江蘇省泰州市20xx屆高三語文第一次模擬考試試題(文件)
【正文】 ”指誰？“閨女”最后嫁給了誰？結局如何？ (4分 ) 三、 材料概括分析題 (15分 ) 閱讀下面的材料，完成 25～ 27題。研究成果主要集中于對西方美學的紹介與描述性研究，很大程度是把西方美學作為中國美學的衡量標準和努力目標，對于中國美學自身的思想學說、精神特質、學理傳統(tǒng)等缺乏原創(chuàng)性的發(fā)掘、梳理、提煉，也缺乏真正吃透活用西方美學理論以切實解決中國審美現(xiàn)實問題的美學理論建構與審美批評實踐。中國古典美學思想富有人生情韻與詩性意向，但與倫理聯(lián)系密切，以善立美，道德前臵，未形成自覺的學理建構和系統(tǒng)的學科話語。 (6分 ) 語文參考答案及評分標準 1. C [垂詢：敬 辭，表示別人 (多是長輩或上級 )對自己的詢問；征詢：征求意見。⑤是寫臥室的，但上下聯(lián)不對仗 ) 3. D (第一處填③，對應前文的“海”，第二處填⑤，句式相同，同時句子里出現(xiàn)了“再”，第三處與前文形成轉折，應填①，第四處填④，對應后文的“那樣的天親近寂寞 和悠閑”，第五處填②，對應“那樣的天被畸形的繁華和病態(tài)的喧囂扼殺了” ) 4. D (A項“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”指事物總是向前發(fā)展的，與語境不合。 (答到“習慣”或“慣性”得 1分，答到“思維方式”或“行為方式”得 1分，講清這兩者之間的關系得滿分，其他合理的酌情賦分 ) 6. C (致：辭去 ) 7. D (A項用 /因。 (“雖”“抗禮”“引”“從容”各 1分 ) (2) 我家許多代人居住在洛陽，親戚故舊大概成百上千，如果有的見有的不見，這不是同等對待的做法。③ 寫出了隔著野煙看橋的朦朧美。 (2分 )《青溪》第三聯(lián)以動襯靜，聲色相通，極富于意境美；第四聯(lián)“漾漾”繪水動貌，“澄澄”狀水靜貌，一動一靜，極為傳神。如精心打理花園，操持家務。如堅信自己會像男人一樣能 干。勇敢走出農(nóng)場奔向城里。③ 菊花不被認可，被拋棄，暗示女主人公的價值不為現(xiàn)實所認同。 (每點 2分 ) 17. 引用蘇軾的詩句，說明人因為身在其中，所以看不清 20世紀的真面目；進而論證無論何時，因沒有純客觀的人 (或人時有理性時無理性 )，所以歷史也客觀不了，進一步突出歷史常常并沒有邏輯性的觀點，引出結論。④ 人不免依據(jù)今天的利害關系看歷史問題。智謀與見識深遠，比其他人強多了，但是不論大事小事都反復仔細考慮，必須萬無一失之后才去做。 熙寧元年，調任汝州判官。應當像天監(jiān)視人一樣，善惡都自取，然后進行懲罰獎賞，這樣功勞和罪惡都各得其實情。神宗打算將他以集禧觀使留在京師，他極力推辭，到郡縣赴任。我家許多代人居住在洛陽，親戚故舊大概成百上千，如果有的見有的不見，這不是同等對待的做法。等到富弼去世，士大夫不論遠近，認識不認識，見面了就相互轉告，見不到面的就以信 (互告 )，相互吊唁，常常落淚，富弼受士大夫愛戴也是如此。 D項應該為“吳祥子曲意指證劉麻子是逃兵” ) 24. 王熙鳳曾資助過劉姥姥， (1分 )賈府被查抄后，一步一步衰亡，巧姐失去了昔日嬌貴的身份。蓬風，三十三歲成了寡婦。③ 多方面沒有擺脫西方美學的影響。④ 形成自覺學理建構和學科話語。蘇轍稱贊說他的文章“疏蕩有奇氣”，從義法上說還沒有 (真正 )說到位。《史記》中敘事，文外之意無窮無盡，哪怕是一溪一壑，其氣勢當與長江、黃河相似。 。太史公喜歡把意旨留給讀者去體悟，稱得上深奧玄妙。評論的人認為是“亂道卻好”。 (每點 2分，答對三點即可 ) 【參考譯文】 太史公的文章，疏與密的配合達到了極點。② 思維上擺脫西方化、簡單化。 (每點 2分 ) 26. ① 對于中國美學的民 族學理及其審美精神的系統(tǒng)發(fā)掘和全面闡發(fā)尚處在起步階段。 (1分 ) (2) “他們”指克羅旭家族和德 (每處 1分 ) 21. 劉勰 (1分 ) 文心雕龍 (2分 ) 22. 疏密有致，言外無窮，敘事客觀，悲而抑憤?！笔看蠓騻円捕贾浪挠靡猓瑳]有怨言。 自從辭去官職回到西都十多年了，常深居不出門；晚年請求拜見的賓客也多起來，他都以病為理由，辭謝不見。”神宗沉默不語。神宗御內東門小殿，讓其兒子從宮門進入，而且命令他們不要跪拜，坐下談話，從容地向富弼詢問治國之道。等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜見他，都和他行對等的禮節(jié)，延請就坐，說話和顏悅色，送客人到門口，看到他上馬才回來。 【參考譯文】 富弼為人寬厚，溫和善良，通常與他人交談，好像沒有執(zhí)于己見的。② 不同的人看歷史有不同的視角。② 理智理性適用于某人某時某事，但個人并非任何時候、任何事上都理智。 (每點 1分，意思對即可 ) 15. ① 借菊花襯托出愛麗莎的外表美和勤勞美，賦予其生活樂趣和活力。如修鍋者要良種菊花時，她很興奮；菊花被棄傷心。如平時養(yǎng)花，也打扮自己。答其他手法如移步換景等，言之成理酌情給分 ) 11. (1) 又重之以修能 (2) 商人重利輕別離 (3) 不霽何虹 (4) 術業(yè)有專攻 (5) 景行行止 (6) 富而無驕易 (7) 百廢具興 (8) 起舞弄清影 12. 封閉冷寂、毫無生機； (2分 )渲染陰沉郁悶的氛圍； (1分 )暗示現(xiàn)實令人感到壓抑； (1分 )為后文寫愛麗莎向往自由、渴望走出農(nóng)場做鋪墊。 (1 分 ) (3) 動靜結合。 (每點 1分，意思對即可 ) 10. (1) ① “隔”字使飛橋和野煙交相映襯，形成一個完整畫面。 C項表轉折，但是 /表遞進，更何況。 C項“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”指不要因為失去而傷心，要珍惜得到的東西，前后內容不對應。視同兒戲：把事情看成小孩子做游戲，比喻極不嚴肅，極不認真；等閑視之：看成平常的事，不重視 ] 2. D (②是寫廚房，但上下聯(lián)不對仗。 25. 以孟郊《游子吟》為例，分析第③段畫線句子所表達的觀點。 ③ 簡單“援西入中”無法解決中國美學發(fā)展的根本問題。以德國古典美學為代表 的西方經(jīng)典美學的認識論方法、思辨性特征、科學化形態(tài)等對中國美學的發(fā)展演化產(chǎn)生了直接的影響，推動了中國美學的現(xiàn)代轉型和學科理論的自覺建設?！闭埥Y合小說的情節(jié)，解釋巧姐的判詞。 E. 詩集《女
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