遼寧省沈陽市20xx屆高三語文下學期第一次模擬考試試題(文件)
【正文】 _① __，所以人們一般稱其為“窗花”。因窗花的購買者多為農民， ___③ __，如耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養(yǎng)雞等。要求內容完整，語言連貫，不超過 80字。 ” 年輕人看著曠野中的樹，并沒有明白什么。 沈陽二中 2020— 2020學年度下學期第一次模擬考試 高三（ 16屆）語文答案 7． （ 1）（ 5分）李若拙因為沒有享受到這個待遇，上書為自己陳述，參知政事厭惡他，讓他 出任監(jiān)商州坑冶。 8．①詩歌描繪了一幅南湖早春霽后花鳥圖。 (3分 ) 9．①動靜結合 ，首聯(lián)既有風吹云散的動景，又有陽光返照，大地回暖的動靜。⑤樂景寫哀情，江南美麗的春光和作者衰病惆悵的心情形成反襯，倍增其哀。（ 3）陟罰臧否，不宜異同。） （ 2）答案：①他還在為是否賣掉瓷瓶而猶豫不決。他不知道瓷瓶的真?zhèn)?，弄不清它的真正價值，擔心賣了低價。王教 授在被救后，為尋找恩人而到江北開設分店，用 30萬元買下認為是贗品的瓷瓶。意思對即可。 ④從藝術效果上看，以最少 400萬結尾，小說戛然而止，給讀者留下想象空間。 D項“收獲最多的幾年”不準確，文中無明確體現(xiàn)。馬三立一生扎根市井大眾，其相聲作品演繹的是小人物。馬三立的相聲滑稽，是“笑”；新中國成立前，馬三立生活貧窮，是“淚”，后來被打成“右派”，他艱辛的生活，也是“淚”。文章緊緊圍繞馬三立的“笑”與“淚”行文，這是敘事的主要線索。馬三立致力于相聲的整舊創(chuàng)新工作。馬三立遵從“門長”的訓示，敬畏相聲，把為觀眾演出看成是天大的事情，把觀眾視為衣食父母。 。 1 A 1① 因它大多是貼在窗戶上的②而且也給人們帶來了美的享受③所以窗花有很多表現(xiàn)農民生活的內容（答出一句給 2分） 1九年來中國電影票房收入金額保持著持續(xù)增長的態(tài)勢。馬三立為“ 馬派相聲”的真正形成做出了很大的貢獻，形成了馬派相聲的表現(xiàn)風格，同時他也一直堅持自己的風格。馬三立注重觀察生活，從社會生活中獲得知識，汲取相聲養(yǎng)分。相聲本身的“笑”和馬三立生活中的“淚”對比，體現(xiàn)了馬三立對相聲藝術的摯愛和其生活的艱辛。馬三立的相聲以諷刺見長，注重對人性的反思與揭露。雖然生活艱難，但馬三立在相聲創(chuàng)作上一直堅持自己的風格和格調。） 12（ 1） AE（答 E給 3分，答 A給 2分 ） [B項“當時的相聲太過俗氣，是‘下九流’，說相聲是根本沒有任何出路的”無中生有。 ②從人物塑造上看，突出王教授誠信待人的性格，使人物形象變得更加飽滿。王教 授一直因送給贗品瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正價值后毅然把瓷瓶送回。意思對即可。另一方面，父親住進醫(yī)院急需用錢，他不得不賣。 C項，顧林父親不要瓷瓶是因為嫌棄它不能吃，還易碎。（手法 3分，分析 3分，答出 3種即可） 10（ 1）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。③色彩渲染，頸聯(lián)“白”、“黃”色彩對比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息。③頷聯(lián)寫紅花遍野，山杏初綻，湖面鋪綠，水蘋生長。 【評分標準】（ 1）句意 正確 2 分，“以”及“自陳”“出”的解釋各 1 分，共 5 分?！蹦贻p人頓悟。（ 60分） 一個失意的年輕人，內心十分彷徨、迷茫，就向一位長者請教。窗花以其特有的 概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點得紅火富麗、喜氣洋洋。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛， ___② __，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。 散亂地長在溪岸邊 16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼近，邏輯嚴密。 ，而且花、葉、莖、根均可入藥，可治療咽喉腫痛和胃潰瘍等疾病。（ 8分） 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文字運用 （ 20分） 13. 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（ 3分）（ ） ①當年在軍中，老長官雖不富有，對我們卻能 ________，讓我們這些新兵感到無比溫暖。 E．“我畢生只想把笑留給人民”是馬三立畢生致力于相聲事業(yè)的寫照，表現(xiàn)了馬三立對待相聲的虔誠態(tài)度，體現(xiàn)了他為相聲而活的崇高境界及其對觀眾的尊重和奉獻。 (選自《馬三立：動、靜、學、樂》 ) （ 1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ）（ ）（ 5分） A．相聲界對馬三立的贊譽表明馬三立的相聲藝術代表著相聲的高度，不學就不能知道相聲的真正特點，而模仿是不能超越馬三立的相聲成就的。他常說：“人家買票看我們的表演是對我們的抬愛，他們懂相聲、愛相聲，我們不能騙觀眾。 1999年 4月，“馬三立老人院”正式落成，在他的晚年生活中，除了大量的慰問演出之外，他幾乎把所有的心思都撲在了這上面，親自安排醫(yī)療、伙食等事務，還常常到各個房間，與老伙伴們說笑聊 天。領導們?yōu)殡y了，重又打起精神在剩余人員中查找 ，直到確定馬三立。 1952年，他主動申請參加赴朝慰問團，回國后加入天津廣播曲藝團，致力于相聲的整舊創(chuàng)新，后轉到天津市曲藝團，還當上了副團長。他的作品以諷刺見長，超越了對一事一物表面現(xiàn)象的關注，更注重于對人性的反思與揭露。他早年表演的傳 統(tǒng)相聲，主要是最見演員功力的“貫口”活兒與“文 哏”段子。馬誠方讓兒子馬德祿拜在他們門下學藝，再傳至馬三立兄弟。 馬三立出身曲藝世家?！边@樣的贊譽在同行之間實屬 難得，他被公認為“相聲泰斗”。（ 6分） （ 4）小說以瓷瓶的真正價值最少 400萬收尾，這樣結尾有什么作用？請結合全文分析。瓷瓶是全篇的線索，貫穿全文始終；以瓷瓶為題揭示了小說的主要內容。他在顧林家里看到瓷瓶，立刻感覺到這是一件真品， 于是以 30萬元順利成交?！? “那值多少錢？”顧林問。為了這個瓷瓶，我們才在江北開了個分店，就想找到你父親啊。 “怎么這么巧？”顧林笑著感嘆?！崩辖淌谡f，“你知道你家怎么會有這個瓷瓶的嗎？” 顧林說：“我聽母親說， 25年前，父親在江南打工，在一個冬日里，他救了一個落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親?！备赣H說?！? 父親說，“可以了?！鳖櫫职参磕赣H。你快去交錢，省得再催。 “你怎么有這么多錢？”母親
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