學(xué)習(xí)型組織管理-文庫吧資料
2025-01-20 04:43本頁面
【正文】 智力 臨界智力 智力不足 中上智力 優(yōu)秀 非常優(yōu)秀 中智 46％ 16％ 8％ 16％ 10％ 60 70 80 90 110 120 130 140 100 47 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 48 哈佛大學(xué)阿吉瑞斯對(duì)許多企業(yè)研究后指出：大部分管理團(tuán)體都會(huì)在壓力面前出現(xiàn)智障。 31 怎樣才能自我超越 ? 要開展境界教育 ? 要從“ 工具性”的工作觀轉(zhuǎn) 變?yōu)椤? 創(chuàng)造性”的工作觀 ? 要向極限挑戰(zhàn) 32 三種極限 死亡 極限 常規(guī)極限 自我極限 33 創(chuàng)造高峰黃金時(shí)期曲線 0 28 55 年齡（歲） 人數(shù) 34 江澤民在“ 兩院”院士大會(huì)上說： 世界科學(xué)家第一項(xiàng)發(fā)明 61％在 25歲以前 22歲 發(fā)明微積分 牛頓 22歲 環(huán)球航行《物種起源》 達(dá)爾文 29歲 發(fā)明留聲機(jī)、電燈 愛迪聲 30歲 /34歲 提出“ 宇稱不守恒”定律 李政道 /楊振寧 26歲 提出狹義相對(duì)論 愛因斯坦 30歲 /28歲 發(fā)表共產(chǎn)黨宣言 馬克思 /恩格斯 35 第二項(xiàng)修煉－改善心智模式 心智模式三個(gè)特點(diǎn) ? 心智模式，根深蒂固于每個(gè)人心中 ? 大多數(shù)人，自我感覺良好 ? 人無完人，心智模式都有缺陷之處 36 怎樣改善心智模式 ? 必須學(xué)會(huì)首先把鏡子轉(zhuǎn)向自己 ? 必須學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的想法 ? 必須學(xué)會(huì)開放心靈容納別人的想法 37 巴黎 SCRL商業(yè)情報(bào)公司對(duì) 國企業(yè)的研究結(jié)果公布后引起了巨大的轟動(dòng)。 最好 領(lǐng)導(dǎo)水平 較好 較差 最差 畏之 譽(yù)之 知之 部下反應(yīng) 侮之 29 第三單元 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉 30 第一項(xiàng)修煉：自我超越 為什么強(qiáng)調(diào)自我？ 內(nèi)因是根據(jù)，是第一位的。 學(xué)后必須有新行為。 以反思為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。 個(gè)人基礎(chǔ)上的組織學(xué)習(xí)。前幾年提出了“ 信息高速公路”，隨后又提出“ 知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，最近美國副總統(tǒng)戈?duì)栍痔岢隽恕? 數(shù)字地球”的概念。 （一）工作學(xué)習(xí)化。 能讓組織成員體驗(yàn)到工作中 生命意義 的 組織 通過學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我，擴(kuò)展 創(chuàng)造 未來能 量的組織 6 學(xué)習(xí)力三要素 動(dòng)力－目標(biāo) 毅力－意志 能力－知識(shí)＋實(shí)踐 7 學(xué)習(xí)力模型 目標(biāo) 能力 意志 能學(xué) 應(yīng)學(xué) 也許 能學(xué) 學(xué)習(xí) 8 企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)
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