的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生選擇自己能夠完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同差異的學(xué)生得到分步提高。這時(shí)再測(cè)試影片，就可以看到更加逼真的彈性球落下并被壓扁的過(guò)程。 八年級(jí) 上冊(cè) 22 第 7 步：?jiǎn)螕簟肮庥啊眻D層第 1 幀，按住 Shift 鍵的同時(shí)單擊第 47 幀，選定 1→ 47幀的所有幀。 第 5 步：在“光影”圖層的第 25 幀處插入關(guān)鍵幀，利用 工具，把舞臺(tái)中的“光影”再適當(dāng)縮小。 第 3 步：敲 F11 鍵打開(kāi)“庫(kù)”面板，把“光影”元件拖到舞臺(tái)中彈性球落地時(shí)下邊緣所在的水平網(wǎng)格線上。 第 2 步：?jiǎn)螕?圖標(biāo)，返回場(chǎng)景編輯狀態(tài)。 第 1 步：執(zhí)行 “插入→新建元件” 命令，創(chuàng)建一個(gè)名為“光影”的圖形元件。方法是：在“時(shí)間軸”面板上選定要改變速度的關(guān)鍵幀，然后在“屬性”面板的“簡(jiǎn)易”框中輸入適當(dāng)?shù)臄?shù)（ 1到 100的表示加速， 1到 100的數(shù)表示減速 ）。 第 10 步：執(zhí)行 “控制→測(cè)試影片” 命令，可以看到一個(gè)彈性球落地時(shí)發(fā)生了變形，然后又彈起并逐漸恢復(fù)原狀的過(guò)程。然后執(zhí)行 “插入→創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫” 命令，在 1～ 20～25 幀、 25～ 30 幀、 30～ 47 幀之間就會(huì)生成動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。 第 7 步：仿照第 6 步，把第 1 幀中的畫面復(fù)制到第 47 幀中。然后調(diào)整小球的位置，使它的下邊緣與變形錢下邊緣所在的位置一致。 第 5 步：在“時(shí)間軸”面板的第 25 幀處插入關(guān)鍵幀。 第 4 步：在“時(shí)間軸”面板的第 20 幀處插入關(guān)鍵幀。 第 2 步：執(zhí)行 “查看→網(wǎng) 格→顯示網(wǎng)格” 命令，在舞臺(tái)中顯示出可輔助對(duì)象對(duì)齊的網(wǎng)格線。 第 6 步：?jiǎn)螕魣A，執(zhí)行 “插入→轉(zhuǎn)換為元件” 命令，把它轉(zhuǎn)換成名為“彈性球”的圖形元件。 第 4 步：執(zhí)行 “窗口→混色器” 命令，打開(kāi)“混色器”面板，單擊漸變定義欄右端的滑塊，然后單擊左上方的顏色框，在其中選擇黃色。 第 2 步：選定 工具，按住 Shift 鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，在舞臺(tái)中畫一個(gè)無(wú)邊界色 的圓。 二、制作過(guò)程 要制作這個(gè)動(dòng)畫，可以按“制作彈性球元件 →制作彈性球落地后彈起的動(dòng)畫→制作動(dòng)畫中的光影效果”的順序來(lái)操作。 八年級(jí) 上冊(cè) 20 從這個(gè)動(dòng)畫中可以看到，一個(gè)彈性球落到屏幕的最下方時(shí)，先是被壓扁，然后逐漸恢復(fù)原形并向上彈起。 導(dǎo)入新課 教學(xué)過(guò)程 一、“彈性球”動(dòng)畫簡(jiǎn)介 首先把名為“彈性球”的動(dòng)畫復(fù)制或下載到自己的計(jì)算機(jī)中，然后運(yùn)行它，觀看完整的動(dòng)畫過(guò)程。想在 flash 里實(shí)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)畫效果嗎？學(xué)生說(shuō)想。 難點(diǎn) 重點(diǎn) 教材，電腦。 智能目標(biāo) 通過(guò)同學(xué)之間的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，增進(jìn)同學(xué)之間的友好感情；給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵(lì)、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹(shù)立自信心。 八年級(jí) 上冊(cè) 19 備課時(shí)間： 2020 年 月 日 授課時(shí)間： 2020 年 月 日 第 5 課 制作彈性球動(dòng)畫 課題 第 5 周 2 節(jié) 課時(shí) 初二（ 7,9,11,13,14）班 授課班級(jí) 讓學(xué)生理解逐幀動(dòng)畫的制作原理；讓學(xué)生理解普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的分類；掌握復(fù)制幀的操作方法；了解 “ 混色器 ” 、綜合運(yùn)用 Flash 進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。 三、箭頭工具 教學(xué)反思 在這節(jié)課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，提出問(wèn)題，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受制作動(dòng)畫的趣味性，在王城任務(wù)過(guò)程中掌握重點(diǎn)知識(shí)，完成了難點(diǎn)任務(wù)。 創(chuàng)建“風(fēng)車”元件。 第 4 步：選定箭頭工具，把指針移到圓的邊緣附近，當(dāng)指針變成 形時(shí)按住左鍵往哥哥方向 拖動(dòng)，可以改變圓的形狀。 第 3 步：選定箭頭工具，在圖形外部適當(dāng)?shù)奈恢冒醋∈髽?biāo)左鍵并拖動(dòng)，使拉出的矩形能把圖形都圍住，然后放開(kāi)鼠標(biāo)，圖形就被選定 了。 第 1 步：利用繪圖工具，在 Flash 舞臺(tái)上繪制一個(gè)有邊界和填充區(qū)的圓。在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)比較熟悉移動(dòng)對(duì)象的操作了。敲回車鍵播放動(dòng)畫，可以看到數(shù)值隨風(fēng)先向左搖動(dòng)，后向右搖動(dòng)，同時(shí)風(fēng)車先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，然后順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的效果。 八年級(jí) 上冊(cè) 18 第 3 步：?jiǎn)螕簟皥D層 2”的第 30 幀，在“屬性”面板中設(shè)置補(bǔ)間為“順時(shí)針”。再單擊“圖層 2”的第 60 幀，也插入關(guān)鍵幀。在“轉(zhuǎn)換為元件”對(duì)話框的名稱框中輸入“風(fēng)車”，在行為欄選定“圖形”選項(xiàng) ，再單擊注冊(cè)欄中心位置上的小方塊，然后單擊 確定 按鈕 制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”動(dòng)畫。每單擊一次“拷貝并應(yīng)用變形”按鈕，就會(huì)復(fù)制出一個(gè)“葉片”，同時(shí)旋轉(zhuǎn)角度增加 45 度。 創(chuàng)建“風(fēng)車”元件 第 1 步：選定“葉片”，執(zhí)行 “窗口→變形” 命令，打開(kāi)“變形”面板，在旋轉(zhuǎn)框中輸入“ 度”，單擊“拷貝并應(yīng)用變形”按鈕，就復(fù)制了一個(gè)葉片。在“轉(zhuǎn)換為元件”對(duì)話框的名稱框中輸入“葉片 ” ,在行為欄中選定“圖形”選項(xiàng)，然后單擊注冊(cè)欄右上角的小方塊，把它設(shè)為中心點(diǎn)，再單擊 確定 按鈕。這樣，矩形就變成了葉片。 八年級(jí) 上冊(cè) 17 畫一個(gè)矩形 移鼠標(biāo)到左上角 變?yōu)槿切? 向右拖動(dòng) 變成葉片形狀 第 4 步：選定 工具，把鼠標(biāo)指針移到矩形的左上角，指針變成 形時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng)，把矩形左上角的頂點(diǎn)拖到矩形的右上角，這時(shí)，矩形轉(zhuǎn)換成一個(gè)三角形。 第 2 步：選定工具箱中的 工具，在“屬性”面板中把筆觸顏色設(shè)為無(wú)色，把填充顏色設(shè)為七彩的線性漸變色。 先來(lái)制作風(fēng)車上的“葉片”元件。 Flash 會(huì)把所有的圖層疊加成一個(gè)完整的畫面。 教學(xué)用品 播放兩段 Flash 動(dòng)畫，一段一個(gè)圖層的動(dòng)畫和一個(gè)多圖層動(dòng)畫，導(dǎo)入新課。 難點(diǎn)：制作搖動(dòng)的樹(shù)枝的動(dòng)畫并兩個(gè)圖層的組合。 智能目標(biāo) 激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫的制作，有淺入深、由表及里掌握動(dòng)畫制作的方法，提高其制作動(dòng)畫和欣賞動(dòng)畫的水平；培養(yǎng)學(xué)生的自主探索，協(xié)作研究的精神。 八年級(jí) 上冊(cè) 16 備課時(shí)間： 2020 年 月 日 授課時(shí)間： 2020 年 月 日 第 4 課 多圖層動(dòng)畫 課題 第 5 周 1 節(jié) 課時(shí) 初二（ 7,9,11,13,14）班 授課班級(jí) 會(huì)運(yùn)用箭頭工具改變圖形的形狀。 板書設(shè)計(jì) 第 4 課 多圖層動(dòng)畫 一、制作“搖動(dòng)的樹(shù)枝”動(dòng)畫 教學(xué)反思 在這節(jié)課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下 ，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，提出問(wèn)題，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受制作動(dòng)畫的趣味性，在王城任務(wù)過(guò)程中掌握重點(diǎn)知識(shí)，完成了難點(diǎn)任務(wù)。 第 5 步：以“風(fēng)兒吹動(dòng) .fla”為名保存文件。 第 4 步：按住 Shift 鍵，單擊第 1 幀和第 60 幀，選中 1～ 60 幀。 第 2 步：選定第 60 幀，敲 F7 鍵鍵插入空白關(guān)鍵幀。 第 1 步：選定第 30 幀，敲 F6 鍵插入關(guān)鍵幀。 第 5 步：執(zhí)行 “插入→裝換為元件” 命令，在“轉(zhuǎn)換為元件”對(duì)話框的名稱框中輸入“樹(shù)枝”，在行為欄中選定“圖形”選項(xiàng)，再單擊對(duì)話框注冊(cè)欄中最上方的小方塊，最后單擊 “確定” 按鈕。 八年級(jí) 上冊(cè) 15 第 3 步：選定 工具，設(shè)置筆觸顏色為“沒(méi)有顏色” ，填充色為綠色，在樹(shù)枝兩側(cè)畫上樹(shù)葉。 第 1 步：?jiǎn)?dòng) Flash，打開(kāi)一個(gè)新文件，單擊“屬性”面板上的 ，設(shè)置背景色為藍(lán)色。 一、制作“搖動(dòng)的樹(shù)枝”動(dòng)畫 首先創(chuàng)建“樹(shù)枝” 元件，在來(lái)制作“搖動(dòng)的樹(shù)枝”動(dòng)畫。實(shí)際上，還可以添加多個(gè)圖層，制作更復(fù)雜的動(dòng)畫。 導(dǎo)入新課 教學(xué)過(guò)程 在前面的動(dòng)畫制作中，使用了系統(tǒng)默認(rèn)的名為“圖層 1”的圖層。 難點(diǎn)：制作搖動(dòng)的樹(shù)枝的動(dòng)畫并兩個(gè)圖層的組合。 知識(shí)目標(biāo) 制作一個(gè)“搖動(dòng)的樹(shù)枝”動(dòng)畫 智能目標(biāo) 激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫的制作，有淺入深、由表及里掌握動(dòng)畫制作的方法，提高其制作動(dòng)畫和欣賞動(dòng)畫的水平；培養(yǎng)學(xué)生的自主探索，協(xié)作研究的精神。 作業(yè) 制作一個(gè) 數(shù)字 1 變成數(shù)字 3 的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，利用形狀提示使變形過(guò)程顯得比較有規(guī)律。在制作形狀不講動(dòng)畫時(shí)，用 A 工具生成的字符需要先進(jìn)行分離。 動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的對(duì)象是元件的實(shí)例，而實(shí)例只有被“分離”后才能用來(lái) 生成形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。 在形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的起始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵幀之間，會(huì)顯示一條帶箭頭的淺綠色背景的直線，表明在兩個(gè)關(guān)鍵幀以及他們之間的所有幀生成了一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。如果兩個(gè)關(guān)鍵幀之間是一條淺藍(lán)色背景的虛線，表明這個(gè)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫存在一些問(wèn)題，不能正常顯示。在一個(gè)關(guān)鍵幀中定義實(shí)例的位置、大小以及旋轉(zhuǎn)角度，然后再其他關(guān)鍵幀中改變這些屬性，最后再在各關(guān)鍵幀之間生成動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。 動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫中的對(duì)象是元件的實(shí)例。通過(guò)設(shè)置提示點(diǎn)的操作，可以改變默認(rèn)的關(guān)鍵點(diǎn)位置，使整個(gè)變形的過(guò)程按設(shè)計(jì)者的要求進(jìn)行。 第 8 步：仿照以上操作，位字母 B 到字母 C 的變形過(guò)程添加形狀提示。 第 6 步：?jiǎn)螕舻?10 幀，把字母 B 上的提示點(diǎn) b 和 c 移到恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀? 第 4 步：?jiǎn)螕簟皶r(shí)間軸”面板的第 10 幀，把字母 B 上的提示點(diǎn) a 拖到合適的位置上。 第 2 步：?jiǎn)螕簟皶r(shí)間軸”面板中的第