【正文】 表，并給“教案質(zhì)量、作業(yè)批改”按優(yōu)秀、良、合格、不合格等第評定，在同組同級別教案評估中，優(yōu)秀占30%、良占65%、合格占5%、教案數(shù)嚴(yán)重不齊或無教案為不合格，并記入業(yè)務(wù)檔案，每學(xué)期舉行34次月查。3．對10年以上教師Ⅲ級教案的基本要求：能創(chuàng)建教育、教學(xué)和科研相結(jié)合的特色，能體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，教案的重點(diǎn)對某些問題的總結(jié)，側(cè)重對知識的整合，透析教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，滲透德育思想教育，對教學(xué)中的成敗得失進(jìn)行詳細(xì)的分析或反思。2．610年（含10年）教師的Ⅱ級教案的基本要求：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生具體情況進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)加工嘗試，教學(xué)過程注重形成知識結(jié)構(gòu)體系，注重因果知識的思考與積累，特別是教學(xué)背景材料的收集和運(yùn)用，側(cè)重于教學(xué)方法、教育方法的追求，能以現(xiàn)代教育教學(xué)的理論（心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)）來提高教育教學(xué)效率，樹立教育教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)的理念。按詳案要求編寫教案，認(rèn)真填寫教案首頁，對Ⅰ級教案評估側(cè)重于規(guī)范、完整、詳細(xì)。（二）分級制教案的主要內(nèi)容1．工作未滿五年的教師Ⅰ級教案基本要求：根據(jù)新授課、練習(xí)課、講評課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等課型，針對學(xué)生具體情況，采取科學(xué)、合理的教學(xué)方法，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計。3．備教具。2．優(yōu)化教法、學(xué)法組合。簡案一般要求：A教學(xué)內(nèi)容或課題；B具體、全面的教學(xué)目標(biāo)；C教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；D教法、學(xué)法；E教學(xué)準(zhǔn)備（教具等）；F板書設(shè)計；G教學(xué)過程，即師生等多邊教與學(xué)活動的全過程計劃（包括練習(xí)與作業(yè)設(shè)計），教學(xué)程序?qū)哟畏置?，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)；H教后記；I標(biāo)明授課時間。教案可分為詳案和簡案。寫教案可能參教學(xué)參考書及有關(guān)資料，但不允許照抄照搬。3）課時教學(xué)計劃（教案）。2）單元教學(xué)計劃。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，通讀所教教材，研究各單元的訓(xùn)練重點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，弄清它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合所教班級學(xué)生的實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計劃。1．備好“三種計劃”。一、教案的主要內(nèi)容和基本要求（一）備課基本要求。教案檢查評估管理辦法 點(diǎn)擊數(shù)： 1619 【收藏】【打印文章】 　 “教案”是教師在鉆研教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)大綱、教科書及教學(xué)參考書，以課題為單位設(shè)計的準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)方案。：承擔(dān)當(dāng)次主要備課任務(wù)的教師請假，必須向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調(diào)控，杜絕未作交接而出現(xiàn)無準(zhǔn)備集體備課。三、備課過程管理：備課組活動由校長室、教務(wù)處進(jìn)行督查。在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。預(yù)案補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)，備課組成員在當(dāng)次備課負(fù)責(zé)人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。當(dāng)次備課負(fù)責(zé)人在集體議課、說課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計，形成教學(xué)文本預(yù)案。活動時主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，最后備課組長作小結(jié)，主備人對議課、說課活動作詳細(xì)記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。每周在備課組長的主持下，活動時議課、說課主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行。主要備課負(fù)責(zé)人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心研究準(zhǔn)備?！傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋵W(xué)情、備三維目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計。“三定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準(zhǔn)備工作。努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識構(gòu)建的引路人，學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理成分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的嘗試，逐步掌握培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法，把課堂三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮指導(dǎo)和互動作用。教研(備課)組集體備課活動要求細(xì)則(草案) 點(diǎn)擊數(shù)： 1127 【收藏】【打印文章】 　 一、集體備課要求，重點(diǎn)是教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)案例設(shè)計、教學(xué)方法創(chuàng)新及重點(diǎn)突破等帶有共性問題的研討和新課程如何實(shí)施的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 附加分不計入總分，僅作同等情況下優(yōu)先。 說明： 教學(xué)常規(guī)考核是評優(yōu)的基本條件，滿分100分。 普通教師：聽課不少于10節(jié)，其中聽其他學(xué)科課不少于2節(jié)。 其他校級領(lǐng)導(dǎo)：聽課不少于15節(jié)。 因?qū)W校工作需要，超工作量且樂意接受，經(jīng)教務(wù)處提名，校長室審定，酌情加1—。 輔導(dǎo)學(xué)生獲市一等獎加2分，市二等、縣一等獎加1分，市三等、縣二、。附加分不計入總分，但在同等情況下作參考依據(jù)。視質(zhì)量和數(shù)量酌情給0分。教學(xué)資源庫建設(shè)（5分）。沒有認(rèn)真完成，出現(xiàn)嚴(yán)重差錯，對學(xué)生發(fā)展造成影響不得分并通報批評。學(xué)分認(rèn)定與評價（5分）。公開課（5分）。每學(xué)期按規(guī)定完成聽課任務(wù)得5分，每少1節(jié)扣1分，每超3節(jié)加1分。認(rèn)真完成月考、期中、期末、聯(lián)考等《試卷分析表》，并按時上交每次記2分，遲交扣1分，分析認(rèn)真