創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織推進學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)課件-文庫吧資料
2025-02-24 16:52本頁面
【正文】 ， 全面建設(shè) “ 智慧校園 ” 建設(shè) 智慧校園 深化內(nèi)涵建設(shè) 目 標 數(shù)字圖書館學(xué)習(xí)空間 圖書館信息資源系統(tǒng) 圖書館信息服務(wù)平臺 數(shù)字校園應(yīng)用平臺的升級 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、 IPv6網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)的建設(shè)應(yīng)用 基礎(chǔ)教學(xué)實驗室平臺 學(xué)科專業(yè)實驗室平臺 學(xué)校實訓(xùn)基地 智慧校園 構(gòu)建符合現(xiàn)代大學(xué)特點的公共服務(wù)體系 加強相關(guān)信息的 協(xié)調(diào)采集和應(yīng)用 加強公共服務(wù)平臺管理 和運行機制的建立 智 慧 校 園 建設(shè) 智慧校園 深化內(nèi)涵建設(shè) 為高水平特色大學(xué)的建設(shè)和 師生的學(xué)習(xí)工作提供高水平信息化服務(wù) 融 合 創(chuàng) 新 提 高 效 益 校 園 信息化工作 面 向 服 務(wù) 進一步做好校園信息化工作 領(lǐng)導(dǎo)鼎力支持，師生充分理解 1 整體建設(shè)規(guī)劃、分階段性實施 2 重視隊伍建設(shè)、合理體制保障 3 進一步做好校園信息化工作 多方面工作 硬件基礎(chǔ)、軟件環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展 4 建設(shè)、維護、更新和管理并舉 5 借鑒經(jīng)驗 、 利用資源 、 合作創(chuàng)新 6 進一步做好校園信息化工作 多方面工作 讓我們共同努力，一起推進我校信息化工作！ 構(gòu)建 “ 智慧校園 ” 推進我校高水平特色大學(xué)建設(shè) 現(xiàn)代信息與教育技術(shù)中心直屬黨支部 二○一二年八月六日 現(xiàn)教中心“暑期網(wǎng)上系列黨課”活動 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 這就是 “ 提高效益 ” “提高效益”的校園信息化建設(shè) ? 提高效益 ， 要注重信息化項目的節(jié)約化建設(shè) ? 我們作為一個大學(xué) ， 不可能讓所有的設(shè)備都是最先進的設(shè)備 。 我校已明文規(guī)定 ， 全校所有的信息化產(chǎn)品 ， 都統(tǒng)一采購 、集中管理 。 首先是要 加強信息化建設(shè)的管理 ? 比如軟件的采購 ， 現(xiàn)在的軟件非常貴 ， 動不動就是幾十萬元 。 “ 效益 ”的概念 ， 在這里實際上是一個 投入產(chǎn)出比 的含義 ? 對我校來說 ， 提高信息化建設(shè)效益 ， 就是要以最少的投入 ， 建設(shè)最好的信息化支撐環(huán)境 ， 得到最好的系統(tǒng)應(yīng)用 ? 講究效益是高校校園信息化建設(shè)發(fā)展到今天的一個必然 “提高效益”的校園信息化建設(shè) ? 信息化的潮流有如滾滾洪流不可阻擋 ? 高校信息化建設(shè)是大學(xué)建設(shè)的重要組成部分 ， 是基礎(chǔ)性 、 長期性和經(jīng)常性工作 ， 是高校整體辦學(xué)水平 、學(xué)校形象和地位的重要標志 ? 不是因為它需要高投入 ， 它就不能夠發(fā)展 ， 那倒不一定 。 對此 ， 我校提出了集中管理的模式 ? 過去的分散管理模式所面臨的最大問題就是信息分散 、 沒有整合 ， 信息資源共享程度不高；此外 ， 缺乏整體規(guī)劃性的問題也開始凸顯出來 “融合創(chuàng)新”的校園信息化建設(shè) ? 在這種情況下 ， 學(xué)校加強了規(guī)劃和布局 ， 進一步制定和規(guī)范信息化標準 ， 形成 9個學(xué)校公共信息子集 、數(shù)據(jù)關(guān)系模型及數(shù)據(jù)藍圖 ， 初始化數(shù)據(jù) （ 包括代碼 ）涉及多類數(shù)據(jù)字典表 200余個 ， 各類數(shù)據(jù) 2萬多條 ，涉及的內(nèi)容包括與學(xué)校人 、 財 、 物 、 教學(xué) 、 科研等相關(guān)的基本信息 ? 在數(shù)據(jù)統(tǒng)一 、 信息共享的基礎(chǔ)上 ， 目前我校已基本建成了一個統(tǒng)一身份認證和共享數(shù)據(jù)庫的信息平臺 ，實現(xiàn)了各種資源的有效配置和充分利用 “融合創(chuàng)新”的校園信息化建設(shè) ? 在 “ 融合 ” 這一主題下 ， 我校逐步誕生了一批實用性較強的管理系統(tǒng) ， 促進了業(yè)務(wù)管理部門的信息化進程 ， 為學(xué)校遠郊辦學(xué)創(chuàng)造了良好的業(yè)務(wù)管理環(huán)境 ? 例如 ， 研究生管理系統(tǒng)實現(xiàn)了研究生的培養(yǎng) 、 學(xué)生工作以及學(xué)位管理等業(yè)務(wù)的信息化管理；學(xué)生一體化管理系統(tǒng)實現(xiàn)了從本科生迎新 、 注冊 、 學(xué)籍管理 、獎懲管理到畢業(yè)離校的一體化管理與服務(wù) ， 提高了學(xué)生管理業(yè)務(wù)的效率和監(jiān)管力度；固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)用于設(shè)備家具申購 、 報帳 、 查詢等管理工作 …… “融合創(chuàng)新”的校園信息化建設(shè) ? 信息化建設(shè)過程中的 “ 融合 ” 問題 ， 是一個長期的任務(wù) ? 總體而言 ， 跨業(yè)務(wù)部門流程整合比較困難 ， 信息門戶展示的內(nèi)容和用戶的實際希望還是有一定距離 ，信息化校園積累了很多的數(shù)據(jù)也沒有得到充分的認識和有效的利用 ， 信息系統(tǒng)的融合和應(yīng)用整合還需要我們在今后的工作中進一步去摸
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