學(xué)習(xí)型組織管理課件-文庫吧資料
2025-01-20 04:39本頁面
【正文】 要付出高昂的代價去克服，因而采用避重就輕，采用一些善意的，簡便的且立即見效的解決辦法，這只能改善癥狀，不能改變根本的問題。 （一）什么是系統(tǒng)基模 九、關(guān)于系統(tǒng)基模的應(yīng)用 （二）系統(tǒng)基模的作用 ?有助于我們對系統(tǒng)本身及其行為規(guī)律的了解，提高決策能力、應(yīng)變能力和學(xué)習(xí)能力； ?可以發(fā)現(xiàn)各類管理有其共同性； ?、揭示在復(fù)雜管理背后的結(jié)構(gòu)形態(tài)看出隱藏的杠桿解； ?提供說明問題的語言，清楚說明復(fù)雜現(xiàn)象，及其解決的道理方法 ?它是將系統(tǒng)觀點(diǎn)應(yīng)用與實(shí)物的第一步 （二）系統(tǒng)基模的作用 九、關(guān)于系統(tǒng)基模的應(yīng)用 （三）基模由哪幾部分組成 基模是由增強(qiáng)環(huán)路、調(diào)節(jié)環(huán)路、時間滯延等三部分組成的 （三）基模有哪幾部分組成 （四）我們能夠使用的基模有哪些 有調(diào)節(jié)環(huán)路、成長上限、舍本逐末、目標(biāo)侵蝕、惡性競爭、富者愈富、共同悲劇、飲鳩止渴、成長與投資不足等。 （六）木桶最短缺的一塊板 （六）木桶最短缺的一塊板 最核心的短項(xiàng)是沒有有效的市場反應(yīng)機(jī)制，以及因此導(dǎo)致的市場反應(yīng)緩慢、不集中。 今天的羅弗，認(rèn)為學(xué)習(xí)的哲學(xué)是授權(quán)80%的“掌握”工作流程的人們對不斷的完善擔(dān)負(fù)起主要的責(zé)任。 八、幾個典型的故事 (二 )、蝴蝶效應(yīng) 1 (二 )、蝴蝶效應(yīng) 蝴蝶效應(yīng) 維納民謠 (二 )、蝴蝶效應(yīng) 2 Yt+1 = Yt Y1 = Y2 = Y3 = .………….. Y21 = Y22 = Y23 = ……………. Y29 = 454110000000 Y30 = 206202300000000000000000 從一個數(shù)學(xué)公式運(yùn)算看蝴蝶效應(yīng) 2 說明： 1，當(dāng) Yt=1 Yt+1永遠(yuǎn)是 1 2，當(dāng) Yt只增加 Y1=， t+1=23以后， Yt的數(shù)字將會突增 當(dāng) t+1=30， Y30=2062 X 10 達(dá)到一個天文數(shù)字 20 3，從這個數(shù)學(xué)公式運(yùn)算的結(jié)果，可看出一個初始狀態(tài)細(xì)微的變化，所產(chǎn)生的巨大影響和結(jié)果。 青蛙現(xiàn)象 八、幾個典型的故事 八、幾個典型的故事(一 )青蛙現(xiàn)象 (一 )青蛙現(xiàn)象 美國汽車工業(yè)這只青蛙，能跳出來嗎 ？ 1962年 占 15％ 占 ％ 1974年 才引起注意 80年代初 1989年 占 30％ 美日汽車大戰(zhàn) 1967年 占 10％ 悠然自在 也未正視 美國三大汽車商 根本沒注意 日本汽車 占 4％ 美國汽車市場 第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考 事物之間，不僅具有一定的關(guān)聯(lián)性，而且還具有一種發(fā)展演變的連續(xù)效應(yīng)；就像蝴蝶在巴西海岸扇動翅膀而產(chǎn)生的微弱氣息，經(jīng)過逐步演變，最終有可能在美國的德克薩斯州形成一場颶風(fēng)，造成災(zāi)難。 告戒我們不僅要挑戰(zhàn)環(huán)境的劇烈變化，更要警惕緩慢漸進(jìn)的變化。 結(jié)構(gòu)影響行為，因此改變背后的結(jié)構(gòu)，能產(chǎn)生不同的行為變化形態(tài)。這些關(guān)系不是存在于人與人之間的相互關(guān)系，而是存在于關(guān)鍵性的變量之間”。這叫結(jié)構(gòu)影響行為的變化形態(tài)。這個稱述描述了什么？ 2. 杯子的水位決定了我的手如何調(diào)節(jié)水龍頭。 ?它將讓我們看見小而效果集中的高杠桿點(diǎn)，產(chǎn)生以小搏大的力量。 它是指拉開思想長度、擴(kuò)大觀察領(lǐng)域，把企業(yè)組織市場的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在運(yùn)行規(guī)律，發(fā)展趨勢看清楚。 四種妥協(xié) 為了保護(hù)自己－－不提沒把握的問題 為了維護(hù)團(tuán)結(jié)－－不提分歧性的問題 為了不使人難堪－－不提質(zhì)疑性的問題 為了使大家接受－－只作折中性結(jié)論 第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考 一、什么是系統(tǒng)思考 （ 1） 把所有處理的事物看做一個系統(tǒng)，要看到其中的組成部分（元素或子系統(tǒng)），還要看到這些部門之間的相互作用（關(guān)聯(lián)）。 ?使團(tuán)體智商 個人智商，使個人成長速度更快 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的意義 為什么要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 但是許多團(tuán)隊(duì) 個人智商都很高， 120以上 團(tuán)隊(duì)智商卻很低， 62 時代 過去 現(xiàn)在 組織 取勝 主要靠開發(fā) 人力資源 主要靠開發(fā) 廉價物質(zhì)資源 關(guān)鍵依靠 一、二個 領(lǐng)導(dǎo)人 整個團(tuán)隊(duì) 智商 80以上從事創(chuàng)造活動不存在任何困難 智商 80以上占總數(shù)的 88％以上 中下智力 臨界智力 智力不足 中上智力 優(yōu)秀 非常優(yōu)秀 中智 46％ 16％ 8％ 16％ 10％ 60 70 80 90 110 120 130 140 100 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的形式 1. 針鋒相對的辯論：目的是為了取勝對手； 2. 客套的討論：為了解決某個問題或作出決策； 3. 有技巧的討論：為了作出決策、達(dá)成協(xié)議、界定優(yōu)先次序；
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