企業(yè)終極組織的概述-文庫吧資料
2025-01-29 21:15本頁面
【正文】 集 團(tuán) 二、個(gè)性需求（員工需要） 行動(dòng)成功調(diào)查結(jié)果： 一個(gè)員工在組織的三大需求 第一：尊重 第二：學(xué)習(xí)成長(zhǎng) 第三：財(cái)務(wù)收入 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 探尋需求的法則 溝通法則： 溝通 =信息交流 溝通信息： 1）事件信息 2）思想信息 3）情緒信息 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 員工測(cè)試五問： ① 你生命中最重要的是什么？ ② 你生命中最想得到的是什么？ ③ 你最喜歡的是什么？ ④ 你最擅長(zhǎng)的是什么 ? ⑤ 你最討厭的是什么？ （價(jià)值觀） （目標(biāo)） （愛） （能力） （規(guī)避） 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 終極組織的特性： ； 人性本上進(jìn)、向陽 智 學(xué) 體 食 教育 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 企業(yè)學(xué)?；耐菩? 領(lǐng)導(dǎo)就是導(dǎo)師 以人的 為根本 ! 成長(zhǎng)發(fā)展 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 企業(yè)學(xué)校化的推行 所有的問題都可以學(xué)習(xí)解決 沒有賺到錢，是不具備賺錢的能力！ 沒有做好，是不具備做好的能力！ 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 企業(yè)學(xué)校化的推行 學(xué)習(xí)的方式 內(nèi)部學(xué)習(xí) 員工 外部學(xué)習(xí) 領(lǐng)導(dǎo) 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 企業(yè)學(xué)?；耐菩? 1) 思想 2）技能 周、月、季、年、 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 企業(yè)學(xué)?；耐菩? 學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定： ① 課題的來源 ② 培訓(xùn)的模式 ③ 講師的篩選 ④ 方案的提供 ⑤ 執(zhí)行實(shí)施 ⑥ 學(xué)習(xí)考核 ⑦ 評(píng)估總結(jié) 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 企業(yè)學(xué)?；耐菩? 成員應(yīng)具備的核心能力 ① 領(lǐng)導(dǎo)的教育培訓(xùn)能力、溝通能力（導(dǎo)師） ② 員工的學(xué)習(xí)能力、行銷能力 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) ③ 員工必備五種素質(zhì)： 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 管理就是管人，管人就是帶作風(fēng)！ —— 李踐 制度是作風(fēng)、行為的護(hù)航者！ 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 一、思想和行為是人的組合體 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 企業(yè)文化：就是通過長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)管理過程中，形成的共同價(jià)值觀、思想和行為規(guī)范！ 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 二、制度不是約束人的條款而是一個(gè) 課題，一個(gè)文化 ! 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 三、 制定制度的流程 制度訂立 : 預(yù)測(cè) 討論 學(xué)習(xí) 執(zhí)行 監(jiān)督 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育 集 團(tuán) 四、 制定制度 ① 人的行為 ② 事的規(guī)范 行 動(dòng) 成 功 國(guó) 際 教 育
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