安徽省六安市20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考含解析-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 04:31本頁(yè)面
【正文】 這里剛剛發(fā)生的一幕后 ，我改變了主意。”職員說(shuō)，“但規(guī) 定就是那樣。這是我的存折?！? “ 但這似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。 ” “我已經(jīng)向你解釋過(guò)了。 他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。那是一位大約 40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。 （二）（ 19分） 銀行里的男孩 一天，我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)新賬戶。 考點(diǎn)：欣賞作品的形 象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力?！坝辍睘楸疚牡木€索。 11. 試題分析：理解詞句一定要堅(jiān)持詞不離句，句不離篇的原則，放到語(yǔ)境中，結(jié)合全文內(nèi)容及語(yǔ)段的意思、位置、在文中的作用加以分析。 考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D?！本渲械男揶o 很明顯，“奢侈”指向母親撒嬌的不易 , 把現(xiàn)在女兒的撒嬌與自己的過(guò)去相比，既表現(xiàn)了女兒幼小的天真于內(nèi)心對(duì)雨的真情和勇氣，也表現(xiàn)了我對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念 . （ 2）“本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來(lái)了”句中的擬人很明顯 ,結(jié)合語(yǔ)境可知 ,賦予秧苗人的性格，生動(dòng)形象的寫出了雨對(duì)秧苗的影響之大。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。能力層級(jí)為分析綜合 C。（意思對(duì)即可） 【解析】 8. 試題分析：概括文章內(nèi)容與事件 ,應(yīng)把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分 ,將每部分的內(nèi)容概括清楚即可 .概括的模式一般為 :有關(guān)誰(shuí) ,什么 事 .有的也要寫出背景和事件的結(jié)果。 ： 句子采用擬人的手法，通過(guò)“村子”的“舞蹈 ”，側(cè)面反映出父親二胡笛子聲音的優(yōu)美， 表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限思念之情。（ 4分） 【答案】 8.⑤母親憐愛(ài)之美 —— ⑥家庭溫馨之美 —— ⑦鄰居互助之美 —— ⑧鄉(xiāng)野生機(jī)之美 9.（ 1）答： “奢侈”通過(guò)強(qiáng)調(diào)“撒嬌”的難得，寫出了作者淋雨后得打母親疼愛(ài) 的激動(dòng)心情，表達(dá)了作者美好童年和深沉母愛(ài)的無(wú)比眷戀。（ 3分） 父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律 傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。 （ 2）本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根 一簇簇有棱有角地 鮮活 ． ． 起來(lái)了。根據(jù)你的理解，仿照示例，在空白方框里填寫相應(yīng)的小標(biāo)題。每天都要看天氣 預(yù)報(bào)，提前添衣帶傘，仿佛雨來(lái)的時(shí)候，是它獨(dú)自的行為，與我的情感一丁點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有。 ⑨那個(gè)時(shí)候的雨好像會(huì)和很多人，很多事，很多感情牽連在一起的。鄉(xiāng)村人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。能看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽(tīng)到歡快的鳥(niǎo)兒一陣清亮的歌唱。糧食、衣物丁點(diǎn)兒也 未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡(jiǎn)單、滿足、勝利、幸福的笑容寫在臉上。誰(shuí)家曬在外面的稻谷麥粒，誰(shuí)家的棉被衣物，那時(shí)一定要趕在雨前搶收完 畢的。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因?yàn)橛懈改冈谀?！母親會(huì)閑下來(lái)，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補(bǔ)補(bǔ)； 父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。庫(kù)管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節(jié)奏地喊著。我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事?；氐郊?，母親一個(gè)勁地拉長(zhǎng)她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責(zé)怪我們，眼里只有自責(zé)與心疼，因?yàn)槟菚r(shí)家里根本就沒(méi)有一把像樣的傘。 ⑤兒時(shí)的雨，來(lái)不及想象，來(lái)不及躲避，說(shuō)來(lái)就來(lái)了。現(xiàn)在又有幾人能執(zhí)著地站在一場(chǎng)雨中，一動(dòng)不動(dòng)地等他要等的人 ?何況女兒看到我的時(shí)候，不僅沒(méi)有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地?fù)湎蛭遥粋€(gè)勁地喊著 :“媽媽，我終于看到你了！”女兒這個(gè)樣子，使我想到自己多年未淋過(guò)一場(chǎng)雨，甚至也多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)人被雨淋到淋漓盡致的情景了。 ③本想責(zé)怪她為什么不躲到一邊避避 雨，但看到她那個(gè)樣子，我什么也說(shuō)不出來(lái)。 ②天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動(dòng)不動(dòng)地站在雨中等著我的出現(xiàn)。 二、閱讀 (55分 ) （一）（ 17分） 雨中片段 ①放學(xué)后，女兒沒(méi)有地方可去。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。具有可操作性即可。 ) 任選一方，評(píng)論有理有據(jù)，語(yǔ)言通順即可。這樣，學(xué)生可以在教室里、 家里、上學(xué)放學(xué)路上，通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)進(jìn)行 聊天、登錄不健康網(wǎng)站、看小說(shuō)、玩游戲等。不少學(xué)生發(fā)送短信上癮，考試時(shí)利用手機(jī)作弊。（ 2分） 信息一：學(xué)生能通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生行蹤；遇到疑難問(wèn)題、作 業(yè)障礙可以用手機(jī)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流；遇到危險(xiǎn)可以及時(shí)向家長(zhǎng)、老師和警察求助等。 （ 1）就中學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)的情況，將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次調(diào)查，你認(rèn)為可以采用哪些方式？（至少寫出兩種）（ 2分） （ 2）針對(duì)中學(xué)生使用手 機(jī)這一狀況，人們看法不一。（ 6分） 隨著手機(jī)的逐漸普及，越來(lái)越多的中學(xué)生開(kāi)始使用手機(jī)，有些同學(xué)將手機(jī)帶進(jìn)校園。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。病句類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。 (4)試題分析：④畫線句的語(yǔ)病為搭配不當(dāng)，具體地說(shuō)是詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“保持警惕”。 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。因此，考生在備考前應(yīng)學(xué)會(huì)一些變換句式的方法，比如長(zhǎng)短句變換，陳述句與反問(wèn)句之間的變換等。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。因此，考生在備考前，一定要識(shí)記一些詞語(yǔ)，方法是：一定要具體了解詞語(yǔ)的意義，尤其是它使用的語(yǔ)言環(huán)境，這樣才能正確使用成語(yǔ)?！芭紶枴币馑际情g或；有時(shí)，指偶然發(fā)生的，沒(méi)有計(jì)劃的，無(wú)周期、無(wú)規(guī)律；個(gè) 別的。能力層級(jí)為識(shí)記 A。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容
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