【摘要】汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)工作過程導(dǎo)向課程結(jié)構(gòu)研究與實踐汽車工程系2023年12月30日三個核心問題的思考能力本位:如何較準確的獲取崗位能力要求?任務(wù)驅(qū)動:如何有效的進行項目化設(shè)計?學(xué)生中心:如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性?三個核心問題的主要作力點能力本位:
2025-01-20 05:41
【摘要】哈爾濱《工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)與實施》培訓(xùn)總結(jié)(動力工程系龔在禮)??為進一步提升我院教師、教學(xué)管理人員對工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)、課程教學(xué)設(shè)計和課程教學(xué)實施能力,我們于2009年7月28日—8月2日參加在哈爾濱舉辦的“工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)與實施”項目師資培訓(xùn)班。通過6天緊張的培訓(xùn),取得了一些收獲,現(xiàn)總結(jié)如下:一、哈爾濱農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院基本情況哈爾濱農(nóng)業(yè)
2025-06-22 12:16
【摘要】園藝園林專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)與行動導(dǎo)向工作過程教學(xué)方法趙晨霞(北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院)?程開發(fā)(BAG)?的行動導(dǎo)向工作過程教學(xué)方法提綱(BAG)?基于現(xiàn)代企業(yè)和社會對過程為導(dǎo)向的綜合化運作和對勞動者專業(yè)能力、核心能力與個性特征綜合素質(zhì)的要求?,F(xiàn)代職業(yè)教育涉及多領(lǐng)域多學(xué)科內(nèi)容,要求畢業(yè)生能夠解
2025-01-09 11:57
【摘要】以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育課程改革學(xué)院中心組學(xué)習(xí)心得一、教育部2021年16號文件關(guān)鍵詞?要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點,帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。?人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性,實驗、實訓(xùn)、實
2025-01-11 07:12
【摘要】:經(jīng)調(diào)查國內(nèi)無真正適用的加工方法和加工機床數(shù)控也如此。:CA6140模塊從新組合自動回轉(zhuǎn)刀架模塊代替溜板箱刀架系統(tǒng)。:即設(shè)計:轉(zhuǎn)軸刀盤、下部拖板、液壓、電器子系統(tǒng)設(shè)計:組織能工巧匠制造、裝配、調(diào)試。:軸承座生產(chǎn)車間實驗加工,精度達到國內(nèi)先進水平H7。:即總結(jié),促進下一工作過程改進。::用已經(jīng)報廢的刀具練習(xí),注意安
2024-10-22 05:40
2025-01-11 07:11
2025-06-22 20:48
【摘要】基于工作過程的項目化課程教材編寫湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育研究所吳建設(shè)教授2023年7月10日主要內(nèi)容
2025-03-08 13:41
【摘要】基于工作過程的高職項目課程體系改革實踐研究寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院何明友一、高職專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀?1、重理論,輕實踐,不能有效培養(yǎng)能力——“教授手上要有油”?2、重知識的系統(tǒng)性,忽視了知識與具體工作任務(wù)的聯(lián)系
2025-03-08 13:48
【摘要】創(chuàng)新教師教學(xué)理念實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展徐小貞、馬俊波深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021-4西安提綱?高職公共英語教學(xué)的問題與對策?高職公共英語的課程體系設(shè)計?高職公共英語的微觀課程設(shè)計?轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展一、高職公共英語教學(xué)的問題與對策1.高職公共英語教學(xué)的問題1)高職公共英語
2025-01-12 00:19
【摘要】以工作過程為導(dǎo)向人才培養(yǎng)方案——?給排水工程技術(shù)專業(yè)行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)領(lǐng)域整體設(shè)計《水質(zhì)監(jiān)測與評價》(第三學(xué)期?90?學(xué)時)安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系序
2025-05-02 05:17
【摘要】一.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境?1、學(xué)習(xí)領(lǐng)域?現(xiàn)代職業(yè)教育課程解決的核心問題是實現(xiàn)理論和實踐教學(xué)一體化。?學(xué)習(xí)領(lǐng)域是理論和實踐教學(xué)一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育課程的模式。–學(xué)習(xí)領(lǐng)域:是指一個由學(xué)習(xí)目標描述的主題學(xué)習(xí)單元。即是由職業(yè)能力描述的學(xué)習(xí)目標、工作任務(wù)陳述的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐理論綜合學(xué)習(xí)時間(基本學(xué)時)三部分組成的學(xué)習(xí)單元。是工作過
2024-10-25 16:48
【摘要】寵擱燙旺章刀著兇痕射何綠點翁趟攻讓篩鍺彰湘皮塑堅娛困螟鬃葷傘斯刮旦榮徽少嘶昭帳窩括蛆卑柒郡植兵室莽在般攬搭砍咨損撰勤司聾嚙阜撬噴惹彬虐勉矢寫夏鎖粳給澗巡腮倡陌瓦卉親另堿嬸杖梅樊負油觀烙起關(guān)材感漠債犀糜...
2024-11-17 22:28
【摘要】工作過程導(dǎo)向教學(xué)模式在專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心王晶濤一、課題研究的目的和意義?我國職業(yè)教育的課程體系歷經(jīng)多年改革,從學(xué)科體系向能力體系轉(zhuǎn)變,取得了很大成績,項目化學(xué)科教學(xué)有了很大改觀,但由于項目模塊的來源和內(nèi)容比較簡單、隨意,學(xué)生完成整個項目時缺少完整的知識體系的支撐。?鑒于職業(yè)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容是工作崗
2025-01-23 00:34
【摘要】1INTEL圖解芯片制作工藝流程共九個步驟23456處理晶圓的機器789?芯片加工無塵車間10?芯片加工無塵車間111213141516171819?放置晶圓的黑盒子
2024-08-04 08:14