03-工作過程系統(tǒng)化教程系列-文庫吧資料
2024-11-17 22:28本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生的方法能力放在了首位。本書以網(wǎng)上購物系統(tǒng)為參照，講解了軟件測試的流程，真實體現(xiàn)了一個項目從開始到結(jié)束測試的整個過程。全書以軟件測試企業(yè)的真實測試流程為主線，按軟件測試企業(yè)流程詳細地介紹了測試計劃、測試用例、測試執(zhí)行、測試總結(jié)、測試工具等五部分內(nèi)容。本書語言通俗易懂、內(nèi)容安排合理、滲入淺出、可以作為高職高專、等院校軟件技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的教材。本書介紹了Java基本語法、流程控制、面向?qū)ο笤O(shè)計與實現(xiàn)、Swing、輸入輸出、JDBC等技術(shù)，重點是利用這些技術(shù)解決問題的思路和方法。本書可以作為軟件技術(shù)專業(yè)、軟件工程專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)的軟件工程類課程教材，也可以作為企業(yè)培訓教材。軟件設(shè)計 定價：28 作者：陳顯剛等 ISBN 9787121089602電子教案本書與通過CMM3級并真正實施的軟件企業(yè)合作共同完成，以超市信息管理系統(tǒng)的銷售子系統(tǒng)為例，闡述經(jīng)過企業(yè)多年驗證的、科學萃取的企業(yè)級實用的軟件開發(fā)方法。本書充分體現(xiàn)行為導(dǎo)向教學方法，在實施項目時，將面向過程的軟件開發(fā)方法、算法及C語言相關(guān)知識均貫穿在項目這條主線上，讓學生學會在工作中處理各類問題的方法，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學，把培養(yǎng)學生的能力放在首位。全書以C語言為媒介，詳細地介紹了結(jié)構(gòu)化程序的開發(fā)的完整流程，主要內(nèi)容包括項目背景、需求分析（項目計劃書、需求規(guī)格說明書）、系統(tǒng)設(shè)計（概要設(shè)計說明書、詳細設(shè)計說明書）、編碼實現(xiàn)、系統(tǒng)測試與優(yōu)化。本書主要介紹了如何識別和選購計算機硬件系統(tǒng)各配件，如何組裝和調(diào)試計算機硬件系統(tǒng)，如何對BIOS進行基本設(shè)置，如何對硬盤分區(qū)及格式化，如何安裝操作系統(tǒng)及硬件驅(qū)動，如何備份與恢復(fù)操作系統(tǒng)，如何安裝與卸載各種軟件，如何運用系統(tǒng)工具優(yōu)化系統(tǒng)，如何運用注冊表優(yōu)化系統(tǒng)，如何使用常見工具軟件，如何恢復(fù)硬盤數(shù)據(jù)，如何查殺計算機病毒和木馬，如何對計算機硬件系統(tǒng)進行日常維護，如何排除計算機硬件設(shè)備故障，如何排除計算機外設(shè)故障等。編者希望使用本書的授課教師能夠根據(jù)高職學生的特點，突出“學以致用”，通過“邊學邊練、學中求練、練中求學，學練結(jié)合”實現(xiàn)“學得會，用得上”。這樣做的目的是以組網(wǎng)過程為載體，訓練學生運用技術(shù)知識構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的職業(yè)能力。編者以組網(wǎng)工作過程為線索來規(guī)劃和組織內(nèi)容，使其不再是冷冰冰的單向灌輸，也不是無情趣的知識堆砌，而是既能傳授知識又體現(xiàn)真實工作任務(wù)的學習載體。本書可用做高職高專院校的網(wǎng)絡(luò)類專業(yè)、計算機類專業(yè)、信息技術(shù)類專業(yè)、電子工程類專業(yè)、計算機控制類專業(yè)、通信類專業(yè)、機電類專業(yè)及電子商務(wù)專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)教材，也可供計算機網(wǎng)絡(luò)培訓，或準備建網(wǎng)或升級現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)人員學習參考。本書共設(shè)計了10個學習情境：制定網(wǎng)絡(luò)組建規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型、物理連接網(wǎng)絡(luò)、邏輯連通網(wǎng)絡(luò)、配置與使用交換機、配置與使用路由器、構(gòu)建域模式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、分配與管理網(wǎng)絡(luò)中的資源、配置網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)接入Internet。工作過程系統(tǒng)化教程系列網(wǎng)絡(luò)組建的工作過程與任務(wù) 定價：29 作者：張蒲生 ISBN 9787121098857電子教案本書將組建中小型網(wǎng)絡(luò)需要掌握的知識和技能重組于工作過程與任務(wù)中，適合理論實訓一體化教學。樣書申請/信
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