浙江省永嘉縣20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考含解析-文庫吧資料
2024-11-23 05:14本頁面
【正文】 ）（ 3分） A．“最強(qiáng)大腦”比賽現(xiàn)場的觀眾主要因?yàn)榘驳铝易ＹR李云龍取得勝利而感動(dòng)。而孩子聽從父母的管教，努力在自己的一生中成為令父母驕傲的后代，就是對(duì)父母最好的理解和報(bào)答。這或許是源于孔夫子的孝道和中國父母自我犧牲的精神。某一個(gè)雷電交加的夜晚，他背著沉重的翅膀從樓上跳下，摔傷腰腿，并從此假裝異能全失，去爭取一個(gè)尋常孩子的平凡生活?? 一一瑞士電影《想飛的鋼琴少年》 【虎媽教育】 虎媽蔡美兒是美國耶魯大學(xué)的華裔教授 ，她采用“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的教育方式，培養(yǎng)兩個(gè)女兒進(jìn)入美國一流名校，她的教育被稱為“虎媽教育”?？茖W(xué)家們都是為了整個(gè)人類社會(huì)而服務(wù)，放棄了自身的很多樂趣，但是誰會(huì)懷疑他們的偉大？而那些總是自我享樂的人都是自私的，他們又會(huì)在歷史中留下什么呢？ 一一網(wǎng)友尤細(xì)九 【神童境遇】 維達(dá)斯是 一個(gè)智商高達(dá) 180 的天才少年，他具有世上一切望子成龍的父母期待自己兒女所應(yīng)有的異能：學(xué)鋼琴，一聽即會(huì)；下象棋，遇神殺神；炒股票，一夜暴富；開飛機(jī)，無師自通??這樣的一個(gè)像變形金剛的萬能小孩，并不像人們所想象的那樣要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨快樂無愁地生活。兒子完成了自己的夢想．這就是我的夢想了。 一一“最強(qiáng)大腦”節(jié)目固定觀察員 陶晶瑩 我會(huì)堅(jiān)持我的教育方式，因?yàn)檫@是對(duì)李云龍真的好。 【眾說紛紜】 我覺得人最重要的是身心健康．所以李云龍你要多交朋友，多運(yùn)動(dòng)，你的腦子已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，但是你要健康地活下去。當(dāng)最后結(jié)果顯示李云龍并沒有擺錯(cuò)時(shí)，安德烈送上了大大的擁抱。 同歲的意大利選手安德烈在比賽中一直表現(xiàn)得從客淡定。其中參加“新郎新娘配”項(xiàng)目的 12 歲“天才少年”李云龍，在比賽中以為自己要輸了時(shí)，竟然當(dāng)眾大哭，一度癱在座位上站不起來，任誰勸都沒用。 （二）閱讀下面的文本，完成 911題。 考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為分析綜合 C。 試題分析： 閱讀所示文段，結(jié)果具體的情境，了解“病人”的處境，理解其“要鞋子”一舉動(dòng)表達(dá)對(duì)健康的渴望以及對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛? 考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。要用評(píng)價(jià)語“形象生動(dòng)”“突出”等。能力層級(jí)為分析綜合 C。 【解析】 試題分析： 仔細(xì)閱讀文章，找到文中對(duì)醫(yī)院環(huán)境和醫(yī)務(wù)人員行為的描寫，從這兩方面具 體舉例概括解答。 示例：主人公扔盤子的行為與擲鐵餅者動(dòng)作相似，小說截取病人這一傳神的動(dòng)作，以“擲鐵餅者”為題，突出了病人完成這一動(dòng)作的認(rèn)真和堅(jiān)毅，極富有感染力。作者用他做題目來描寫出一個(gè)既瞎又瘸的生命垂危的病人，使小說題目和小說內(nèi)容形成一種鮮明的對(duì)比，使小說富有表現(xiàn)力。 3分 示例：擲鐵餅者與主人公扔盤子的行為相似，用擲鐵餅者健美的形象來描寫出一個(gè)既瞎又瘸的生命垂危的病人，使小說題目和小說內(nèi)容形成一種鮮明的對(duì)比，使小說富有表現(xiàn)力（或者引發(fā)讀者興趣）。 （ 3分，點(diǎn)到“反復(fù)”“ 強(qiáng)調(diào)”得 1分，寫出病人這一行為含義得 2分） 8．【層級(jí)答案】 第一層：只答出淺層含義擲鐵餅者與主人公扔盤子 的行為相似，只給 1分。（寫出兩點(diǎn) 2分，結(jié)合文本分析 2分） 6．運(yùn)用比喻（ 1分）形象生動(dòng)地寫出病人外在殘疾的悲慘形態(tài)，雙目失明，失去雙腿（ 1分），表明他在面對(duì)病痛時(shí)候的頑強(qiáng)，隱含了作者對(duì)病人的一種敬意（或同情）。（ 6分） 【鏈接材料】《擲鐵餅者》原為古希臘雕刻家米隆的青銅作品，被看做古希臘雕塑美的典范，它抓住了鐵餅運(yùn)動(dòng)中最具張力的瞬間，即鐵餅被拋出的一剎那，演繹出人體美和運(yùn)動(dòng)美結(jié)合的美學(xué)效果。（ 4分） 6．結(jié)合上下文，賞析文中畫線句子。我的目光掃過床腳的墻，看到了那個(gè)被不斷洗過的地方，那個(gè)地方的墻看上去異常干凈、異常潔白。他的臉放松、嚴(yán)肅、有尊 嚴(yán)。謝天謝地！” （ 46）我走進(jìn)他的房間，像一個(gè)密探在尋找秘密。護(hù)士長向我報(bào)告說 542 房的病人已經(jīng)去世了。 （ 44）“你是誰 ?”那人問道。 （ 42）我邁步上前。 （ 41）“沒錯(cuò)。 （ 40）“我要的是炒蛋。 （ 39）“這是燕麥粥，”護(hù)工說，“張嘴?！? （ 38）“拿我的鞋來。 （ 37）“哎，我必須要這么做。 （ 36）“噢，我用不著你喂。 （ 35）“我必須喂你吃。她朝我看過來，搖著頭、撇撇嘴做了個(gè)暗示。 （ 32）“他笑了，對(duì)不對(duì) ?” （ 33）她在她的夾板上記下了什么。那聲音可以治好癌癥。 （ 30）他大笑起來。突然，他把右臂使勁往后甩。他的手指在盤子上摸索著，直到戳到了炒蛋。護(hù)工一走，那人就伸出手，摸索到了托盤的邊，然后摸到托盤蓋子的圓頂。 （ 28）第二天早上，廚房送來他的早餐時(shí)，我已經(jīng)等在走廊上了?！澳憧丛趺崔k呢 ?” （ 27）“我們?cè)倏窗伞Ｋ@個(gè)德行，怪不得他的家人不來看他，他們很可能像我們一樣受不了他?！彼f，“每天早上他都要炒蛋做早餐，但是，不是去吃，而是撿起盤子朝著墻摔。” （ 22）在走廊上，護(hù)士長在等我。 （ 19）“我還能為你做點(diǎn)什么？” （ 20）他沉默了好一段時(shí)間。在那不能眨動(dòng)的雙眼后面，他在想什么？他是在回憶自己曾經(jīng)完好的時(shí)光嗎？他是在夢想雙腳嗎？還是他的身體沒有變成一塊朽木的時(shí)候？ （ 18）他結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地躺在那里，動(dòng)不了。我用消毒液清洗傷口，然后重新把殘肢包扎好。我把綁在殘肢上的繃帶 解開，開始用剪刀和鑷子剪掉黑色的結(jié)痂和沒了生氣的死肉。 （ 17）他笨拙地向后躺倒在床上。 （ 16）“是啊，下去。 （ 15）“躺下咯。”我說。 （ 13）“感覺 ?”他說。 （ 11）“是新 來的醫(yī)生。 （ 9）“你怎么樣 ?”我說道。” （ 8）他不再作聲。 （ 5）“三點(diǎn)鐘。只有一張床，一把椅子，一個(gè)床頭柜，一個(gè)帶輪子的托盤，這個(gè)托盤可以轉(zhuǎn)到他的膝上，供吃飯用。整個(gè)過程中，他不吭一聲。這讓他看上去像棵盆栽，根和枝干被削剪 ，只剩下一株大樹的侏儒版 。他藍(lán)色的眼睛像是蒙了一層霜，猶如被大雪困住的農(nóng)舍的戶牖。塞爾澤 （ 1）從 542病房 的門口看去，床上的人像是被太陽曬黑了。 二、現(xiàn)代文閱讀（ 28分） ㈠閱讀下面的文章，完成 58題。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。由“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”一句結(jié)合小說中的情節(jié)可判斷為“李
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