高職?？?1人才培養(yǎng)模式改革實施方案-文庫吧資料
2024-08-24 12:11本頁面
【正文】 習的調(diào)查、研究和總結(jié)工作，并對有關資料進行整理、歸檔。“2+1”人才培養(yǎng)模式改革教學工作和教學質(zhì)量的調(diào)研、檢查、考核和總結(jié)工作。、發(fā)放“2+1”人才培養(yǎng)模式改革的教學基本文件和教學資料。教師要在調(diào)查，了解企業(yè)的基礎上，與企業(yè)共同協(xié)商制訂針對不同的企業(yè)和學生的《畢業(yè)實習任務書》，該任務書要針對具體企業(yè)、具體崗位應具備的知識、設備使用和特別技能的需要，利用企業(yè)的設備、設施和人力資源而制訂的教學方案，任務書應明確頂崗實習的輪崗要求，頂崗實習中實踐動手能力和操作技能的標準，實習報告撰寫要求及頂崗實習考核等內(nèi)容。第二建立專業(yè)性強的“導師”隊伍，即組建一支由專業(yè)教師組成的學生實習專業(yè)指導教師和由企業(yè)技術管理骨干組成的學生實習企業(yè)導師的“導師”隊伍，保證學生在實習期間能切實地得到全面指導，并完成規(guī)定的教育教學任務。具體做法：設計個性化人才培養(yǎng)方案，認真構(gòu)建“1”階段教學體系。具體做法：改革教學內(nèi)容、方法和手段，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容體系，用兩年時間完成教育部規(guī)定的高職高專16001800學時的教學任務，且確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（一）人才培養(yǎng)目標“2+1”人才培養(yǎng)模式是以學生就業(yè)為導向的教育，這種教育由學校和企業(yè)共同指導完成，制定一個合作教育計劃，結(jié)合工作場所的學習，使之成為一種更為完整的教育；通過合作教育計劃，建立起大學與社會更為密切的聯(lián)系；學生除了課堂學習以外，還掌握了實際的生產(chǎn)技術或工作本領，培養(yǎng)出來的
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