【正文】 育方針，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展；要在改革中開創(chuàng)少年宮教育的新局面，進(jìn)一步貫徹?三個面向?原則；要加強(qiáng)少年宮教育理論方面的研究。1979年 10月，全國第六次少代會提出： ? 校外教育是教育事業(yè)的組成部分 ? 校外教育機(jī)關(guān)要面向廣大少年兒童，面向?qū)W校，面向少先隊 ? 要堅持陣地活動與指導(dǎo)基層活動相結(jié)合，重點培養(yǎng)與群眾性普及活動相結(jié)合，充分發(fā)揮自己的力量與積極爭取各方面的支持相結(jié)合 ? 共同加強(qiáng)對校外教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo) 少年宮教育的新發(fā)展 ? 1983年 6月 21日，國家教委和團(tuán)中央在北京召開全國校外教育工作經(jīng)驗交流會 ? 中共中央顧問委員會秘書長榮高棠、宣傳部副部長曾德林、教育部副部長張文松、團(tuán)中央書記處常務(wù)書記胡錦濤、全國婦聯(lián)書記處書記胡德華作了重要講話。兒童中心還建立了研究部，出版了《校外教育通訊》，為全國少年宮教育機(jī)構(gòu)的溝通提供了渠道。江蘇、江西等一批活動中心頗具規(guī)模。你們要在這里動手動腦開展活動，在這里進(jìn)行自我教育，使自己成為熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的共產(chǎn)主義新一代?。 ? 1982年 8月 5日，中國兒童活動中心正式開放，鄧小平題寫了宮名。 ? 為一批組員的發(fā)展奠定方向：譚盾、徐沛東、臧云飛、湯沐海、關(guān)牧村、林芳兵、徐俐、穆娜 …… 少年宮教育的新發(fā)展 ? 1978年底，黨的十一屆三中全會召開； 1979年底發(fā)提出?全黨全社會都來關(guān)心少年兒童的成長?的號召。 少年宮教育的恢復(fù) ? 興趣小組活動：上海市少年宮的天文、小組，大連市少年宮小組招生人山人海，南昌市少年宮利用食堂和走廊辦起手風(fēng)琴小組。 ? 桂林少年宮聘請 50位兼職教師，打開工作局面。 少年宮教育的恢復(fù) ? 從 1971年起北京及全國的少年宮、少年之家開始恢復(fù)，福州街頭出現(xiàn)了?還我少年宮?的大字報。 ? 干部教師受到迫害。 ? 培養(yǎng)人才幼苗：余達(dá)太、瞿弦和、張筠英、周耀錕（二胡）、戴士和（壁畫）、朱嘉明（經(jīng)濟(jì)）、姜昆、楊暉（圍棋）、俞進(jìn)學(xué)（造船） …… 總結(jié)基本經(jīng)驗 ? 少年宮教育的發(fā)展要充分運用社會力量 ? 少年宮教育要發(fā)揚(yáng)自己的特色（自愿性，教育性，因材施教，普及與提高相結(jié)合） ? 少年宮教育要堅持寓教于樂的原則 ? 機(jī)構(gòu)建設(shè)要遵循少年宮教育規(guī)律 少年宮教育遭受破壞 ? 文化大革命使少年宮教育陷于癱瘓 ? 少年宮教育的作用全面被否定 ——?資產(chǎn)階級兒童中心論?，?天才教育?，?智育第一?，?修正主義路線?。 建立義務(wù)輔導(dǎo)員隊伍 ? 北京市少年宮：華羅庚、茅以升、貝時璋、林巧稚、高士其、葉圣陶、冰心、老舍、曲波、呂驥、瞿希賢、李煥之、劉熾、嚴(yán)良堃、秋里、齊白石、周巍峙、賈作光、侯寶林、謝添 …… ? 中福會少年宮：石人望、陸春齡、朱明軒、吳國鈞、?面人趙?（趙寬明） …… ? 幾乎所有的少年宮、少年之家都聘請英雄模范、先進(jìn)人物和社會熱心人士擔(dān)任政治思想輔導(dǎo)員。這個斗爭是嚴(yán)重的、尖銳的。 校外教育的指導(dǎo)思想和理念 ? 1960年 4月第四次少代會提出?要努力促進(jìn)少年兒童教育社會化的發(fā)展?，應(yīng)該?引導(dǎo)少年兒童接觸社會、接觸大自然，在實際生活中受到教育和鍛煉?。 成立校外教育工作指導(dǎo)委員會 ? 1964年 6月，中央一級的少年兒童校外教育委員會成立，由教育部、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、科協(xié)、國家體委、文化部、公安部、內(nèi)務(wù)部、全國總工會等組成，教育部副部長劉季平擔(dān)任主任，團(tuán)中央書記處書記李琦濤任副主任。 ? 沈陽配備了 1064人，大連配備了 536人，太原的專職輔導(dǎo)員達(dá)到 106人。不斷提高輔導(dǎo)員的政治、業(yè)務(wù)水平，是做好校外教育工作的重要關(guān)鍵?。 ? 對已經(jīng)配備的校外輔導(dǎo)員，各地應(yīng)該進(jìn)行一次審查，凡不適合此項工作的人必須加以調(diào)整。 加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè) ? 1963年黨中央確認(rèn)?要設(shè)置一些專職校外輔導(dǎo)員?，強(qiáng)調(diào)?配備校外輔導(dǎo)員的目的是為了加強(qiáng)校外工作這個薄弱環(huán)節(jié)?。 ? 開辟各種校外教育陣地，如少年宮、少年之家、兒童閱覽室等等，形成一個校外教育網(wǎng)，指導(dǎo)和豐富各種校外活動?。 社會、輿論的支持 ? 1964年 2月 8日《人民日報》發(fā)表社論《校外教育是社會主義教育的一個重要陣地》。 共青團(tuán)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ? 發(fā)展少年宮教育場所的原則 ——?因地制宜，因陋就簡?；?大中小型并舉，由土到洋，迅速形成校外教育網(wǎng)?；?堅持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合的原則，充分發(fā)動群眾，動員社會力量，采取各種形式把少年兒童的校外生活組織起來?。 共青團(tuán)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ? 確立指導(dǎo)思想 ——尊重少年兒童個性，善于發(fā)揮他們的獨立性、主動性和積極性。 ? 廣州 —— 少年宮建設(shè)了數(shù)個專題（孤兒院、青年英雄、少先隊光榮傳統(tǒng)）陳列室。 ? 哈爾濱 —— 少年宮建起了木偶劇場。還建了游戲場、摩托車場、氣象臺。 ? 太原 —— 少年宮建起了近千個座位的少年廳，近千個座位的圖書閱覽室。 ? 上海 —— 建立上海市科技活動指導(dǎo)站，各區(qū)建少年宮和少年之家，靜安、長寧、盧灣建立少年科技活動指導(dǎo)站。 ? 北京 —— 建立中央機(jī)關(guān)（ 172個）、部隊（ 27個）、廠礦（ 132個）、院校（ 60個）的少年之家。 ? 寧波 —— 建立各種形式的俱樂部和少年之家，社會各界積極支持。 ? 歸納了少年兒童校外教育的五種類別 ——家庭學(xué)習(xí)小組和小隊之家；少年兒童活動站、街道文化室、俱樂部；市、區(qū)少年宮、少年之家；利用成人文化活動場所開展少年兒童校外活動；機(jī)關(guān)、工廠和高等院校加強(qiáng)職工子女的校外教育。?少年兒童的興趣和要求是多方面的，應(yīng)該對他們進(jìn)行全面的培養(yǎng)和教育?（李琦濤） ? 對少年宮教育的方式提出了具體的要求 ——要注意活動的多樣性，既要有讀書活動，也要有體育游戲；既要給少年兒童講通俗易懂的道理，又要引導(dǎo)他們做力所能及的事情；既要有室內(nèi)活動，也要有室外活動；既要有集中性的活動，也要有小型分散的活動?！兑?guī)定》的制定與實踐，奠定了中國少年宮教育的發(fā)展基礎(chǔ)。為初建時期少年宮、少年之家的健康發(fā)展指出了方向，為校外教育機(jī)構(gòu)的規(guī)范化建設(shè)制定了初步的建設(shè)及運行標(biāo)準(zhǔn)。 《關(guān)于少年宮和少年之家工作的幾項規(guī)定》 ? 這些規(guī)定貫徹了全面教育的觀點，是少年宮、少年之家與學(xué)校教育相比較具有特殊育人功能和價值的具體體現(xiàn)。 ? 教育的載體是?活動?。 ? 根據(jù)規(guī)模大小來決定名稱 —— 各大城市設(shè)立少年宮或少年之家，市內(nèi)各區(qū)同時可設(shè)立少年之家，中、小城市及各縣設(shè)少年之家。 《關(guān)于少年宮和少年之家工作的幾項規(guī)定》 ? 少年宮和少年之家的主任必須是由具有一定文化水平、有相當(dāng)教育工作經(jīng)驗的人來擔(dān)任。 《關(guān)于少年宮和少年之家工作的幾項規(guī)定》 ? 教育的載體是?活動?。與科學(xué)藝術(shù)團(tuán)體、文化機(jī)關(guān)、工廠、農(nóng)場、高等學(xué)校等各方面建立聯(lián)系，取得他們的幫助和指導(dǎo)，組織他們參加少年兒童的校外教育工作。 ? 工作要和學(xué)校取得密切的配合，防止使少年兒童負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。 ? 《規(guī)定》中第一次明確了少年宮、少年之家的性質(zhì)、工作內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、經(jīng)費、設(shè)備、機(jī)構(gòu)設(shè)置保障等有關(guān)問題，闡明了校外教育與學(xué)校教育的關(guān)系，為廣大校外教育領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和廣大校外教育工作者指明了辦宮方向。 ? 座談會肯定了少年宮教育的作用，提出正確處理校外教育與學(xué)校教育的關(guān)系，不能照搬蘇聯(lián)?少先宮?的模式，要結(jié)合中國實際，走自己的路。緊緊圍繞《積極開展和加強(qiáng)兒童校外機(jī)構(gòu)工作》的報告展開討論。 ? 團(tuán)中央做調(diào)查，撰寫《積極開展和加強(qiáng)兒童校外機(jī)構(gòu)工作》的報告。 ? 過于追求活動數(shù)量和人次，削弱陣地開放，放棄興趣小組活動。 ? 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)重形式，追求漂亮外觀和排場。 少年宮教育的形成 ? 少年宮教育初創(chuàng)時期存在的主要問題： ? 在建設(shè)上：管理機(jī)制不規(guī)范； 人員編制緊； 經(jīng)費不足。 ? 周恩來鼓勵組員：從小做小船，長大造大船。 ? 劉少奇指示 :少年宮應(yīng)該多搞些少年兒童喜歡的活動和興趣小組，少年宮的師資隊伍要注意年齡結(jié)構(gòu)的合理性。 ? 思想政治教育活動 ? 科學(xué)技術(shù)普及教育 ? 圖書閱讀活動 ? 少先隊活動 ? 文娛、體育、游戲活動、夏令營。 少年宮教育初創(chuàng)時期的教育教學(xué)活動 ? 少年宮教育的主要內(nèi)容 ? 無論是群眾活動還是小組活動都比較強(qiáng)調(diào)教育性、思想性、科學(xué)性和趣味性的相互結(jié)合和相互滲透。接待各國外賓來少年宮參觀，宣傳我國的少年宮教育。不僅在少年宮、而且為學(xué)校、部隊、農(nóng)村、工廠演出。 少年宮教育初創(chuàng)時期的教育教學(xué)活動 ? 創(chuàng)建少年兒童業(yè)余社團(tuán) ? 在興趣小組的基礎(chǔ)上，成立各種社團(tuán)，使少年兒童的興趣、愛好、特長得到發(fā)展，達(dá)到更高的水平。 ? 所有的少年宮、少年之家都印發(fā)活動資料，一方面介紹少年宮的活動，一方面交流學(xué)校間的課外、校外活動。 ? 組織藝術(shù)團(tuán)、俱樂部、協(xié)會，以興趣小組的組員為骨干，團(tuán)結(jié)了學(xué)校中一大批愛好者和積極分子 。 ? 貫徹為工農(nóng)服務(wù)的方針，招生時對工農(nóng)子弟給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋? ? 在寒暑假辦一些短期班。每周活動 1次或 2次。 ? 興趣小組設(shè)初、中、高三個組別。 少年宮教育初創(chuàng)時期的教育教學(xué)活動 ? 興趣小組活動的主要形式：基本功訓(xùn)練（講授，制作，排練）、匯報展示（演出，展覽，比賽）、外出觀摩、訪問、夏令營等。如：合唱、舞蹈、繪畫、器樂、戲劇、朗誦、木偶、雕塑、工藝；模型、植物、動物、機(jī)電、化工、天文；體操、棋類、球類、射擊、無線電、地質(zhì)