[六年級數(shù)學]六年級上冊數(shù)學《圓的周長》說課稿(文件)
【正文】 號”飛行器運行軌道能用滾動和繩繞的方法測量嗎？ （2）師甩動系著繩的小球，形成一個圓，讓學生觀察，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。 （這部分內(nèi)容主要是讓學生動手操作，自主探討，并通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，參與合作交流，歸納總結(jié)，獲取解決問題的方法，讓學生獲得一定的情感體驗，享受了成功的愉悅。 （2）教學例1●出示主題圖，讓學生觀察。補充條件,提問題再解答。 （三）練習鞏固 基礎題 加深對知識的理解和鞏固 拓展題求半圓周長。） 探索圓周長公式 先讓學生自己推導，再集體討論，然后歸納圓周長計算公式。） 探索圓周率 （1）. （2）課件演示周長與直徑的關系（周長是大約是直徑的三倍） （3）自學課本，讓學生說出有關圓周率的知識。（這部分內(nèi)容教學先通過實物感知圓的周長，再抽象出圓的平面幾何體并把周長由曲線轉(zhuǎn)化為直線，
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