【正文】 “我不應該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？” “有人正在保護他的利益。 我一笑，轉問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”他看起來發(fā)火了。” “對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇?！甭殕T說，“但規(guī) 定就是那樣。 他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。 考點：欣賞作品的形 象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價 D。（意思對即可） 【解析】 8. 試題分析：概括文章內容與事件 ,應把文章分成有機的幾個部分 ,將每部分的內容概括清楚即可 .概括的模式一般為 :有關誰 ,什么 事 .有的也要寫出背景和事件的結果。 （ 2）本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根 一簇簇有棱有角地 鮮活 ． ． 起來了。鄉(xiāng)村人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因為有父母在呢！母親會閑下來，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補補； 父親會擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。 ⑤兒時的雨，來不及想象，來不及躲避，說來就來了。 二、閱讀 (55分 ) （一）（ 17分） 雨中片段 ①放學后，女兒沒有地方可去。 ) 任選一方，評論有理有據，語言通順即可。 （ 1）就中學生在學校使用手機的情況，將在班級內進行一次調查，你認為可以采用哪些方式？（至少寫出兩種）（ 2分） （ 2）針對中學生使用手 機這一狀況，人們看法不一。病句類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。能力層級為表達運用 E。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。( ) 哺（ ）乳 (2)根據句子的意思，將“偶爾”“常常”分別填入①②兩處橫線上。如貓在睡覺的時候會豎起耳朵，嘴邊的長須會顫動，有時它還會輕輕地叫幾聲，好像在追捕什么目標似的。 《水滸傳》被稱為“及時雨”的人物 是誰？請寫出他的姓名，并概括介紹一個與他有關的故事情節(jié)。你要勇敢地對自己說：“我很重要，我就是一道風景。C“提高”與“管理”搭配不當，應把“提高”改為“抓好”。 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。nɡ） 閃鑠 留 滯 ． （ zh236。 安徽省六安市舒城曉天中學 2020 屆九年級語文上學期第一次月考 溫馨提示： 你拿到的試卷滿分為 150分 (其中卷面書寫占 5分 )．考試時間為 150分鐘。n ) 棲息 風 騷 ． (sāo ) 分外妖嬈 ． 立（ sǒnɡ） 寂寞 喑 ． ?。è?n ） 披蓑帶笠 ． 褓（ qi225。能力層級為識記 A。 B應去掉“通過”或“使”。眼淚， ；仁慈， ；同情， ；關懷， 。能力層級為表達運用 E。 (9分 ) 動物在睡眠時，大腦能像人腦那樣發(fā)出電波，也會做夢。 3分 顫 ( )動 家 ch249。做字形題，要積累詞語，注意書寫。 考點：正確使用詞語（包括熟語）。考生在備考前，要熟練掌握病句的類型。為此，班級將舉行一次“中學生在校使用手機情況”的綜合性實 踐活動，請你積極參與。(4分 ) 【答案】 采訪 (1分 )、調查問卷 (1 分 )(有其他的方式也可，只要寫出兩種。能力層級為表達運用 E。 ④雨，曾經給了我許多美好的回憶。那個時候，他們也都還是年輕，年輕得使我們記不起那 些年月里生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來時，陡然間家里溢 滿了溫馨。干涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時灌滿了瓊漿。（ 4分） 說說下列句中加點的詞好在哪里？（ 6分） （ 1）我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常 奢侈 ． ． 的事。 ： 示例：雨作為行文的線索貫穿全文，作者通過描寫雨前和回憶中幾個 下雨的片段，寫出了親情的溫馨，鄰居的友善，表達了自己對快樂童年的向往，對 親人故鄉(xiāng)的懷念。 考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。將雨前、雨時、雨后的情景展現(xiàn)在讀者眼前，也由雨展開了自己對童 年趣事的懷念與向往及對親人的思念之情。 男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面 所發(fā)生的事?！? “我知道是你的存折。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！彼f。銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道 ：“先生，你真的不應該從中插一杠。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。 6分 （ 1）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了 沮喪 ． ． 的表情。 啟示：言之成理即可。 考點：理解分析第一人稱寫法的好處。 考點：理解文中重要詞語的含義。 16. 試題分析：第 1問是分析作品中“黑人”的形象。 (三 ) （ 19分） 陳涉世家 陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣?！眳菑V以為然。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。 20．用 現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 (4分 ) ①今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？ ②卒中往往語，皆指目陳勝。 19. 試題分析： 陳勝打出扶蘇、項燕的旗號，是假借二人之名號召天下人。 21. 試題分析：此題考查學生的理解能力，注意題干中“ 勇于打破封建尊卑觀念 ”，很容易得出答案是： 王侯將相寧有種乎 考點：理解文言文內容要點。荷塘里鉆出了一朵朵紅撲撲的小臉，清風乍吹，滿池飄香。它外形不起眼，黑黑的，也不像其他昆蟲兇神霸道。它善待每一天， 從