【摘要】試卷內(nèi)容:汲黯字長孺,濮陽人也。其先有寵于古之衛(wèi)君。至黯七世,世為卿大夫。黯以父任,孝景時(shí)為太子洗馬,以莊見憚。孝景帝崩,太子即位,黯為謁者①。東越相攻,上使黯往視之,不至,至吳而遠(yuǎn)。報(bào)曰:“越人相攻,固其俗然,不足以辱天子之使?!焙觾?nèi)失火,延燒千余家,上使黯往視之。還報(bào)曰:“家人失火,屋比延燒,不足憂也。臣過河南,河南貧人傷水旱萬余家,或父子相食
2024-12-08 07:36
【摘要】祭十二郎文韓愈南宋謝枋得《文章軌范》引用安子順之說:讀《出師表》不哭者不忠,讀《陳情表》不哭者不孝,讀《祭十二郎文》不哭者不慈。三不哭韓愈,字退之,世稱韓昌黎;又稱韓吏部。他主張文章要言之有物,反對只重形式美的駢儷文章;追求語言的創(chuàng)新
2024-11-25 23:33
【摘要】“感人心者莫先乎情”,一切最動(dòng)人的文字都是從心底里流淌出來的。今天我們要學(xué)習(xí)的《祭十二郎文》就是一篇字字含淚,句句動(dòng)情的抒情散文,千百年來為人們傳誦不絕,成了祭文中的“千古絕調(diào)”。大家在讀課文時(shí)要注意體會(huì)作者在文中所表達(dá)的深摯感情。祭十二郎文作者簡介?韓愈(768——824),字,
2024-11-26 08:53
【摘要】祭十二郎文韓愈“感人心者莫先乎情”,一切最動(dòng)人的文字都是從心底里流淌出來的。今天我們要學(xué)習(xí)的《祭十二
2024-11-24 22:01
【摘要】韓愈《祭十二郎文》是一篇催人淚下的抒情散文《古文觀止》評論說:“情之至者,自然流為至文。讀此等文,須想其一面哭,一面寫,字字是血,字字是淚?!碧K軾說:“讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者,其人必不友?!表n愈,字退之,今河南孟縣人,世稱“韓昌黎”;因晚年曾為吏部侍郎,故也稱韓吏部
【摘要】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》知識(shí)概要 這篇祭文,作者通過對家庭、身世及周圍許多往事的回憶,誠摯地傾訴了對亡侄無限哀痛之情,同時(shí),也慨嘆自己的坎坷經(jīng)歷。從內(nèi)容來看,寫的是家中人際往來,題材并不重大;從思想來看,也沒太多的積極意義,所以被人譽(yù)為“祭文中千年絕調(diào)”,其奧妙究竟何在呢?祭文這種文體古已有之,“祭文者,祭奠親友之詞也。古之祭文,止于告饗而己。中世以還,兼贊言行,以離哀傷之意
2025-07-01 22:10
【摘要】精品資源歡迎下載18祭十二郎文一、選擇題:(請把答案填在第2張的表格內(nèi))1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(????)?A、請歸取其孥(nú)?????形單影只(zhī)????????
2025-03-31 06:38
【摘要】白銀市一中編號(hào):097號(hào)2016-3-5高二語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》第五單元《祭十二郎文》高二語文選修導(dǎo)學(xué)案祭十二郎文(教師)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;,感知本文書法的對亡侄的無限哀痛;。?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】,催人淚下的感情特征。。預(yù)習(xí)案教材助讀—臺(tái)前幕后,先睹為快導(dǎo)入:我們以前學(xué)過的《出師
2025-05-06 08:05
【摘要】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》知識(shí)與能力訓(xùn)練一.基礎(chǔ)知識(shí) ?。保o下列紅色的字注音 ?、僦心晷謿{南方() ②請歸取其孥() ?、畚嵝种⒌露财渌煤酰ǎ 、苊髂辏┫噢埃ǎ 、輪韬舭г?!尚饗() ?、奁渚挂源硕鴼屍渖酰ǎ 、呒伴L,不省所怙() ?、囫共慌R其穴() 2.下列紅色字注音有誤的一項(xiàng) ?。粒鋈陱纳﹩?/span>
2025-07-01 22:12
【摘要】作者誦讀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背景題解祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭。形式多為駢文或四言韻文,內(nèi)容多為對死者生平的追述和贊頌?!都朗晌摹反蚱屏诉@一常規(guī),形式上破駢為散,內(nèi)容上一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活和深厚情誼,宣泄十二
2024-11-19 21:03
【摘要】祭文一般總是贊頌死者的功業(yè)或德行,而本文盡脫窠臼,沒有一句贊頌的話(只是在文中順便提到伯兄的“盛德”和十二郎的“純明”),專從骨肉至情方面下筆。祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭,也有用以祭神祭物的。韓愈的這篇《祭十二郎文》,卻一改過去慣例,不單在形式上用的是散句單行,在內(nèi)容指向上也一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活
2024-11-27 13:40
【摘要】韓愈1、體會(huì)敘事中抒情的特點(diǎn)。2、體會(huì)作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)敘事中抒情的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)作者簡介?韓愈(768——824),字,河南河陽(今孟縣)人,祖籍昌黎,世稱,晚年任吏部侍郎,又稱韓吏部
【摘要】 第1頁共3頁 祭十二郎文讀后感 有人說,讀諸葛亮《出師表》而不落淚者,其人必不忠;讀 李密《陳情表》而不落淚者,其人必不孝;讀韓愈《祭十二郎文》 而不墮淚者,其人必不友?!都朗晌摹繁环Q...
2024-08-27 00:18
【摘要】教學(xué)目標(biāo),把握典型文言句式。合作探究1梳理文言知識(shí)2本文以抒情為主,抒情的特點(diǎn)是什么?3文章以情感人,集中表現(xiàn)什么情感?試以四字句概括。4理清本文的脈絡(luò)及感情解釋下列多義詞乃能銜哀致誠誠知其如此所謂天者誠難測,而神
【摘要】《祭十二郎文》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——偉大的目標(biāo),構(gòu)成偉大的心1.參照注釋理解字詞,翻譯課文。2.朗讀課文體會(huì)文章的感情,把握課文邊泣邊訴的語言形式,從而品味敘述中抒情的藝術(shù)。3.通過學(xué)習(xí)課文,了解中國古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng),在生活中他們懂得珍惜生命,關(guān)愛親人?!臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】——只要跟著河流走,就可以發(fā)現(xiàn)大海1、本文是一篇情文并
2024-11-26 16:37