遼寧省沈陽(yáng)市20xx屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第一次模擬考試試題-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 17:39本頁(yè)面
【正文】 對(duì)一事一物表面現(xiàn)象的關(guān)注，更注重于對(duì)人性的反思與揭露。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他演出過(guò)傳統(tǒng)相聲 兩百多段，創(chuàng)作、改編并演出新相聲六七十段；同時(shí)，他還創(chuàng)作有兩百多個(gè)相聲小段。他早年表演的傳 統(tǒng)相聲，主要是最見(jiàn)演員功力的“貫口”活兒與“文 哏”段子。但最終因家境窘迫， 1930年，馬三立迫不得已子承父業(yè)，入了相聲一行，走街串巷，嘗盡了江湖險(xiǎn)惡。馬誠(chéng)方讓兒子馬德祿拜在他們門下學(xué)藝，再傳至馬三立兄弟。他在什樣雜耍門中頗有聲望，交游甚多，其中包括相聲前輩春長(zhǎng)隆、恩緒。 馬三立出身曲藝世家。他善于觀察社會(huì)生活，注意從生活中汲取養(yǎng)分，以其含蓄雋永、質(zhì)樸自然、溫文爾雅的藝術(shù)風(fēng)格，得 到了大眾的認(rèn)可。”這樣的贊譽(yù)在同行之間實(shí)屬 難得，他被公認(rèn)為“相聲泰斗”。 馬三立的笑與淚 曲藝界認(rèn)為，是馬三立真正將相聲從撂地?cái)[攤帶進(jìn)劇場(chǎng)殿堂的。（ 6分） （ 4）小說(shuō)以瓷瓶的真正價(jià)值最少 400萬(wàn)收尾，這樣結(jié)尾有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。請(qǐng)結(jié)合文本分析顧林此時(shí)的心理。瓷瓶是全篇的線索，貫穿全文始終；以瓷瓶為題揭示了小說(shuō)的主要內(nèi)容。 D．顧林在對(duì)話中介紹了父親當(dāng)年救人的事情，這一細(xì)節(jié)主要是為了塑造父親的高大形象，同時(shí)也補(bǔ)充交代了瓷瓶的來(lái)歷。他在顧林家里看到瓷瓶，立刻感覺(jué)到這是一件真品， 于是以 30萬(wàn)元順利成交?！? （選自《微型小說(shuō)選刊》 2020年第 16 期） （ 1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（ 5分） A．顧林兩次接到母親打來(lái)的催款電話，這既交代了顧林家里當(dāng)時(shí)所面臨的困境，又為下文顧林賣掉瓷 瓶埋下了伏筆?！? “那值多少錢？”顧林問(wèn)。 “不是錢的事”，老教授說(shuō)，“我們現(xiàn)在就去見(jiàn)你的父親，瓷瓶我們也帶來(lái)了，送出去的東西我們不敢再要回來(lái)。為了這個(gè)瓷瓶，我們才在江北開(kāi)了個(gè)分店，就想找到你父親啊?！崩辖淌谡f(shuō)，“當(dāng)年我父親在送瓷瓶 之前，找人鑒定過(guò)的，說(shuō)是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當(dāng)時(shí)我的家里的日子也不好過(guò)，我們還是把它送給你父親。 “怎么這么巧？”顧林笑著感嘆。” “你的父親救了我和他啊?！崩辖淌谡f(shuō)，“你知道你家怎么會(huì)有這個(gè)瓷瓶的嗎？” 顧林說(shuō)：“我聽(tīng)母親說(shuō)， 25年前，父親在江南打工，在一個(gè)冬日里，他救了一個(gè)落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親。 “是您？”他一見(jiàn)面就認(rèn)出老教授，陪同他的還有他的兒子 王經(jīng)理。”父親說(shuō)。”顧林說(shuō)。” 父親說(shuō)，“可以了。 父親出院后，問(wèn)瓷瓶賣了多少錢?！鳖櫫职参磕赣H。你爸還沒(méi)醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這次受苦了。你快去交錢，省得再催。”他如實(shí)說(shuō)。 “你怎么有這么多錢？”母親看到幾捆錢后，驚奇地問(wèn)。 老教授沉思片刻，說(shuō)，“好， 30萬(wàn)就 30 萬(wàn)。你打算賣多少？” “ 3— 30萬(wàn)。 “他住院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。”他說(shuō)。“你認(rèn)識(shí)顧開(kāi)庭嗎？”老教授問(wèn)。他時(shí)而嘴角露出一點(diǎn)微笑，時(shí)而蹙眉?！崩辖淌诳吹酱善空f(shuō)。他連連說(shuō)，“知道了。 “顧林啊，快點(diǎn)來(lái)啊，又催交錢了。你不賣也不妨?！? “不妨。 “能。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后 陷入深思，后又搖了搖頭。人們都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大學(xué)的教授。他有點(diǎn)心虛，其實(shí)他也不知道是真品還是贗品。 “應(yīng)該是真品。 “在家里。 顧林把手機(jī)上的照片翻給王經(jīng)理看。 “你們這里收古董嗎？”顧林低聲問(wèn)正在電腦上忙著的一個(gè)男人，他是 王經(jīng)理。 這時(shí)他的手機(jī)響了，是母親打來(lái)的，母親告訴他醫(yī)院催著交錢。 他用手機(jī)對(duì)著瓷瓶各個(gè)角度拍了照片。寶物是一個(gè)瓷瓶。 三 、 文學(xué)類文本閱讀 （ 25 分） ，完成（ 1）～（ 4）題?！? （ 3）《出師表》中諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：“ _________________， __________________。 （ 1）《赤壁賦》中“ _________________， _________________”兩句形容小船像一片葉子一樣任意飄蕩在寬闊浩渺的江面上。（ 5分） 9．這首詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②鴯：一種鳥(niǎo)。 [注 ]①南湖：鄱陽(yáng)湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。 翅低白雁飛仍重，舌澀黃鴯②語(yǔ)未成。（ 11分） 南湖早春① 白居易 風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。 （ 2）若拙既入境，即遣左右戒以臣禮，繇是桓聽(tīng)命，拜詔盡恭。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 D．李若拙才干非凡，政績(jī)十分突出。 C．李若拙廉潔守正，奉詔不辱使命。 B．李若拙謹(jǐn)遵孝道，非常敬重父親。 5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3分） ( ) A．以政聞超／授監(jiān)察御史通判泰州／同帥宋偓／年老政弛／又徙若拙通判焉／未幾／ 御史中丞滕中正／薦之召歸臺(tái)／頃之／改右補(bǔ)闕／ B．以政聞／超授監(jiān)察御史通判泰州／同帥宋偓年老政弛／又徙若拙通判焉／未幾／御史中丞滕中正薦之／召歸臺(tái)／頃之／改右補(bǔ)闕／ C．以政聞超／授監(jiān)察御史通判泰州／同帥宋偓／年老政弛／又徙若拙／通判焉未幾／御史中丞滕中正薦之／召歸臺(tái)／頃之／改右補(bǔ)闕／ D．以政聞／超授監(jiān)察御史通判泰州／同帥宋偓年老政弛／又徙若拙通判焉／未幾／御史中丞滕中正／薦之召歸臺(tái)／頃之／改右補(bǔ)闕／ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3分）（ ） A．李若拙機(jī)敏淵博，深受眾 人贊賞。 C.“昆，兄也”所以“昆弟”就是兄弟的意思，也可以比喻親密友好，文中是后一種意思。 (節(jié)選自《宋史?李若拙傳》 ) ，不正確的一項(xiàng)是（ 3分）（ ） “字”，是男子 20 歲舉行
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