【摘要】發(fā)揮教育督導(dǎo)評估作用推進校本教研縱深發(fā)展重慶市沙坪壩區(qū)教師進修學(xué)院李協(xié)良共分五個部分:一、督導(dǎo)評估的目的和原則二、評估指標(biāo)體系簡介三、督導(dǎo)評估開展概況四、督導(dǎo)評估產(chǎn)生的變化五
2025-01-18 05:00
【摘要】區(qū)域推進校本教研制度的建設(shè)與實施研究王盛之杭州市下城區(qū)教育研究發(fā)展中心()杭州下城教育?浙江省教育強區(qū)全國校本教研基地?全國社區(qū)教育實驗區(qū)全國幼兒教育先進區(qū)?首批通過杭州市初中創(chuàng)強驗
2024-10-20 10:52
【摘要】校本教研與教師的專業(yè)發(fā)展,華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院張軍朋2008年11月●東莞,三個關(guān)鍵詞,課堂教學(xué)的有效性,校本教研,教師的專業(yè)發(fā)展,一、教師的專業(yè)化問題二、校本教研的涵義三、當(dāng)前校本教研的狀況四、校本教研的主要類型五、校本教研的典型經(jīng)驗,摘要,一、教師的專業(yè)化問題,1、學(xué)科專業(yè)知識2、學(xué)科教學(xué)知識(PCK)3、學(xué)科教學(xué)實踐知識4、文化素養(yǎng),中學(xué)教師的知識構(gòu)成:,世界
2025-03-05 17:52
【摘要】劉良華博士華南師范大學(xué)教科院1366045008502034202534教師專業(yè)發(fā)展與校本教研什么是一個好老師?合格教師看專業(yè)智慧:上好一堂課?優(yōu)秀教師看專業(yè)人格:主動精神與樂觀心態(tài)?特級教師看專業(yè)信念(我的教育信條)?!裁匆惶煤谜n??課程意識:課程資源/校
2025-03-14 22:53
【摘要】校本教研:促進教師專業(yè)發(fā)展,劉良華博士廣州市510631Email:lianghualiu@21cn.com,,?,前言:新課程的制度創(chuàng)新,選修課程制度;課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)制度:綜合課程與綜合實踐活動課程;課程評價與考試制度;校本課程制度教材選用制度,,?,前言:新課程的文化重建,選修課程:尊重學(xué)生自主探究課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)制度:尊重學(xué)生生活實踐課程評價與考試:尊重學(xué)生情感意志校本
2025-03-05 19:59
2025-03-05 17:53
【摘要】第一篇:區(qū)域推進校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展研究總結(jié)階段計劃 區(qū)域推進校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展研究 —《促進山區(qū)青年教師專業(yè)發(fā)展有效途徑與策略的研究》 總結(jié)階段計劃 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實施,教...
2024-11-15 23:55
【摘要】從這里走向成功的彼岸——校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展的實踐與思考,,?,學(xué)校對教師專業(yè)化發(fā)展工作的整體思考,教師專業(yè)發(fā)展是指教師的內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富的過程。而內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)指教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理、自我專業(yè)意識等。,,?,“教師專業(yè)化發(fā)展”的歷程,1966年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織就認(rèn)為“教學(xué)應(yīng)被視為專業(yè)”。我國1994年1月1日開始實施的《教
2025-03-15 00:30
【摘要】校本教研與教師專業(yè)發(fā)展,南京市第六十六中學(xué)楊東福,66ZNJYDF@163.COM,,?,為什么要提倡校本教研?,校本教研到底是研究什么?,怎樣開展校本教研?,開展校本教研必須具備哪些條件?,校本教研能給我們帶來什么?,,?,謝謝,,?,為什么要提倡校本教研?,接受新的東西有一個消化、認(rèn)同過程,區(qū)縣以上一級的培訓(xùn)模式,各校參與人員有限、活動形式受到時間限制、經(jīng)費限制,針對性難以面對各校及學(xué)
2025-03-15 00:28
【摘要】深化校本教研推動學(xué)校發(fā)展 校本教研是以校為本的教學(xué)研究活動,是把教研活動重心由專業(yè)教研機構(gòu)下移到學(xué)校的一種教學(xué)研究形式。校本教研有四個特點:一是實踐性。校本教研不同于專業(yè)教研,從事研究活動的不是專職的教研員,而是由承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師邊教學(xué)邊教研。二是具體性。它研究的對象不是大而深的教育理論,而是為了解決自身教學(xué)實踐中存在的具體問題。三是合作性。它強調(diào)教師的團隊意識,它不像專業(yè)教研員那
2025-06-28 22:39
【摘要】校本教研活動創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展,上海市教科院教師發(fā)展中心主任全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心2004年2月,周衛(wèi)研究員,,?,王湛副部長談校本教研,大力開展以校為本的教研活動,建立促進教師專業(yè)發(fā)展的教研機制,建立以校為本的教研制度,是促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,將有利于創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)校文化,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,同時也成為教師成就事業(yè),不斷
2025-03-05 20:00
【摘要】校本教研與教師專業(yè)發(fā)展,王潔上海市教育科學(xué)研究院姜虹上海市青浦區(qū)教師進修學(xué)院俞玉軍浙江省嘉興市21世紀(jì)外國語學(xué)校xbyx.cersp.comjjwangjie@163.com,,?,沒有教師的發(fā)展,就沒有學(xué)生的發(fā)展,21世紀(jì)國際教育委員會認(rèn)為:教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要性無論如何強調(diào)都不過分,,,?,,?,一個實例,■,■,一、我們倡導(dǎo)的校本教研,幾點想法,,?,浙
2025-03-05 21:14
【摘要】第一篇:依托校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展 依托校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展 ——縣二中教學(xué)工作匯報 教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校、社會、家長關(guān)注的焦點,是學(xué)校的生命線。幾年來,我校始終堅...
2024-11-18 22:49
【摘要】 校本教研推進會啟示 各位老師,上一星期我們?yōu)榱擞有1窘萄型七M會,老師們一直在忙碌中度過。 總結(jié)一學(xué)期來校本教研的實踐,我深深的感受到,學(xué)校校本教研活動,只要老師真誠地投入,老師們都能超越原來...
2024-09-25 08:26
【摘要】第一篇:有效開展校本教研促進教師專業(yè)成長 扎實有效開展校本教研,促進我鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)成長 -----在泔溪鎮(zhèn)主任培訓(xùn)會上的發(fā)言 泔溪鎮(zhèn)中心校:楊順富 新課程改革給我們農(nóng)村教育工作者提出了嚴(yán)峻的...
2024-10-17 23:14