班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練課程-文庫(kù)吧資料
2025-01-13 22:17本頁(yè)面
【正文】 ）強(qiáng)化時(shí)間成本意識(shí)，隨時(shí)檢查工作進(jìn)度，并予以反饋對(duì)應(yīng) 自我成長(zhǎng)和提升、如何面對(duì)上司的批評(píng) （ 1） 批評(píng)是領(lǐng)導(dǎo)在履行職責(zé) （ 2） 進(jìn)行換位思考 （ 3） 不要過(guò)于計(jì)較上司的批評(píng)方式 （ 4） 不可推卸責(zé)任 （ 5） 知錯(cuò)即改 （ 6） 力戒消沉、自我塑造的方法 （ 1） 樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) （ 2） 離開(kāi)舒適區(qū) （ 3） 把握好情緒 （ 4） 調(diào)高目標(biāo) （ 5） 加強(qiáng)緊迫感 （ 6） 撇開(kāi) ” 朋友 ” （ 7） 迎接恐懼 （ 8） 做好調(diào)整計(jì)劃 （ 9） 直面困難 （ 10）首先要感覺(jué)好 （ 11）加強(qiáng)排練 （ 12）立足現(xiàn)在 （ 13）敢于競(jìng)爭(zhēng) （ 14）內(nèi)省 （ 15）不怕犯錯(cuò)、如何開(kāi)發(fā)自己的感情智力 專(zhuān)家們認(rèn)為，一個(gè)人是否成功，智商的影響只占 20%，其他因素（包括感情智力）的影響占 80%。 夸他哪些地方做得好 OJT的流程835 發(fā)現(xiàn)員工工作失誤后的 OJT的輔導(dǎo)技巧1.2.3.4.5.6.7.8.9.承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任詢(xún)問(wèn)問(wèn)題原因傾聽(tīng)下屬解釋和下屬一起分析真正的原因詢(xún)問(wèn)下屬解決問(wèn)題的方法尋找下屬在哪些方面能力不足和下屬一起確定解決方案如果必要，給下屬做個(gè)示范在下屬能力不足的地方，10.請(qǐng)下屬做給你看鼓勵(lì)下屬 這是我們的錯(cuò)！案例85做好 “教頭 ”的八戒一戒：二戒：三戒：四戒：五戒：六戒：七戒：八戒：班組成員責(zé)任心的培養(yǎng)提高班組成員的責(zé)任心需要多種方法并用87責(zé)任心教育應(yīng)該怎么做流程按這個(gè)方法做做好做壞會(huì)有什么結(jié)果制度大家都這樣做，我也這樣做文化目錄第一篇：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知和必備技能第二篇：如何做個(gè)杰出的班頭第一章：班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)技能（控制與授權(quán)、團(tuán)隊(duì)沖突）第二章：班組長(zhǎng)的高效溝通和激勵(lì)第三篇：如何做個(gè)稱(chēng)職的教頭第一章：班組長(zhǎng)日常管理第二章：班組長(zhǎng) OJT第四篇：如何做個(gè)合格的鋤頭第一章：班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理第二章：?jiǎn)栴}分析與解決結(jié)束篇：班組長(zhǎng)自我成長(zhǎng)第一章班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理現(xiàn)場(chǎng)管理十大內(nèi)容管理對(duì)象 管理項(xiàng)目人機(jī)料法環(huán)QDSCM現(xiàn)場(chǎng)管理達(dá)到的目的現(xiàn)場(chǎng)管理就是消除浪費(fèi)目錄第一篇：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知和必備技能第二篇：如何做個(gè)杰出的班頭第一章：班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)技能（控制與授權(quán)、團(tuán)隊(duì)沖突）第二章：班組長(zhǎng)的高效溝通和激勵(lì)第三篇：如何做個(gè)稱(chēng)職的教頭第一章：班組長(zhǎng)日常管理第二章：班組長(zhǎng) OJT第四篇：如何做個(gè)合格的鋤頭第一章：班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理第二章：?jiǎn)栴}分析與解決結(jié)束篇：班組長(zhǎng)自我成長(zhǎng)第二章問(wèn)題分析與解決目錄第一篇：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知和必備技能第二篇：如何做個(gè)杰出的班頭第一章：班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)技能（控制與授權(quán)、團(tuán)隊(duì)沖突）第二章：班組長(zhǎng)的高效溝通和激勵(lì)第三篇：如何做個(gè)稱(chēng)職的教頭第一章：班組長(zhǎng)日常管理第二章：班組長(zhǎng) OJT第四篇：如何做個(gè)合格的鋤頭第一章：班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理第二章：?jiǎn)栴}分析與解決結(jié)束篇：班組長(zhǎng)自我成長(zhǎng)、管理角色的自我評(píng)價(jià) 老子云：知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)。1作業(yè)訓(xùn)練狀況的確認(rèn)，作業(yè)訓(xùn)練的實(shí)施1實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)巡視 1把握某段時(shí)間的生產(chǎn)實(shí)績(jī)對(duì)于揭示事項(xiàng)實(shí)施狀況的檢查 2作業(yè)2品質(zhì)和異常的情報(bào)收集和反饋 2異常發(fā)生的時(shí)候?qū)Σ?、處理下?2勤務(wù)關(guān)系的處理、檢查2下班時(shí)的生產(chǎn)實(shí)績(jī)以及生產(chǎn)上的諸數(shù)據(jù)的確認(rèn)和匯集報(bào)告2輪班傳達(dá)事項(xiàng)的確認(rèn)下班 2下班時(shí)的處置 2晚會(huì)促銷(xiāo)、共識(shí)、為什么之說(shuō)明，是傳道型的領(lǐng)導(dǎo) 教導(dǎo)追蹤與管理 激勵(lì)
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