湘教版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-文庫(kù)吧資料
2025-08-11 09:54本頁(yè)面
【正文】 上來(lái)了一支護(hù)衛(wèi)隊(duì)，故事往后怎樣發(fā)展？提問(wèn)： 重復(fù)了第幾主題？情緒有什么變化？ 生：聆聽并討論。 提示學(xué)生伸出拳頭，或原地踏步來(lái)模唱，感受力度的變化。 師：加入了定音鼓。 師：引導(dǎo)學(xué)生回憶兩個(gè)主題段落，并出示： 主題 音樂(lè)形象 節(jié)奏 旋律 音色 A 沙質(zhì)草原 疏松 跳進(jìn) 單簧管，圓號(hào) 寬廣 B 商隊(duì) 密集 級(jí)進(jìn) 英國(guó)管 徐緩如歌 師：有一支商隊(duì)行走在沙漠上，接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？提問(wèn)： 音樂(lè)重復(fù)了哪一主題？哪些音樂(lè)要素發(fā)生了變化？ 、生：聆聽并思考。 演奏兩遍，第一遍沒(méi)有裝飾音，第二遍有裝飾音，提問(wèn)： 有和沒(méi)有裝飾音，有什么不同感受？ 生：聆聽并思考。提問(wèn)： 節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 生：跟隨教師用”U“模唱。 師：商隊(duì)馱著貨物，小心翼翼，擔(dān)心有強(qiáng)盜來(lái)?yè)寠Z。 師：商隊(duì)行走在高低起伏的沙漠上，因此主題有強(qiáng)弱高低。師：接下來(lái)聽賞第二主題，東方主題，提問(wèn)： 主題演奏了幾次？什么樂(lè)器演奏的？音樂(lè)情緒怎樣？ （教師播放第二主題） 生：聆聽并思考。師：（教師出示音樂(lè)形象——駱駝的腳步聲，樂(lè)器——低音提琴） 師：請(qǐng)大家跟隨音樂(lè)用彈舌來(lái)模仿駱駝的腳步聲。 生：跟隨教師邊唱邊用手畫出旋律線。 生：比較兩種樂(lè)器。 生：?jiǎn)位晒芡瑢W(xué)演奏。 師：現(xiàn)在我們來(lái)聽俄羅斯歌曲的曲調(diào)，提問(wèn)： 主題演奏了幾次？分別用什么樂(lè)器演奏？音樂(lè)表現(xiàn)了什么畫面？ （教師播放第一主題） 生：聆聽音樂(lè)并思考。商隊(duì)越走越遠(yuǎn)。一支當(dāng)?shù)氐纳剃?duì)在俄羅斯士兵護(hù)衛(wèi)之下從廣袤的沙漠中走過(guò)。 師：出示一段文字，簡(jiǎn)要介紹這段音樂(lè)內(nèi)容： 在中亞細(xì)亞單調(diào)的沙質(zhì)草原上，第一次傳來(lái)了罕見的俄羅斯歌曲曲調(diào)。 （教師出示音畫定義） 師：出示一幅圖畫，并提問(wèn)：觀察到了什么？ 這里有三段音樂(lè)，選擇一段音樂(lè)適合這幅圖畫？ （教師播放三段音樂(lè)） 師：今天我們來(lái)聽賞一首交響音畫《在中亞西亞草原上》，引入課題。教學(xué)重點(diǎn)音樂(lè)通過(guò)什么來(lái)刻畫人物、動(dòng)物及自然風(fēng)光教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)標(biāo)題感興趣并愿意主動(dòng)參與聆聽，進(jìn)而對(duì)交響音畫有初步印象。2．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)、能夠感受、體驗(yàn)樂(lè)曲中音樂(lè)要素在表現(xiàn)音樂(lè)情緒、刻畫音樂(lè)形象方面的作用，以及對(duì)樂(lè)曲意境的理解。 結(jié)束。） 老師帶領(lǐng)學(xué)生寫下各自想了解的音樂(lè)方面的問(wèn)題，制作成一只只小船，貼在音樂(lè)海洋圖中，以為著在知識(shí)的海洋里，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。如果你是有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有這么多“超級(jí)能量”。 三、樂(lè)林高手總動(dòng)員 今天同學(xué)們都表現(xiàn)不俗。這樣一來(lái)，既降低了創(chuàng)作的難度，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲。與其他同學(xué)合作編創(chuàng)的，可以獲得“音樂(lè)大師”勛章一枚。要求是歌曲情緒與內(nèi)容必須符合老師所唱歌曲的情緒與內(nèi)容。） 游戲規(guī)則：老師按照一定的情緒與內(nèi)容，編創(chuàng)出第一句歌曲，并唱一唱。今天讓我們?cè)凇俺?jí)音樂(lè)大師，我來(lái)編、編、編”游戲中，自己當(dāng)一回超級(jí)大師，按照老師給你提供的歌曲的情緒與內(nèi)容，編一編合適的歌詞、流暢的旋律，并唱一唱。 教學(xué)重點(diǎn)肯定學(xué)生在欣賞學(xué)習(xí)中的能力與才成績(jī)，以激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和不斷表現(xiàn)音樂(lè)與創(chuàng)造音樂(lè)的欲望。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在此環(huán)節(jié)聆聽中外名曲，自由地隨著樂(lè)曲默唱，并用圖卡來(lái)排序，情境性強(qiáng)，可以幫助學(xué)生回憶初聽這些樂(lè)曲時(shí)的
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