[六年級(jí)數(shù)學(xué)]六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》說(shuō)課稿(文件)
【正文】 號(hào)”飛行器運(yùn)行軌道能用滾動(dòng)和繩繞的方法測(cè)量嗎？ （2）師甩動(dòng)系著繩的小球，形成一個(gè)圓，讓學(xué)生觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 （這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生動(dòng)手操作，自主探討，并通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，參與合作交流，歸納總結(jié)，獲取解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生獲得一定的情感體驗(yàn)，享受了成功的愉悅。 （2）教學(xué)例1●出示主題圖，讓學(xué)生觀(guān)察。補(bǔ)充條件,提問(wèn)題再解答。 （三）練習(xí)鞏固 基礎(chǔ)題 加深對(duì)知識(shí)的理解和鞏固 拓展題求半圓周長(zhǎng)。） 探索圓周長(zhǎng)公式 先讓學(xué)生自己推導(dǎo)，再集體討論，然后歸納圓周長(zhǎng)計(jì)算公式。） 探索圓周率 （1）. （2）課件演示周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系（周長(zhǎng)是大約是直徑的三倍） （3）自學(xué)課本，讓學(xué)生說(shuō)出有關(guān)圓周率的知識(shí)。（這部分內(nèi)容教學(xué)先通過(guò)實(shí)物感知圓的周長(zhǎng)，再抽象出圓的平面幾何體并把周長(zhǎng)由曲線(xiàn)轉(zhuǎn)化為直線(xiàn)，
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