創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練課件-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 20:06本頁(yè)面
【正文】 6歲的小孩回到家，拿起一只蘋(píng)果就要切開(kāi)，但他不是象我們那樣直著切，父親剛要提醒他“切錯(cuò)了”，但他已經(jīng)一刀切了下去，小孩放下刀，拿起一半蘋(píng)果興奮的朝父親喊道：“看！ …… ”小孩看到了什么，連他的父親也驚奇起來(lái)？ 兩種慣性思維 在認(rèn)識(shí)事物、判定是非的時(shí)候，往往是附和權(quán)威，人云亦云，缺乏自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新觀念，這便是思維上的“權(quán)威定勢(shì)” 提個(gè)醒：為了保持創(chuàng)新思維的活力，我們要時(shí)刻警惕著權(quán)威定勢(shì)。 成功案例：福特看到生產(chǎn)線(xiàn)上裝配一輛型車(chē)需 12個(gè)半小時(shí)，他認(rèn)為太慢了，決心改進(jìn)但苦無(wú)良策。王冠 制 成 后 ， 國(guó)王 要阿基 米 德 檢驗(yàn) 王冠中是否 摻進(jìn) 其他 金屬 ，但王冠的形狀十分 復(fù)雜 ，用 幾何學(xué) 的方法 無(wú) 法算出來(lái)，他 使用 了 怎樣 的方法呢？ 案例 研究 ： 唐山林西百貨大樓的大火中的人們 ?能夠保持頭腦清醒，果斷地采取行動(dòng) 的人 : ?茫然失措或表現(xiàn)精神麻木 的人 : ?的人則會(huì)出現(xiàn)驚恐、焦急和嚴(yán)重的行為慌亂 的人 : 科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，當(dāng)突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生時(shí) —— 抓住不速之客 續(xù) 二、展開(kāi)思維的翅膀： 想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無(wú)限的，它可以填補(bǔ)知識(shí)造成的空缺。這時(shí)船翻了，面對(duì)三個(gè)不會(huì)游泳的、三個(gè)你生命最重要的親人，你決定救哪一個(gè)？ 思考：難題選擇給我們以什么的啟示？ 一、抓住不速之客： 兩種類(lèi)別的靈感 —— 案例分析：人類(lèi)如何發(fā)現(xiàn)縫衣針 捕捉靈感的五大時(shí)機(jī) 案例分析：“王麻子”刀具的 創(chuàng)始人 王強(qiáng)打出來(lái)的刀具特別光亮、鋒利， 為什么 呢？ 案例研究：二 十年前，北京一 個(gè) 文化 館擴(kuò) 建，市政府 為 此 撥 款 1400萬(wàn) 元。這是為什么？ 案例：貝多芬“這么糟糕的東西居然是我寫(xiě)的” 思考：我在工作中哪些地方需要?jiǎng)?chuàng)新？ 創(chuàng)新思維的基本方法 第 二 講 人頭腦中的創(chuàng)新思考活動(dòng)是人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中的“骨髓”、“基石”；沒(méi)有思考中的創(chuàng)新就沒(méi)有實(shí)踐中的創(chuàng)新！ 一個(gè)經(jīng)典的選擇難題 在一個(gè)春光明媚的假日里，你偕家中老少（年邁的老母親、賢淑的妻子和乖巧的兒子）一齊駕船出海，享受難得的天倫之樂(lè)。主 講 : 鍾海 濤 （原
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