學習型組織管理課件(參考版)
2025-01-18 04:39本頁面
【正文】 上午 7時 25分 36秒 上午 7時 25分 07:25: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 2月 上午 7時 25分 :25February 3, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :25:3607:25:36February 3, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 07:25:3607:25:3607:25Friday, February 3, 2023 1知人者智，自知者明。 07:25:3607:25:3607:252/3/2023 7:25:36 AM 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 上午 7時 25分 36秒 上午 7時 25分 07:25: 楊柳散和風，青山澹吾慮。 2023年 2月 上午 7時 25分 :25February 3, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 :25:3607:25:36February 3, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :25:3607:25Feb233Feb23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , February 3, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 2月 3日星期五 7時 25分 36秒 07:25:363 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 2023年 2月 3日星期五 上午 7時 25分 36秒 07:25: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 07:25:3607:25:3607:25Friday, February 3, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 07:25:3607:25:3607:252/3/2023 7:25:36 AM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 五項修煉學習 學習自我超越的三個層次 ?體認生命存在的意義 ?活出創(chuàng)造性的生命意義 ?連屬于一個更大的整體 ?愿景如何發(fā)揮巨大力量 的原理 ?創(chuàng)造性張力和情緒張力 ?潛意識的原理 ?激發(fā)個人愿景 ?掌握創(chuàng)造性張力 ?練習作抉擇 專著于結(jié)果 看目前是實際情況 精髓 原理 演練 學習自我超越的三個層次 學習改善心智模式的 三個層次 ?追求真實 ?開放 ?擁護的理論和使用的理論 ?逐步推論的原理 ?兼顧探詢與辯護的原理 ?區(qū)別“原始資料”與由其所產(chǎn)生的概括性看法 ?檢驗假設與推論 ?左手欄 精髓 原理 演練 學習改善心智模式的 三個層次 學習建立共同愿景的 三個層次 ?目標的共同感 ?伙伴關系 ?如“全像理論”的共同愿景 ?奉獻與遵從為何不同的原理 ?建立愿景的過程 ?辨認目前的實際情況 精髓 原理 演練 學習建立共同愿景的 三個層次 分享個人愿景 聆聽他人的愿景 允許自由選擇 學習團體學習的 三個層次 ?集體智力 ?方向一致 ?深度匯談的原理 ?整合深度匯談與討論的原理 ?習慣性防衛(wèi)的原理 ?懸掛假設 ?視彼此為工作伙伴 ?反思與探詢 ?虛擬世界的演練 精髓 原理 演練 學習團體學習的 三個層次 學習系統(tǒng)思考的 三個層次 ?整體觀 ?一體感 ?結(jié)構(gòu)影響行為 ?蝴蝶效應 ?杠桿點的原理 ?系統(tǒng)基模 ?模擬 精髓 原理 演練 學習系統(tǒng)思考的 三個層次 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。各項修煉在精髓層次愈來愈迫近。 ? 原 理 層 次： 了解原理應該是一個學習過程，必須產(chǎn)生新的了解或新的行為。 （五） 成長上限 成長的情況 促進成長 的要素 抑制成長 的要素 + + – – + – 限制因素 的情況 成長上限 （五） 舍本逐末 問題癥狀 癥狀解 根本解 滯延 + – – + – – 副作用 + – – 舍本逐末 精髓 原理 演練 心智模式 系統(tǒng)思考 團隊學習 共同愿景 自我超越 五項修煉學習寶塔圖 五項修煉學習 掌握修煉的境界 掌握修煉的境界 每一項修煉均有三個不同層次 ? 演 練 層 次 ： 把時間和精力專注在一些活動上。 舍本逐末： 發(fā)現(xiàn)了問題，但同時也發(fā)現(xiàn)需
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