【正文】 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際中的問(wèn)題，體驗(yàn)人民幣在生活中的作用，養(yǎng)成合理使用人民幣的意識(shí)。選做題：59頁(yè)自主練習(xí)6題。小結(jié)：1元等于10角，5元是多少角？80角是多少元？及時(shí)達(dá)標(biāo)：1元 = ( ) 角 1角 = ( ) 分5元 = ( ) 角 3角 = ( ) 分師：拿起一張1角的紙幣或者硬幣，誰(shuí)能拿出和我一樣多的人民幣？師：現(xiàn)在大家能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出存錢(qián)罐里到底有多少錢(qián)了嗎？快點(diǎn)來(lái)數(shù)一數(shù)吧！活動(dòng)三：實(shí)踐出示文具超市（橡皮3角、鉛筆4角、練習(xí)本3角5分、筆記本7角，鉛筆盒2元）（1）1元錢(qián)能買(mǎi)哪些東西？要找回多少錢(qián)？（2）我有5角錢(qián)，能正好買(mǎi)些什么呢？買(mǎi)東西你能拿出正好的錢(qián)嗎？（根據(jù)屏幕上商品的價(jià)格，學(xué)生拿出正好的錢(qián)）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：7元 = （ ） 角 2元8角 = （ ） 元50角 = （ ） 元 16角 =（ ）元（ ）角一本練習(xí)本1元錢(qián)，一支鉛筆5角錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)本和一支筆共花（ ）角錢(qián)。認(rèn)識(shí)人民幣師：除了存錢(qián)罐里的這些錢(qián)，在日常生活中你還見(jiàn)過(guò)那些面值的人民幣？　人民幣的兌換。學(xué)生發(fā)表自己的想法。師：請(qǐng)大家看屏幕，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（課件出示，一個(gè)小姑娘（小華）拿一枚一元的硬幣投到存錢(qián)罐里）師：你知道我國(guó)的錢(qián)叫什么嗎？學(xué)生看主題圖，然后發(fā)表自己的想法。教學(xué)具準(zhǔn)備：人民幣，紙片。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣和合理使用人民幣的教育。 信息窗1 —人民幣的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。通過(guò)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、自主練習(xí)、同步訓(xùn)練、單元檢測(cè)題等措施對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行檢測(cè)。教學(xué)措施：本單元內(nèi)容生活性很強(qiáng)，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常和錢(qián)打交道，但是具體到元、角、分的轉(zhuǎn)換運(yùn)算學(xué)生還沒(méi)有清晰地認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知道愛(ài)護(hù)人民幣。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。板書(shū)設(shè)計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的減法（退位）二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少幅畫(huà)？ 二年級(jí)比三年級(jí)少來(lái)了多少人？309=21（幅） 248=16（人）教學(xué)反思 第六單元 小小存錢(qián)罐 ——人民幣的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人民幣的認(rèn)識(shí)。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：606= 234= 502= 548=705= 646= 802= 356=課堂小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？有哪些收獲？作業(yè)布置：必做題：53頁(yè)自主練習(xí)5。 師小結(jié)并板書(shū)：24–8=16 師：小朋友，用了這么多種方法，得出248=16。我從這一捆里去掉8根，剩下2根和這4根，合起來(lái)就是16。 師：你還有不同想法，來(lái)。小朋友聽(tīng)明白了嗎？有什么問(wèn)題嗎？ 師：噢！你是先從24里去掉4，再去掉4，剩下16根。還有不同的想法嗎？ 生2：這是24根小棒（2捆4根）要去掉8根。大家聽(tīng)明白了嗎？還有什么問(wèn)題嗎？ 生問(wèn)：你為什么要一根一根數(shù)24，老師說(shuō)過(guò)一捆是10根，只需要數(shù)出2捆，再數(shù)出4根，就是24根。同學(xué)們的方法都很不錯(cuò)，你們可以選擇自己喜歡的方法去計(jì)算，及時(shí)達(dá)標(biāo)：206= 408= 307= 508=605= 804= 905= 607=308= 509= 703= 402=師：那么248怎樣算？小組討論交流，最后得出答案。 （學(xué)生互相交流，老師巡視了解學(xué)生情況，然后匯報(bào)。我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題？師板書(shū)：309=師：309=怎樣算？先請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋想一想，如果有困難，可以請(qǐng)小棒幫忙。2．師：咱小朋友得出了這么多信息，你能根據(jù)這些信息，提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 生： 一年級(jí)和二年級(jí)一共展出多少幅畫(huà)?師：怎樣列式：生：9+30=誰(shuí)能提個(gè)用減法解決的問(wèn)題？ 生1：二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少幅畫(huà)？師：（師出示問(wèn)題）怎樣列式？ 309=生2：二年級(jí)比三年級(jí)少來(lái)了多少個(gè)人？師出示問(wèn)題，算式。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒教學(xué)過(guò)程：一|、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們做了很多環(huán)保的事情，那么今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^一下綠色家園圖畫(huà)展，你們想不想不想去看一看??？出示情境圖：仔細(xì)觀察這幅圖，從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？二、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題師：看，這是我們一年級(jí)三個(gè)班的畫(huà)展，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么信息？生1：我知道一年級(jí)一班展出9幅畫(huà)，一年級(jí)二班展出30幅畫(huà)，一年級(jí)三班展出38幅畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。讓同學(xué)們用小棒擺一擺，最終得出，4020=20,20+5=25及時(shí)達(dá)標(biāo)：653= 542= 322= 454=563= 764= 854= 987=當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：4940= 6360= 6540= 7630= 5920= 8540= 5720= 5420=課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？作業(yè)布置：必做題：45頁(yè)自主練習(xí)4選做題：51頁(yè)第7題。 然后，教師板書(shū)：1510=5（個(gè)）解決第二個(gè)問(wèn)題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個(gè)？小組合作、交流，最后學(xué)生回答：286=22（個(gè)）給回答正確地同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。師：哪位小朋友能列出算式呢？二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？學(xué)生說(shuō)教師列在黑板上： 1510=□（個(gè)） 并表?yè)P(yáng)列出算式的學(xué)生。 師：剛才通過(guò)看圖我們知道，小朋友們正在撿拾廢棄物，保護(hù)環(huán)境。二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)： 口算下列各題，看誰(shuí)算得快、算得準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程：一|、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了校園護(hù)綠，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道從小要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，綠色環(huán)保，從現(xiàn)在做起，從我做起。教學(xué)難點(diǎn)： 理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題能力。及時(shí)達(dá)標(biāo)：課本47頁(yè)自主練習(xí)1.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：48+7= 56+6= 38+8= 25+5=64+7= 73+9= 35+6= 48+5=課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法要注意什么？作業(yè)布置：必做題：47頁(yè)自主練習(xí)5選做題：48頁(yè)第7題。（４）組間交流，師板書(shū)不同的方法，并解釋自己喜歡此法的理由。（２）如有困難也可以用學(xué)具擺一擺、算一算。認(rèn)真觀察情境圖，看圖中的小朋友在做什么？環(huán)保教育：你看我們學(xué)校周?chē)沫h(huán)境怎樣？如果想要周?chē)沫h(huán)境更好，那么我們是不是應(yīng)該做點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的事情??？二、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。 經(jīng)歷解決問(wèn)題、探索、交流算法的過(guò)程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。 師：怎樣才能知道“一共澆了多少棵花？”呢？ 　列出算式： 26+30=□（棵） 或30+26=□（棵） 師：你知道怎樣計(jì)算嗎？請(qǐng)把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)交流交流?。ㄉ涣?，師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)） 師：誰(shuí)愿意把你的計(jì)算方法說(shuō)給大家聽(tīng)？ （1） 26+30＝56（2）十個(gè)十個(gè)的數(shù)23456小練習(xí)： 小練習(xí)：小朋友，你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？ 45＋30＝　　　　　　10+36＝ 誰(shuí)愿意把你的計(jì)算結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)？你是怎樣算的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生完成下列問(wèn)題：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：24+3= 52+3= 46+2= 36+3=24+30= 52+30= 46+20= 36+30=課堂小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？作業(yè)布置：必做題 ： 43頁(yè)自主練習(xí)題3 、4題選做題：45頁(yè)第7題。 如：亮亮和東東一共澆了多少棵花？先引導(dǎo)學(xué)生列出算式： 26+3=□（個(gè)） 再引導(dǎo)學(xué)生探討算法，學(xué)生可能有多種算法，只要合理就要加以表?yè)P(yáng)。 二、新課學(xué)習(xí) 活動(dòng)一 師：小朋友，你想?yún)⒓印靶@護(hù)綠”行動(dòng)嗎？你知道行動(dòng)中要做些什么嗎？ 學(xué)生回答，教師板書(shū)：澆花、掛牌。教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們！春天來(lái)到了。 教學(xué)重點(diǎn)： 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 經(jīng)歷解決問(wèn)題、探索、交流算法的過(guò)程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。 課時(shí)數(shù)：4課時(shí)。本節(jié)課我一改往日的教學(xué)過(guò)程先出示兩個(gè)例題，讓學(xué)生進(jìn)行試算，然后說(shuō)出自己的計(jì)算方法，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的注意力不是太集中了，我就讓學(xué)生根據(jù)這兩道題再出一些題，這時(shí)候?qū)W生的興趣又高了起來(lái)，而且出的題也很好。在“探究新知”這一過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)了有意義的問(wèn)題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生在動(dòng)腦觀察中獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)： 100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，求知欲參與活動(dòng)的情緒，以及在情感體驗(yàn)等方面得到健康發(fā)展。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)： 在數(shù)數(shù)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”了解數(shù)位（個(gè)位、十位、百位）的意義及順序，能正確地讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)，口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。要引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中掌握計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。選做題：自主練習(xí)5題。課堂小結(jié)： 這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？5650和233你會(huì)計(jì)算嗎？課后可以討論一下。同學(xué)們的辦法還真多呢，聰明的孩子再來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題吧！媽媽和小陽(yáng)一共摘了多少個(gè)?30+6=方法一：數(shù)一數(shù)，3333336.方法二：3個(gè)十加6個(gè)一，得36.還有最后一個(gè)問(wèn)題，爸爸和小陽(yáng)一共摘了多少個(gè)？同學(xué)們肯定會(huì)自己解決的，自己把算式寫(xiě)下來(lái)并計(jì)算。生提問(wèn)：爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？ 媽媽和小陽(yáng)一共摘了多少個(gè)? 爸爸和小陽(yáng)一共摘了多少個(gè)？（板書(shū)問(wèn)題）三、 合作探究，解決問(wèn)題小朋友們的眼睛真亮啊，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，接下來(lái)就要看看誰(shuí)更聰明了，一起來(lái)解答剛才同學(xué)們的問(wèn)題吧!爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？ 40+30=我們應(yīng)該怎樣計(jì)算呢，開(kāi)動(dòng)小腦筋吧！(同桌討論，并匯報(bào))方法一：我數(shù)一數(shù)，50、60、70.。 我看到了爸爸摘了40個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的實(shí)際應(yīng)用。2．鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。板書(shū)設(shè)計(jì)： 比較大小比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小以及方法： 十位不同看（ ）位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；十位相同看（ ）位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：自主練習(xí)第2題課堂小結(jié)： 這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)布置：必做題：自主練習(xí)4題。方法一：數(shù)數(shù)的時(shí)候，48在42的后面，所以4842.方法二：先比較十位，再比較個(gè)位，40和40一樣大，個(gè)位上8比2大，所以4842.小強(qiáng)比小玉摘的多。 3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是多少？5個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是多少？ 46里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？28里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 小朋友們表現(xiàn)非常好，老師要帶領(lǐng)大家一起去果園摘石榴了，大家想不想去呢，我們要準(zhǔn)備好了，比賽看誰(shuí)摘得多?。ㄕ故菊n件情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，看看這幾個(gè)小朋友摘了多少個(gè)石榴呢，我們來(lái)當(dāng)小裁判看誰(shuí)摘的多？應(yīng)該怎樣比較呢，先比較誰(shuí)和誰(shuí)呢？三、合作探究，解決問(wèn)題 小玉和小玲誰(shuí)摘的多？小雨和小強(qiáng)誰(shuí)摘的多？（板書(shū)問(wèn)題）我們先來(lái)比較小玉和小玲，看誰(shuí)摘的多呢?小玉 42個(gè) 小玲 27個(gè) 小組交流想辦法，應(yīng)該如何比較42和27，小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言表達(dá)比較的方法。感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。教學(xué)反思： 信息窗2 摘石榴 ——比較大小教學(xué)目標(biāo)：在能讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行概括。選做題：25頁(yè)自主練習(xí)8題。這句話還能怎樣說(shuō)？學(xué)生自主回答：100里面有10個(gè)十；5個(gè)二十是100；2個(gè)五十是100……三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：自主練習(xí)第3題。）（板書(shū)：10個(gè)十是100。請(qǐng)觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒。學(xué)生匯報(bào)。師：每個(gè)小組桌子上都有幾種東西（學(xué)具，數(shù)量都在100以上），與請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。師：怎樣數(shù)的？生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。在計(jì)數(shù)器上請(qǐng)同學(xué)撥出輸出的數(shù)量。師：想要知道準(zhǔn)確的辣椒和玉米的數(shù)量，我們就來(lái)一起數(shù)數(shù)，先用自己桌上的學(xué)具（小木棒）來(lái)擺一擺，數(shù)一數(shù)。師：估計(jì)一下，大約多少個(gè)辣椒？為什么？3．揭示課題。估計(jì)一下，大約有幾顆？為什么？提示有100顆星星。教學(xué)具準(zhǔn)備：星星，教學(xué)掛圖，計(jì)數(shù)