高考語文復(fù)習(xí)綱要-文庫吧資料
2024-10-13 15:39本頁面
【正文】 義行為。 ? B、考古學(xué)家在清理墓穴時(shí)，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙巖打制而成。 ? D、馬教授的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。 ? 梅州質(zhì)檢（ 202 4） A 下列各句在表達(dá)上沒有語病的一句是：（ ） ? A、難道有誰能否認(rèn)培養(yǎng)國家建設(shè)人才不是我們教育工作者的重大責(zé)任嗎？ ? B、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 ? C、這位老向?qū)?，我不十分清楚他過去的身世，但是從他臉上密密的紋路里，猜得出是個(gè)久經(jīng)風(fēng)霜的人。 推理不合理 不合邏輯 課堂練習(xí) ? 下列各句中，沒有語病的一句是： ? A、我省出版界積極組織圖書參展，宣傳本省出版界面對(duì) WTO的新形勢，加快產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的新思路和新風(fēng)貌。 種屬概念 不清 他的文章寫得不長，所以很有特色。 這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者和中小學(xué)教師重視。 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng) 了交通安全的教育和管理。 自相矛盾 我國有世界上沒有的萬里長城。 不合邏輯 例： 汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。 大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到 氣憤。 這個(gè)問題，我說不好，還是你說吧。 表意不明 例： 開會(huì)時(shí)，工段長發(fā)現(xiàn)王師傅沒有來，特地叫他的徒弟去找。 選出下列語句中表意明確的一項(xiàng)是： 小說 《 呂梁英雄傳 》 的作者是馬烽、西戎合寫的。 能否健康成長，關(guān)鍵在于人生觀起著決定作用。 昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到了 25名 球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。 在定貨會(huì)上發(fā)生了一件雖然不大卻又耐人尋味的小事。 三、成分贅余。 在進(jìn)一步深化改革的時(shí)候，各個(gè)單位都要建立和健全必要 的規(guī)章制度工作。 二、缺謂語、賓語 。 濫用承前省略，造成復(fù)句中分句缺主語。 G、當(dāng)前，文藝界這種不注重社會(huì)效果，一味追求離奇情節(jié)， 嚴(yán)重偏離了黨的文藝路線。 E、由于 《 古文觀止 》 具有特色，自問世以后近三百年來， 廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。 B、由于曹雪芹所處的時(shí)代和出身階級(jí)的局限，不能不 在他的作品中有所反映。 成分殘缺或贅余 ? 一、主語殘缺。 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在 于要加速訓(xùn)練并造就一批專門人才。 能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十一屆三中全會(huì)的文件，是實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制 改革的關(guān)鍵。 六、前后不對(duì)應(yīng)，一面和兩面搭配不當(dāng)。 有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無理取鬧的事件， 及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 人們都以親切的目光注視和傾聽著這位老戰(zhàn)士的發(fā)言。 五、并列（聯(lián)合）短語充當(dāng)?shù)木渥映煞滞嘘P(guān)成分搭配不當(dāng) 。 廣大知識(shí)青年滿懷戰(zhàn)斗豪情，欣欣向榮地走向新農(nóng)村。 例： 自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。 他的家鄉(xiāng)是四川樂山市人。 三、主賓搭配不當(dāng) 。 這些文章處處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。 二、動(dòng)賓搭配不當(dāng) 。 他那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前。 搭配不當(dāng) 一、主謂搭配不當(dāng)。 C、聞一多先生，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的 優(yōu)秀詩人。 例： A、胡莊第一年晚稻改早稻，就獲得了大豐收，不但向國家交售 了六萬斤大米，而且不吃國家供應(yīng)糧了。 D、要是一篇文
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