20xx人教版語文選修祭十二郎文-文庫吧資料
2024-11-24 22:01本頁面
【正文】 使動，養(yǎng)育。 形容詞作動詞，長大。 形容詞，孤單。 通 “ 垗 ” ，墓地 通“余”，剩下的 通“何”，什么 通假字 形容詞用作名詞 ,遙遠(yuǎn)的地方。 “斂 ” 通 ” 殮 “ ，給死人穿衣入棺。 “零丁 ” 通 “ 伶仃 ” ，孤苦無靠。今義：斗志。今義：數(shù)學(xué)的一個分支。 古義：安家。今義：不穩(wěn)固，不堅定 古義：成長立業(yè)。 古義：離開。ｎｇ ) (ｙ ǔｎ ) (ｂｉ ǎｎ ) (ｘｉ ǎｎｇ ) (ｚｈ ǎｎｇ ) 當(dāng)不 復(fù) 記憶 吾 去 汴州 而齒牙 動搖 如此孩提者又可冀其 成立 邪 將 成家 而致汝 幾何 不從汝而死也 志氣 日益微 古義：再，又。ｎｇ ) (ｊ 249。) (ｘ ǐｎｇ ) (ｎ ｎｇ ) (ｘ ǐｎｇ ) (ｈ 249。ng車輛） 急，突然 二 n就） C、丞相 薨 （ hōng 唐代三品以上官員去世都成薨） 少 者強(qiáng)者（ sh224。 依靠） 尚 饗 （ xiǎng鬼神享用祭品 ） B、兄 歿 南方（ m242。 《 祭十二郎文 》 是一篇聲情并茂的（ ），是 （ ）的一種文體。全文以向死者訴說的口吻寫成，哀家族之凋落，哀己身之未老先衰，哀死者之早夭，疑天理疑神明，疑生死之?dāng)?shù)，乃至疑后嗣之成立，極寫內(nèi)心的辛酸悲痛。 ? 嗚呼！言有窮而情不可終，汝 其 知也邪？ 其 不知也邪？嗚呼哀哉！尚饗！ ? 唉！話有說盡的時候，而悲痛的心情卻是沒完沒了的，你是能夠理解呢？還是什么都不知道了呢？唉！傷心?。∠Ｍ愕撵`魂能來享用我的祭品??！ 分析 : 課文最后一部分的思路 祭奠亡靈 （ 10－ 12） 吊慰家屬 ,改葬 ,事事不忘 行負(fù)神明，追悔莫及 撫孤成立，馀年之愿 作者把抒情與敘事結(jié)合在一起，聯(lián)系家庭、身世和生活瑣事，反復(fù)抒寫他對亡侄的無限哀痛之情。 ? 教吾子與汝子， 幸 其成； 長 吾女與汝女，待其嫁，如此而已。 ? ? 茫茫無際的蒼天啊 ? ， ? 我的悲哀何時才有盡頭呢！ ? ? 自今以往，吾 其 無意于人世矣！ ? 從今以后，我對這個世界大概沒什么可以留戀的！ ? 當(dāng)求數(shù)頃之田于伊、潁之上，以待 馀 年?；钪臅r候，你的影子不能和我的身子靠攏；去世以后，你的靈魂不能和我的夢魂親近。 ? 一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接，吾實為之， 其又何尤 ！ ? 一起死去。不孝不慈， 而 不得與汝相養(yǎng)以生 ,相守以死。 ? 唉！你生病我不知道時間，你去世我不知道日期；你活著我們不能互相照顧，同住一起；你死后我又不能撫尸痛哭；裝斂時不在棺前；下葬之時不曾俯視你的墓穴。 ? 等到我有能力改葬的時候，一定把你的靈柩從宣州遷回，安葬于祖先的墳地，這樣以后按他們的心愿去或留。 ? 其余的奴婢，都讓他們?yōu)槟闶貑省? ? 他們?nèi)绻屑Z食可以維持到三年喪滿，就等到喪滿以后接他們來；如果生活困難而無法守滿喪期，現(xiàn)在就把他們接來。是這樣呢？還是不是這樣呢？ ? 今吾使建中祭汝，吊汝之 孤 與汝之乳母。 ? 蓋東野之使者，不知問家人以月日；如耿蘭之報，不知當(dāng)言月日； ? 大約東野的使者沒有向家人問明死期；耿蘭報喪的信不懂得應(yīng)當(dāng)說明死期； ? 東野與吾書，乃問使者，使者妄稱以應(yīng)之耳。 翻譯課文 9—12段 ? 汝之書，六月十七日也；東野云，汝歿以六月二日；耿蘭之報無月日。第 5段中，寫自己驚聞噩耗后由信而疑，又由疑返信的恍惚心態(tài)，突出了侄兒之死在作者心中引起的五雷轟頂般的劇烈震蕩，以及確信死訊后五內(nèi)俱焚般的巨大悲慟。為什么還要反反復(fù)復(fù)的推究死因、推測死期，甚至對死訊本身，也疑其非真而夢？反復(fù)誦讀第 5段，體會 “ 邪 ”“ 乎 ”“ 也 ”“ 矣 ”等虛詞在傳情達(dá)意中的作用。第 7段又言己之衰、子孫之弱，不僅寫出十二郎辭世后家境的凄涼，也更突現(xiàn)了作者因十二郎之死而生的極度悲傷、痛不欲生之情。第 4段寫自己的未老先衰之象，意在為下文蓄勢，也就是用自己之將死而竟不死，反襯出十二郎之不應(yīng)死而竟死的尤其可哀。唉！難道這種病竟然奪去了你的生命嗎？還是另患重病而導(dǎo)致死亡呢？ （隕：使 …… 死亡，動詞的使動用法） 分析 : 文章這一部分的思路是什么樣的？ 死別之情 （ 5－ 9） 驚聞噩耗 , 疑似非真 若死有知 , 愿從汝死 子孫幼弱 , 睹之生悲 病因死期 , 縈回于心 分析 : 第二部分的核心內(nèi)容是寫十二郎之死。 ? ? 未始以為憂也。 ? ? 吾曰： ? 是疾也，江南之人常常有之。年輕力壯的都保不住， ? 如此孩提者，又可冀 其成立 邪？嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！ ? 像這樣的小孩，又能期望他們成長立業(yè)嗎？唉！實在傷心??！實在傷心?。? （成立：古義 ——成長立業(yè) 今義 ——形成建立） ? 汝去年書云： ? 比得軟腳病，往往而劇?？墒?，東野報喪的信件，耿蘭抱喪的消息，為什么又分明放在我身邊呢？ ? 嗚呼！ 其 信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜 業(yè) 其家者，不 克 蒙 其 澤矣！ （業(yè)：繼承 …… 的家業(yè)） ? 唉！這是真的??！我哥哥的美好品德反而使得他的
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