比狼學得快(學習型組織)-文庫吧資料
2025-01-12 05:25本頁面
【正文】 智商都在 120以上，何以集體的智商只有 62？團體學習的修煉即在處理這種困境。組織所缺少的，是將個人的愿望整合，涉及發(fā)掘共有“未來景象”的技術(shù)，它幫助組織培養(yǎng)成員主動而真誠地奉獻和投入，而非被動的遵從。共同的愿望也常以一個領(lǐng)袖為中心，或激發(fā)自一件共同的危機。 有了衷心渴望實現(xiàn)的目標，大家會努力學習，追求卓越，不是因為他們被要求這樣做，而是因為衷心想要如此。一個缺少目標、價值觀與使命的組織。 學習型組織 把鏡子轉(zhuǎn)向自己，是心智模式修煉的起步，借此，我們學習發(fā)掘內(nèi)心世界的圖像，使這些圖像浮上表面，并嚴加審視。在管理的許多決策模式中，決定什么可以做或不可以做，也常是一種根深蒂固的心智模式。我們通常不易罕覺自己的心智模式以及它對行為的影響。 學習型組織 組織整體對于學習的意愿與能力，植基于各成員對于學習的意愿與能力。它是學習型組織的精神基礎(chǔ)。 第一項修煉:自我超越 第二項修煉: 改善心智模式 第三項修煉: 建立共同愿景 第四項修煉:團體學習 第五項修煉：系統(tǒng)思考 學習型組織 五項修煉 ?今天，在學習型組織的領(lǐng)域里，有五項新技術(shù)正逐漸匯聚起來，使學習型組織演變成一項創(chuàng)新。 沙普用牙齒拔掉其它羊蹄上的刺。下雨過后水量太大，狼就無法通過，表示狼不會游泳！ 我們無法控制天氣，但可控制水的流量。 學習型羊群 我懂了，狼不是越過圍欄，而是從它下面進來的。 去年夏季鬧干旱，那時狼似乎比較常來，嗯 .......... 也許狼并不是跳過圍欄來 的。我們沒有工具可以用來加高圍欄。讓我們出去搜集點子和信息，盡量發(fā)掘有關(guān)狼的事情，然后再 彼此分享 我們知道的每一件事。我們將這點當作事實，并且就此做出所有的決定。 建立共同愿景 第二 我們先談談大家 信以為真 的事情。 第一 記住奧圖的 愿景 ， 有一天不再有其它的羊因狼而死掉 。 “我們曾經(jīng)試著做學習型羊群，”沙普說，“但是瞧瞧，這件事把奧圖害成什么樣子？” 瑪瑞塔回答： 這說明，僅僅改變我們 做事的方法 是不夠的。 瑪瑞塔回答： 我說的跟奧圖所說的一樣。 這時小羊瑪瑞塔開口了： 為什么狼只是偶爾會來而不是隨時會來？ 瑪瑞塔繼續(xù)說： 也許狼并不是像我們想象的那樣無法阻擋 。 每只羊都愣住了，滿臉的困惑。 如果沒有狼的話， 我們?nèi)兆訒^得好些。 第二天早上， 奧圖不見了。但同時，對大家能為一個共同的目標而團結(jié)起來，他也感到有些欣慰。 “至少我能做的是”，他想道，“今晚不睡覺，在羊
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