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正文內(nèi)容

xxxx年企業(yè)培訓(xùn)師最新教材--教學(xué)的組織管理與實(shí)施-文庫吧資料

2025-01-15 03:04本頁面
  

【正文】 P189) ,形成技能,指導(dǎo)實(shí)踐、評定實(shí)踐實(shí)踐認(rèn)識認(rèn)識實(shí)踐實(shí)踐? 講授提綱或內(nèi)容(內(nèi)容線)? 教學(xué)方法(方法線)? 教具和技術(shù)手段(工具線)? 教學(xué)過程的環(huán)節(jié)(環(huán)節(jié)線)? 課程進(jìn)度(時(shí)間線)教案的主要內(nèi)容 (學(xué)習(xí)指導(dǎo) P191)教案就是教案就是 課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃 ,是教師如何引導(dǎo)學(xué)員學(xué),是教師如何引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的一種具體行為模式。潛移默化,洗禮靈魂252。有較高的人身傷害風(fēng)險(xiǎn)252。難以解決實(shí)際問題167。難以充分理解原理√在無危險(xiǎn)環(huán)境中練習(xí)√提供生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)√練習(xí)的結(jié)果為受訓(xùn)者提供反饋√有助于認(rèn)識團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性在訓(xùn)練中制造類似于工作場所實(shí)際狀況的訓(xùn)練技法。進(jìn)行過程中受到個(gè)體干擾而停滯167。缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)定義事例研究法的基本類型 (中冊 P195)? 小事例方式(芝加哥方式)? 大事例方式(哈佛方式)? 事件處理訓(xùn)練法(文件筐訓(xùn)練)《創(chuàng)造愉快的營業(yè)廳》案例? 情景回放:搶單? 關(guān)鍵事件:來來往往事件處理訓(xùn)練法模擬訓(xùn)練法 (中冊 P196)167。有助于提高解決問題的實(shí)際能力252。事例選擇和開發(fā)費(fèi)時(shí)費(fèi)力252。難以從復(fù)雜的背景中辨別本質(zhì)167。缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)定義討論法的基本類型 (中冊 P194)? 定型化討論法? 自由討論法? 集團(tuán)思考法? 專題討論會法? 小組討論法? 論壇討論法頭腦風(fēng)暴法規(guī)則? 不對他人的想法進(jìn)行批判? 大膽地提出想法? 提出大量的想法? 由他人的想法中產(chǎn)生聯(lián)想頭腦風(fēng)暴:故事接龍? 主題: 教和尚梳頭? 時(shí)間地點(diǎn): 編者定? 主人公: 領(lǐng)秀梳子廠培訓(xùn)師陳先生? 事件: 與培訓(xùn)相關(guān),具體過程由編者定? 要求: 反映培訓(xùn)理念、知識、技術(shù)與技能 每人限時(shí)每人限時(shí) 20-- 30秒秒情景回放:《搶單》研討:1. 案例中的搶單事件為什么會發(fā)生?2. 如果你是當(dāng)天的值班經(jīng)理,怎樣處理案例中的營業(yè)員?3. 怎樣可以讓小蕓和阿蓉在今后的銷售行為中互相幫助、協(xié)同作戰(zhàn)?事例研究法 (中冊 P195)167。形成批評性態(tài)度252。提高受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)積極性252
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