[六年級(jí)數(shù)學(xué)]六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-09-05 15:59本頁(yè)面
【正文】 再抽象出圓的平面幾何體并把周長(zhǎng)由曲線轉(zhuǎn)化為直線，然后讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作測(cè)量圓形物體的周長(zhǎng)。 （拿出一張圓形的笑臉卡片）同學(xué)們，看，這是什么？(笑臉）那么再把它反過(guò)來(lái)，它是個(gè)什么圖形(圓形）那么同學(xué)們你知道圓的那些知識(shí)呢? （這部分內(nèi)容通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，揭示課題，再由題引題，造成懸念） （二）自主探究，獲取新知 （1）先讓學(xué)生回憶什么是正方形和長(zhǎng)方形周長(zhǎng) （2）讓學(xué)生拿出圓形物體看一看，摸一摸 ，說(shuō)一說(shuō)圓周長(zhǎng)指的是那部分？ （3）課件演示：抽象出圓的平面幾何體，概括出圓的周長(zhǎng)的含義，再演示圓的周長(zhǎng)的含義。 （三），激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)愿意合作交流，探究知識(shí)的意識(shí)。 （一)教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生知識(shí)水平，多借助實(shí)物演示，并通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生獨(dú)立探討知識(shí)形成過(guò)程。
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