教學(xué)心理學(xué)--第三章-青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)-文庫(kù)吧資料
2024-08-28 21:59本頁(yè)面
【正文】 略、內(nèi)在生成策略 3．組織策略 ： 歸類策略 、綱要策略 （二）學(xué)習(xí)的自我調(diào)控策略 ? 學(xué)習(xí)的自我調(diào)控就是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅對(duì)所學(xué)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)知加工，而且 對(duì)自身的認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整 ，即將自己正在進(jìn)行的意識(shí)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極的監(jiān)視、控制和調(diào)節(jié)。） （二）個(gè)體學(xué)習(xí)策略的發(fā)展 ? 學(xué)習(xí)策略作為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)用的手段、方法和調(diào)控技能，在不同的學(xué)習(xí)者和不同年齡階段的兒童身上有不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，呈現(xiàn)出明顯的發(fā)展差異。（學(xué)習(xí)計(jì)劃 ） ? 學(xué)習(xí)策略 是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者為了達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的而采用的 規(guī)則、方法、技巧 及其調(diào)控方法 的總和，它能夠根據(jù)學(xué)習(xí)情境的各種變量、變量間的關(guān)系及其變化，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的選擇與使用進(jìn)行調(diào)控。 ? 提高挫折忍受力的方法： 正確認(rèn)識(shí)挫折 確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 PS.：在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)手段時(shí)應(yīng)注意遵循以下原則： 及時(shí)性原則 有效性原則 合理性原則 穩(wěn)定性原則 （三）進(jìn)行積極的歸因訓(xùn)練 ? 集體干預(yù)的歸因訓(xùn)練： 說(shuō)服 討論 示范 強(qiáng)化矯正 ? 個(gè)別輔導(dǎo)的歸因訓(xùn)練： 針對(duì)個(gè)別學(xué)生分析努力因素以外的其他影響因素，如學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、教師教學(xué)風(fēng)格等，幫助學(xué)生分析這些因素分別在多大程度上影響其學(xué)習(xí)成績(jī)，并盡力指出解決這些問(wèn)題的方法，以提高學(xué)生克服困難的勇氣，增強(qiáng)自信心。 原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基 通過(guò)積極地反饋和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的激勵(lì) 作用。 成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿 望。 增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，采用靈活多樣的教學(xué) 形式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ? 根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的 動(dòng)力來(lái)源 ，可以分為 內(nèi)部動(dòng)機(jī) 和 外部動(dòng)機(jī) 。 （三）青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn) ? 近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) （小學(xué)階段） 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不太明確 ? 間接的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) （初、高中階段） 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指向履行社會(huì)義務(wù) ? 直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) （大學(xué)階段 ~?? ） 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指向個(gè)人前途，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想 二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型 ? 我國(guó)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要有 ： 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)能力感 外部目的 知識(shí)價(jià)值觀 ? 根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的 社會(huì)意義 ，可以分為 高尚的 與 低級(jí)的 動(dòng)機(jī)或者是 正確的 與 錯(cuò)誤的 動(dòng)機(jī)。一般來(lái)講， 最佳水平 為中等動(dòng)機(jī)強(qiáng)度 。 中等程度的動(dòng)機(jī)水平 學(xué)習(xí)效率最高。 （二）學(xué)習(xí)動(dòng)
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