20xx屆高三語文12月診斷考試試題新人教版第489套-文庫吧資料
2024-11-24 02:32本頁面
【正文】 （摘自《獨領(lǐng)風(fēng)騷》） （ 1）下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞， 不恰當(dāng) ． ． ． 的兩項是（ ）（ ）（ 5分） A．文章開篇連續(xù)用兩個設(shè)問句，突出了青春在人的一生中的重要性和積極意義。 他們來到長沙附近的拖船埠，那里有一座禹王碑，傳說大禹在那里拖過船。 大概是屈賦的光芒照亮了詩國的天空，成了他汲取詩情和靈感的太陽。一共 46頁，而前面的 11頁，都是用魏碑字體工工整整抄寫的屈原的《離騷》和《九歌》。 在流浪行吟中，縱身跳入湖南汨羅江的屈原，以深沉激越的愛國主義、高風(fēng)亮節(jié)的人格風(fēng)范、上天入地求索理想的浪漫情懷，成為了湖湘文化的人格象征。歷史上許許多多的文人騷客和愛國志士，都曾把他們的思想、情感、才華拋灑在這片土地上。?楚屈平?，就是創(chuàng)作出《離騷》這部千古絕唱的屈原。一種流脈千年的文化精神把他們牽在了一起。 二人在湖南省圖書館相約見面。?意思是鳥兒鳴叫著以尋求朋友，我也像古人那樣呼吁，請兄弟們來幫助我。 他根據(jù)?毛 澤東?三個字的繁體筆畫數(shù)，用?二十八畫生?的名字，在長沙一些學(xué)校貼 了個好幾百字的《征友啟事》。 青春的故事所以縈繞夢鄉(xiāng)，是因為每一個有志青年，在這些故事里，預(yù)示著人生價值的不可限量，而整個人生的故事，也常常在青春行為里若隱若現(xiàn)地藏伏著序幕。 什么樣的故事會在人至晚年時深深地縈繞夢鄉(xiāng)？ 人們會說，是青春的故事。（ 8分） 四、實用類文本閱讀（ 25 分） 12．閱讀下面文章，完成（ 1）～（ 4）題。 （ 2）文章一開篇便借游客照相描寫了一幅優(yōu)美的景象，這段文字在文中的作用是什么？（ 6分） （ 3）小說先后兩次寫漁夫“搖搖頭”“點點頭”，它們在文中的作用相同嗎？請談?wù)劺碛伞? D．“他安慰似地拍拍游客的肩膀”，表達(dá)了漁夫?qū)τ慰蜕钋嘘P(guān)心的感謝，也流露了他對現(xiàn) 狀的滿足感。 B．小說主要運用了對比的藝術(shù)手法，如游客和漁夫的言行對比，不同裝束的對比，破舊的漁船和暢想中的機動漁船的對比等。此時，在他的心里，對這個衣著寒愴的漁夫已沒有半點的同情，有的只是一點兒嫉妒了。? ?可是，現(xiàn)在我已經(jīng)這樣做了，?漁夫說，?我本來就優(yōu)哉游哉地在碼頭上閉目養(yǎng)神，只是您的‘咔嚓’聲打擾了我。?然后又怎樣呢 ??他輕聲問道。?然后 —— ?他說，但是，激動再一次使他的話噎住了。他搖著頭，滿心的惋惜把假期的愉快一掃而光。您還可以開一間魚餐館，用不著經(jīng)過中間商就把龍蝦出口到巴黎。?您將可以建一座小小的冷藏庫，或者一座熏魚廠，過一段時間再建一座海魚腌制廠。 ?要是您，?游客接著說，?要是您不光今天，而且明天，后天，對了，每逢好天都兩次、三次 ，甚至四次出海 —— 您知道那會怎么樣 ?? 漁夫搖搖頭 ． ． ． ． ． 。您不妨想想看。他放下手中的照相機，好騰出兩只手來加強他的語氣。? 他們把煙放在嘴里，又響起了第五下?咔嚓?。 ?這些魚，就是明天和后天也夠我吃了。我的魚簍里已經(jīng)裝了四只龍蝦，還捕到差不多兩打鯖魚……?漁夫總算徹底打消了睡意，氣氛也隨之變得融洽了些。?我感到自己好極了 !? 游客的表情顯得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑問，這疑問簡直要使他的心都炸開了： ?那么，為什么您不出海呢 ?? 回答是干脆的：?早上我已經(jīng)出過海了。?我的身體挺好，?他說，?我從來沒感到這么好。顯然，他很關(guān)注這個衣著寒愴的人的境況，對漁夫錯失良機很是惋惜。? 漁夫點點頭 ． ． ． ． ． 。 ?您今天準(zhǔn)能捕到不少魚吧 ?? 漁夫搖搖頭 ． ． ． ． ． 。這過分的客套帶來了一種尷尬的局面。咔嚓 !這第四下?咔嚓?是打火機的響聲。他睡眼惺忪地直起身來，開始找他的煙盒。咔嚓 !再來一下，咔嚓 !德國人有句俗語：好事成三。（ 25 分） 優(yōu)哉游哉 伯爾 在歐洲西海岸的一個碼頭，一個衣著寒傖的人躺在他的漁船里閉目養(yǎng)神。作答時用 2B鉛筆在答 題卡把所選大題對應(yīng)大題號下方的方框涂黑。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。（荀子《勸學(xué)》） （ 3）步余馬于蘭皋兮，＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，退將復(fù)修吾初服。（諸葛亮《出師表》） （ 2）吾嘗終日而思矣，＿＿＿＿＿＿＿。（ 6分） ㈢名篇名句默寫（ 6分） 10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。著意聞時不肯香，香在無心處。（共 11分） 卜算子 曹組 松竹翠蘿寒，遲日江山暮。（ 5分） （ 2）高弟吳江潘耒收其遺書，序而行之 。 7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 C．明亡之后，顧炎武遍游大江南北、關(guān)河內(nèi)外，六謁思陵，最后定居華陰，墾田經(jīng)營，表明了他耿耿復(fù)明之志 有些 消退。 4．對下列句子中加點詞的解釋， 不正確 ． ． ． 的一項是（ ） A．其時四國多 虞 ． 虞：憂患 B．幾 豫 ． 吳勝兆之事 豫： 參與 C．先生即負(fù)用世之略，不得一 遂 ． 遂：實現(xiàn) D．?dāng)?shù)千里貽書，以表 見 ． 屬 見：表被動 5． 下列句子中，全都表現(xiàn)顧炎武“ 落落有大志 ． ． ． ． ． ”的一組是（ ） ①最與里中歸莊相善，共游復(fù)社 ②焦原毒浪，日無寧晷 ③與嘉定諸生吳其沆及歸莊共起兵 ④東西開墾所入，別貯之以備有事 ⑤書無所不窺，尤留心經(jīng)世之學(xué) ⑥當(dāng)其未遇，先生振其乏 A．①② ⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 不正確 ． ． ． 的一項是（ ） A 本文主要記述了明末清初著名的思想大師顧炎武 壯志難酬、赍志以歿 的一生，表彰他崇高的民族氣節(jié)。③焦原：枯焦的大地。曾參加抗清斗爭，后來致力于學(xué)術(shù)研究，是清代古韻學(xué)的開山祖。予沉吟久之，王不庵曰：?寧人身負(fù)沉痛，思大揭其親之志于 天下，奔走流離，老而無子，安得掉首故鄉(xiāng)，甘
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